1樓：網友
哎···同是天涯淪落人···
我基本也是這樣的···
我現在還在讀大學··
很多事我也很懂，很清楚，很瞭解自己應該要怎麼去做··但是感覺自己想的容易，真正動手去做真的很難···就像學習一樣··很重要·不想掛科··
但是自己無論怎麼樣都不想去看書，現在快考試了自己書都沒動··我現在就是給自己狠多事，很多壓力···
在班上，在系裡，在院裡都擔任了職務··總是有忙不過來的事，這樣感覺頹廢的時間就少了···但是沒事的時候就墮落···
所以可以找個女友，但是要是你喜歡的，你會聽她話的那種··但是她也要在各方面督促你···努力使你變好···這樣或許會好點···
我感覺自己和你情況差不多···
所以我是這樣想的···
2樓：網友
三人行，必有我師，事情你會做好，你會說得好，但別人聽你說了看你做了，或許還有更好的方法去處理，不要說自己做不到，就算從0到1，只要你盡責了，收穫還是肯定的，只要去做，就一定有進步，有進步就會有高度，不要停留在閉門造車的自我空間，那樣才能真的走出去。
3樓：網友
真正的愛情，是在無法愛的時候，懂得放手 因為，放手才是擁有了一切…… 請現在這麼想沒錯，那是因為你們現在就是玩而已。但是等你自己開始生活以後，她。
懂的都懂還是懂得都懂？
4樓：教育導師小陳老師
覺得動詞一定接副詞，就要接得，而懂的都懂，第二個懂是謂語動詞，如果是懂得都懂的話，明顯是一種主語缺失而僅存謂語有語病的用法，懂的（人）都懂是定語從句省略主語用法，才是正常的語法。
動詞（verb）一般就是用來表示動作或狀態的詞彙。在英語中，動詞按作用和功能主要分為兩大類，一類是謂語動詞，另一類是非謂語動詞。
比如》 突躍，突擊，突襲等描述動作過程均屬動詞。
中文語法中表示人或事物的動作或一種動態變化。一般出現在名詞主語或主句後面。
英語動詞語法：「動詞」，顧名思義即是表示動作、動態的乙個個詞。通常在乙個句子裡會包含「主語」、謂語、賓語。動詞一般作為謂語。
中文動詞語法：「動詞」，表示人或事物的動作、存在、變化的詞，如『走、笑、有、在、看、寫、飛、落、保護、開始、起來、上去』。
5樓：哈哈欠為你違逆
這種事情見得多了，我只想說懂的都懂，不懂的我也不多解釋，畢竟自己知道就好，細細品吧。
你們也別來問我怎麼了，利益牽扯太大，說了對你我都沒好處，當不知道就行了，其餘的我只能說這裡面水很深，牽扯到很多東西。
詳細情況你們自己是很難找的，網上大部分已經刪除乾淨了，所以我只能說懂的都懂。
你懂我意思吧？
聽懂掌聲～
6樓：
很多人把得和的的用法搞不清楚就代入語境，覺得動詞一定接副詞，就要接得，而懂的都懂，第二個懂是謂語動詞，如果是懂得都懂的話，明顯是一種主語缺失而僅存謂語有語病的用法，懂的(人)都懂是定語從句省略主語用法，才是正常的語法，另外，很多人得和的都搞不清，大多數都是輸入法dddd就會出裝懂得都懂，然後就是跟風因素。
7樓：人間清醒小自在
你只要知道正確的寫法就行了。
沒必要為了這個特地發一條問題。
懂的都懂。
8樓：匿名使用者
我也傾向於懂的都懂，跟你的理解差不多一樣，但我見大多數人也是寫的懂的都懂。但是這個問題不大，理解了就好，沒必要糾結。
9樓：匿名使用者
想要的絕大部分，m a 8 z,( m 上面都存在。
知道自己不懂，才是真懂
10樓：我的驕傲
最近我越來越覺得乙個觀念很重要，那就是你是否「知道自己不知道」。
論語也曾提及「知之為知之，不知為不知，是知也。」意思是說，能清楚區分自己知道與不知道的事物，才是真正的「知道」。
這也就是說，能分辨自己懂與不懂的事物非常重要，才能從中學習與發展。
舉個最簡單的例子，人類史上的科學革命是怎麼發生的？發生的原因就在於，人類終於發現並承認「人類對於最重要的問題實際上毫無所知」，也因為體認到這點，才發生了科學革命。換句話說，科學革命並不是知識的革命，而是無知的革命。
你說怎麼僅僅只是「知道自己不知道」，就能產生這麼大的影響呢？想想看，如果你不知道自己不知道，或者說，你覺得自己已經知道一切，那麼你還會有追求知識的動力嗎？應該不會。
人類科技的進步就在於持續地鑽研知識；想想科技為什麼進步這麼快？那就是數以萬計的科學家始終認為，他們可以持續發現那些自己不知道的事，並讓科技進步。
工作也一樣，不可能無所不知。正因為明白自己不知道、不懂，才會持續學習。要是自以為都懂了，就不會繼續學習，就此停留在半瓶水響叮噹的階段。
這個態度很重要，當你告訴自己「我對很多重大議題都還一無所知」，你就會更有動力去精進自己的專業知識。
說得出來才是懂了
11樓：星座家
如果你想真正理解某件事情，你就必須把它轉化為自己的語言。
申克。阿倫斯《卡片筆記寫作法》
我們經常聽到這樣一句話「學習才是第一生產力」。為了在社會上站穩腳跟，很多人都通過學習提公升自己，改變自己。學習的途徑多種多樣，而我們學習最常用到的方法就是記筆記。
比如康奈爾筆記法、關鍵字筆記法、便利貼筆記法等等。這些方法確實非常好，不僅能夠幫助我們鞏固並理解所學到的知識，而且有輸入有輸出，還能提公升我們的寫作水平。
大多數人記筆記只是把要點寫下來，沒有自己的理解。記完後，偶爾翻一下，然後筆記就被束之高閣，或許在某個需要的時候用到，或許就再不會翻看。
我們學習知識是為了學以致用，把學習到的知識轉化成自己的能力，落實到工作中或者生活中。最快最直接的辦法就是把學習到的知識理解透轉化成自己的語言，就真正學會了。
而這也正是費曼提倡的「通過向別人清楚地解說某件事，來確認自己是否真正弄懂了這件事。」
希望大家都能夠用這個目前世界上最高效的方法，讓我們效率倍增。
什麼叫懂，怎樣才算是真正的懂？
12樓：一襲可愛風
毛竹先生：真正的懂，是你的能量提公升。體悟的叫懂。
懂的核心叫用 。
凡是你沒用出來，都不叫懂。只能當知識，消磨時間而已！
冬日暖陽：剛剛看到毛竹先生的分享，實在醍醐灌頂！！
分享一下我自己的幾點感悟：
1.在用中體驗，在做中體驗，讓點點滴滴的頓悟持續推動自己，生命走向最終的開悟。
2.人生處處都是道場，不在深山，不在寺廟，而在生活中的每乙個受難處。
苦難的體驗是人生的巨大財富。
3.生命的長度一定，但我們可以無限拓寬它的緯度。
通過增加體驗的廣度和深度，讓生命更加豐富圓滿！
李明：毛竹先生指導，懂的核心是用。這是最頂層的領悟！
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