1樓：痛快還泰然丶便當
害群之馬的主人公是 （ 黃帝）。
2樓：愛￡幸福藍天
害群之馬的主人公是 （ 黃帝） 和 （小孩）。
這個故事用來比喻對有損國家、集體、人民利益的團體或個人，要及早發現、及早處理。（或：要虛心向他人請教；事物是相互聯絡的等等。）
成語典故】有一次，黃帝要到具茨山去拜見賢人大隗（wei）。方明、昌寓在座一左一右護衛，張若、他朋在前邊開路，昆閽（hun）、滑稽在車後隨從。他們來到襄誠原野時，迷失了方向，七位聖賢都迷路，找不到乙個人指路。
這時，他們正巧遇到乙個放馬的孩子，便問他：「你知道具茨山在哪嗎？」 孩子說：「當然知道了。」
那麼你知道大隗住在**嗎？」
那孩子說：「知道」
黃帝說：「這孩子真叫人吃驚，他不但知道具茨山，還知道大隗住在**。那麼我問你，你是否知道如何治理天下呢？」
孩子推辭不說。黃帝又繼續追問。
孩子說：「治理天下，就象你們在野外邀遊一樣，只管前行，不要無事生非，把政事搞得太複雜。我前幾年在塵世間遊歷，常患頭昏眼光的毛病。
有一位長者教道我說：「你要乘著陽光之車，在襄城的原野上邀遊，忘掉塵世間的一切。現在我的毛病已經好了，我又要開始在茫茫世塵之外暢遊。
治理天下也應當像這樣，我想用不著我來說什麼。」
黃帝說：「你說的太含糊了，究竟該怎樣治理天下呢？」
治理天下，和我放馬又有何不同呢？只要把危害馬群的馬驅逐出去就行了。」
黃帝大受啟發，叩頭行了大禮，稱牧童為天師，再三拜謝，方才離開。
害群之馬故事內容是什麼？
3樓：太平洋親子網
知道。」又問：「你知道大隗居住在什麼地方嗎？
少年：「念銀知道。」黃帝說：
這位少年，真是了不起啊！不只是知道具茨山，而且知道大隗居住的地方。請問怎樣治理天下。
少年推辭耐高旦不說，黃帝又繼續追問。少年說：「治理天下的人，這與牧馬的人有什麼兩樣呢？
也是去掉其中不好的馬罷了。」黃帝聽了叩頭至地行了大禮，口稱牧童「天師」而退去。
1、害群之馬是乙個漢語成語，讀音是hàiqúnzhīmǎ，原指危害馬群的劣馬。現比喻危害社會或集體的人。出自《莊子·雜篇·徐無鬼》。
成語害群之馬的主人公是誰？害群之馬又有何典故
4樓：時尚達人
成語害群之馬的意思是指現比喻危害社會或集體的人。原指危害馬群的劣馬。那麼，你知道成語害群之馬的主人公是誰嗎？
成語害群之馬出自何處？害群之馬又有何典故。 成語害群之馬的主人公是黃帝。
皇帝，古春或裂華夏部落聯盟首領，中國遠古時代華夏民族的共主。五帝之首。被尊為中華「人文初祖」。
據說他是少典與附寶之子，本姓公孫，後改姬姓，故稱姬軒轅。居軒轅之丘，號軒轅氏，建都於有熊，亦稱有熊氏。也有人稱之為「帝鴻氏」。
史載黃帝因有土德之瑞，故號黃帝。黃帝以統一華夏部落與征服東夷、九黎族而統一中華的偉績載入史冊。黃帝在位期間，播百穀草木，大力發展生產，始製衣冠、建舟車、制音律、創醫學等。
成語害群之馬的出處。
莊子·徐無鬼》：「夫為天下者，亦奚以異乎扒閉牧馬者哉？亦去其害馬者而已矣。」 成語害群之馬的典故。
傳說黃帝要到具茨山去拜見一位叫大隗的神。他遇到乙個牧馬兒童，就問：你知道具茨山往哪團睜走嗎？
牧童答到：知道。黃帝感到這小孩不簡單，就問他如何治理天下。
牧童答到：治理天下跟牧馬一樣，只要去其害馬者（除掉害群之馬）就行了。黃帝一聽，趕忙叩頭致謝，稱牧童為天師。
成語害群之馬的啟示。
對有損國家、集體、人民利益的團體或個人，要及早發現、及早處理。
害群之馬的故事 害群之馬故事內容
5樓：容尚離
有一次，黃帝要到具茨山去拜見賢人大隗，方明和稿薯昌寓等人隨行。他們來到襄誠原野時，迷失了方向，找不到人指路。正巧，他們遇到乙個放馬的孩子，便問他大隗住在**，孩子說：
知道。「黃帝說：「這孩子真特別！
他知道大隗住在**。那麼請問，你是否知道如何治理天下呢？」孩子又說：
治理天下，就象你們在野外遨遊一樣，只管前行，不要把政事搞得太複雜。」黃帝又問：「究竟該怎樣治理天下呢？
孩子推辭不說。
黃帝又繼續追搭敬敏問。那孩子說：「治理天下，和我放馬一樣，只要把危害馬群的馬驅逐出去就行了。
黃帝大受啟發，稱牧童為天師，再三拜謝，方才離開。現知枝在人們用成語害群之馬比喻危害社會或集體的人。
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