如何化解班上同學的矛盾

時間 2021-09-19 06:01:31

1樓:嬴增嶽農庚

同學們一起學習、生活,難免會出現摩擦、矛盾、衝突,造成關係緊張,思想上不愉快。和同學鬧僵之後,如何重新交往,是擺在大家面前的一個難題。其實學會交往是人生中的重要一課,處理同學關係不可簡單粗暴,不能委曲求全,既要體諒別人,又要維持自尊。

寬容出現矛盾的雙方,雖然都有責任,但同學之間很少有惡意的攻擊。同學們要能理解、容忍對方的一時之舉。例如,對同學偶爾的評頭論足,不要過分在意,耿耿於懷。

因為這可能只是對方一時失口,並無惡意,也不想結怨。這種時候就需要一種高姿態,顯示自己的風度。平衡

如果與同學鬧僵了,不要總是試圖讓兩人的關係恢復如初,因為這時雙方的心理都處於一種適應階段,適當的疏淡是與此時的關係程度相適應的。淡化

在和同學鬧僵後,不要耿耿於懷,喋喋不休;也不要總是重提舊事,希望求得相互諒解,因為這容易把剛剛長好的傷口重新揭開。這時,如果能淡化以前的不愉快,藝術地找一些共同話題,時間一長,雙方關係的重建也就水到渠成了。主動

有些同學,特別是中學生在發生矛盾之後,往往因負氣不願主動與對方交往,一是顧及自己的面子,二是擔心對方不接受反而尷尬。其實,只要機遇把握得好,雙方的不愉快很容易化解。例如,對方生病時,主動去看望;對方考試失利時,主動過去勸解等。

如果通過反省,意識到矛盾的原因主要是自己引起的,就應該積極地彌補。這時最需要把握一個「度」的問題。只指責對方的不足是不正確的,但過分地表示歉意,卻可能會強化對方的錯覺,反而不能諒解你的苦心。

2樓:不超過

我也是一位班長,同感啊!下面這是一位老師寫的文章,你讀了可能會有一些感悟:

這個專題的學習,使我感受到班主任對學生的愛應是全面的愛,偏愛男生或者是女生,都會給教育帶來缺陷,師生之間造成矛盾。學生還會對老師心存遺恨。

剛開始從教時,看到班裡男女生吵架和打架,心裡的氣就一湧而出,先把雙方都狠批一頓。多年以後,我認識到這種教育方式的缺陷,學生中存在著「口服心不服」的狀態,過後矛盾還會加深。於是,我改變了從前的衝動做法,化大為小事,把學生的怒氣用笑話或幽默打消,讓學生暫歇,隨之找學生細談,引導其認識到自身的錯誤,公平對待男女生,讓學生感受到「公平的愛」。

現在的學生由於家庭環境漸好,自尊心比較強,易衝動,如果老師批評時火氣稍大,很容易傷害孩子的自尊,還有可能導致孩子對老師懷恨心底;矛盾發生在男生女生之間的情況不同,如果是兩個男生或者兩個女生情形就一樣,兩個男生髮生矛盾老師可以吼幾嗓子了事,男孩子一般很外向,批評重一點也不會有什麼。如果是兩個女生的話,老師應該輕言慢語協調處理,但當矛盾發生在男生女生當中,這時一般男生和女生的陣營都會很關注,老師稍有一點偏心,就會很難服眾,而男女生髮生矛盾時,往往男生表現的是怒氣沖天,女生則是一肚子委屈,哭個不停,讓老師見了可憐。作為班主任要學會巧妙,消除男生的火氣,平息女生的委屈,儘量讓氣氛變得輕鬆些,語氣語調降低點,平和一點,學生們都不會拒絕老師的笑臉的,同時也不希望老師暴風驟雨,只要抓住問題的核心,在男生女生中左右協調,使矛盾得以輕鬆解決;尤其是班主任老師,在處理學生矛盾時不能在學生心中留有陰影。

讓學生恨自己,那就是教育的悲劇。

記得三年前,一天下午,我去上課,伴隨著鈴聲響起,還沒有踏進教室就已經在樓道里聽到了教室裡的吵鬧聲、哭聲和桌凳的碰撞聲,肯定是又打架了。我急步走進教室,吵鬧聲瞬間即止,男生李新同學在座位上滿臉通紅,女生高潔同學則趴在桌子上嗚嗚大哭。教室裡的空氣沉悶,大家都在等待我如何評判。

看到這情形,我壓住心裡的怒火,笑著來到李新身邊:「李新,你的臉怎麼變成了猴子屁股?」這時教室裡鬨堂大笑,哭著的女生也破涕為笑了。

教室裡緊張的氣氛頓時輕鬆了。「老師,她蠻不講理,罵我!」「你把我的故事書搶走了!

」高潔從桌上起來,開始插嘴了。「你不還我書,還踢了我幾腳。」高潔還要還嘴。

我笑了:「高潔,你先靜一靜,我現在是問李新的,你先別說好不好?等會老師和你講。

」高潔重重點了點頭,我又回過頭來「李新,現在你跟老師說說,高潔為什麼要罵你?是不是你先做錯了,她為什麼不罵別人,偏罵你?」「我看她那本故事書很好,就給她借,她不肯!

」「就因為這點小事呀,看臉紅成這樣,多不值得呀,你看這樣好不好,老師借你一本。」只見李新的臉色好轉了。「如果你借不到就搶,那不就成了強盜了?

而且你還出腳踢人,比梁山好漢還拽啊!」這時全班又是一陣開心的笑。他紅著臉說:

「老師,是我錯了!不應該搶她的書。我又轉向高潔說:

「高潔,李新認識到錯了,不該搶你的書。那你的認為呢?」高潔蹲下去摸著腳說,他還踢了我兩腳。

說著又哭了起來。我對著全班說:「這件事兩人都有錯,但李新出腳傷人,大家說說應不應該?

」「不應該!」全班人都喊了一句。

我對著李新說:「男子漢,敢作敢當,去認個錯。」李新羞澀的走到高潔身邊小聲的說了句:

「對不起,是我錯了!」高潔也嘟囔了一句:「沒關係。

」我看到高潔的心境還沒好轉,就走到她身邊,悄身說:「別哭了,女孩子哭多了,就不漂亮了!」李新又說了句「高潔,我不該打你,真的是我錯了。

」此時,高潔也認識到自己也錯了,終於說了句:「我也錯了,我不應該罵你!」

「對了嘛,這才是團結友愛的同學啊!來,拉著手,一起來唱個同學你好!」班上又發出了開心的笑聲。

經他們這一鬧,教室裡想起熱烈的掌聲。為了一點雞毛蒜皮的小事鬧起彆扭,如果老師在其間再不和稀泥,矛盾還會大起來的,或者老師不講究方式方法,處理不好,男女生都會對老師產生恨,所以一碗水端平,公平對待男女生,用幽默開心的方法把男女生之間的矛盾化解掉,這樣自己也能和學生們其樂融融。

參考資料的答案也不錯。

希望對你有所幫助,謝謝!

3樓:匿名使用者

你是那個階段的學生,小學、中學、高中,還是大學。

開班會是沒用的,多組織一些班級性的團體活動,課外活動的或體育競技類的都行;這些在中學、高中適用。

如果是大學的話,哥們(姐們)您就甭鹹吃蘿蔔淡操心了,都成年人了有問題還不能自己解決。

4樓:匿名使用者

要在具體的活動中才有用,關靠說是不行的。

5樓:eirk耿林海

5人一組蒙著眼和另外一組握手擁抱!錄影

6樓:匿名使用者

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