1樓:匿名使用者
你可以加一個:唯利是圖型,如果是我的話我會問能不能加一個「猥瑣型」。
職業生涯規劃裡的氣質是什麼?怎麼描述自己的氣質?
2樓:一個著名神經病
①興奮過程和抑制過程的強度;
②興奮過程和抑制過程的均衡度;
③興奮過程和抑制過程的靈活性。
這些特徵把高階神經活動分為4種型別:①強而不均衡的;②強的、均衡的、靈活的;③強的、均衡的、惰性的;④弱型的。這些高階神經活動的型別,是人的氣質形成的生理基礎。
氣質型別的很早表露,說明氣質較多地受個體生物組織的制約;也正因為如此,氣質在環境和教。
育的影響下雖然也有所改變,但與其他個性心理特徵相比,變化要緩慢得多,具有穩定性的特。
點。氣質主要表現為人的心理活動的動力方面的特點。所謂心理活動的動力是指心理過程的速度和穩。
定性(例如知覺的速度、思惟的靈活程度、注意集中時間的長短)、心理過程的強度(例如,情。
緒的強弱、意志努力的程度)以及心理活動的指向性特點(有的人傾向於外部事物,從外界獲得。
新印象,有的人傾向於內部,經常體驗自己的情緒,分析自己的思想和印象),等等。氣質彷彿。
使一個人的整個心理活動表現都塗上個人獨特的色彩。
職業生涯規劃中氣質型別的分類和特點 100
3樓:漫步白雲端
【簡述氣質的型別及其教育啟示】
人的氣質可分為4種型別:膽汁質(興奮型)、多血質(活潑型)、粘液質(安靜型)、抑鬱質(抑制型)。
在現實生活中,並不是每一個人都能歸入某一種氣質型別,現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性,無好壞優劣之分。在教育教學中,教師可以從以下幾個方面做好工作:
(1)要克服氣質偏見。
(2)針對學生氣質差異因材施教。
①對膽汁質的學生,教師應採取直截了當的方式,但這些學生不宜輕易激怒,對其嚴厲批評要有說服力,培養其自制力,堅持到底的精神,豪放、勇於進取的個性品質。
②對多血質的學生,可以採取多種教育方式,但要定期提醒,對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難,培養紮實專一的精神,防止其見異思遷,創造條件,多給他們活動的機會,培養他們朝氣蓬勃,足智多謀的優點。
③對黏液質的學生,教師要採取耐心教育的方式,讓他們有考慮和做出反應的足夠時間,培養其生氣勃勃的精神,熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。
④對抑鬱質的學生,則應採取委婉暗示的方式,對其多關心、愛護,不宜在公開場合下指責,不宜過於嚴厲地批評,培養他們親切、友好,善於交往,富有自信的精神,培養其敏感、機智、認真、細緻、高自尊的優點。
(3)幫助學生進行氣質的自我分析,培養良好的氣質品質。
(4)組建班幹部隊伍時,應考慮學生的氣質型別。
個人職業生涯規劃書中的人格特質測試評中的氣質型別測試和職業性格測試怎麼寫呀?
4樓:高考指導鴨梨老師
自己去做相關測試,寫出結果就行。正常測試要收費的,不過現在網上也能找到免費的。
氣質方面做個心理測試題基本就能出來,簡單。職業性格可以測mbti,規定時間內幾十道題目,結果比較具體,有建議職業等,強烈推薦!
個人職業生涯規劃書自我分析中的氣質、一般能力、職業能力、天賦、情商、逆境商、財商分別怎麼寫?
氣質型別常見的是被描述為什麼
5樓:弘含
你好,人的氣質是有明顯差異的,這些差異屬於氣質型別的差異。對氣質型別的劃分,有不同的見解,因而形成不同的氣質理論。最早對氣質加以分類並給予細緻的描述,其分類被後人接受認可的,是希波克拉底(hippocrate長飢拜渴之韭瓣血抱摩s)對氣質的分類。
6樓:工地神機抹牆機
人呀 說明你還蠻不錯的 氣質是說這個人挺高大上的。
7樓:匿名使用者
四種氣質:多血質 膽汁質 粘液質 抑鬱質 四種氣質型別的特點:多血質——活潑好動。
在職業生涯規劃中,如果霍蘭德測試和氣質測試的結果不同,說明什麼?以哪個為準?
8樓:匿名使用者
心理學有很多種分類,這兩個測試的切入點不同,分類的方法也不同,有可能你恰恰是這兩個測試結果所表示的交集。
你說的相反,其實並不一定相反,可能你看到的知識表面上的不同,哲學上不也是講對立的統一麼。
9樓:匿名使用者
知識是死的,人是活的,跟著自己的心走。相信你能找到適合自己的職業。
10樓:網友
需要具體分析,不能說以哪個為準。
我給自己測評時也是綜合多個相關測試之後再得出結論。可能兩個測試都不準的。
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