1樓：_黑子白子
「科學」研究主要從「物體」出發，而「哲學」研究主要從「意識」出發。
「科學」試圖給事物下定論，但從某種意義上來說，科學永遠是錯誤的，因為科學的發展觀是：一個科學定理，永遠等著別人來證明它的錯誤，不斷的證明前人的錯誤，才能得到新的科學發展。科學是鼓勵別人來證明自己的錯誤的。
「哲學」則永遠在辯證，並沒有固定的對錯。信有信的道理，不信也有不信的理由。
題中「反思」一詞值得商榷。哲學主人心，科學主人身，是兩個層面的東西。
2樓：夏林杆
馬克思認為，哲學是對具體科學的概括和總結。這就表明了哲學是對科學的反思，舉例來說吧，以運動為例。物理科學中揭示了機械運動的規律，化學學科揭示了分子原子的化**動的規律，地理學科揭示了地殼運動的規律，生物學科揭示了生物的新城代謝的規律，歷史學科揭示了社會運動的規律等等。
從哲學的角度進行概括和總結，就能得出結論：物質世界在永不停息的運動。我想這個例子就說明了哲學是對科學的反思，希望對你有用！
3樓：杭千風
但凡提及科學，均以嚴謹、準確而著稱，科學沒有模稜兩可、含糊其辭的概念，有的僅是對或不對的結論，相反，自然界一些現象和人類社會一些社會活動，往往運用科學，則無以詮釋，如鬼神、宗教，換句話說，科學不能解決或解釋一切問題，而哲理能從『事物合理』角度來解析其存在之因果。正像企業管理需要科學規範的制度，但企業管理亦不能完全的制度化，一個道理。
教學反思對小學科學教師的重要性體現在哪些方面
4樓：love就是不明白
1、教學反思
能不能真正地達到反思的作用，關鍵是看他們能否促進教師的專業化成長；能否有助於構建有效的課堂教學提高學生的學習興趣，提高教育教學質量。
2、科學教學不同於其他學科的教學，它需要教師的知識儲備更廣，因為科學涉及到物質世界、生命世界、地球與宇宙等眾多領域；需要的課前準備更為充分，因為科學學習需要有結構的**材料，需要小組合作**。學生是教學的主體，作為教師必須更新自己的教學理念，轉變教學觀念，而這一過程教師必須要及時「反思」中快速地轉變過來，才能更好地完成教學任務，從而適應當代教育的發展。
3、小學科學課程是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，而科學素養的形成不是短時間內完成的，它是學生不斷地接受與內化的漫長過程。早期的科學教育對一個人科學素養的形成具有決定性的作用。在學生的科學啟蒙階段即小學階段，構建有效的課堂教學顯得尤其重要。
有效的課堂教學不僅使學生學到科學知識，感受科學魅力，更重要的是讓學生體驗到了科學**的全過程，從而形成影響學生一生的能力。
「反思」是教師專業成長的途徑，也是提高教學的捷徑，因此教師必須總結出自我成長的公式：成長＝經驗+反思，要認識教學反思對於教師的重要性。
為什麼說哲學具有反思的特點
5樓：匿名使用者
哲學是研究一切存在之間抽象的相互關係的學科。抽象是哲學的根本特點。一切具體的存在和發展都必須遵循抽象的規律；一切具體的應用學科都應該遵守抽象的哲學原理，但這必須以哲學原理的正確性為前提。
抽象不能脫離具體而獨自存在；具體的內在結構和外在關係必須遵循抽象的規律。把握抽象必須用具體；把握具體的內在結構和外在關係只能用抽象。研究哲學不能脫離研究具體問題的應用學科；某一具體的應用學科的內在邏輯結構和它與其它學科的外在關係，應該遵守抽象的哲學原理。
把握抽象的哲學原理必須依賴具體的應用學科，具體的感性現象和具體的生活體驗；把握具體的應用學科的內在邏輯結構和它與其它所有學科的外在關係只能是哲學。哲學就是用簡單的說話來體現出隱含深層意義的道理，讓人們去思考和體會。哲學本身就是用來完善自己的精神修養和幫助其它人完善思想的。
哲學的特徵在於追問本質，不斷反思。內容上，哲學的反思物件無所不包；深度上，哲學的反思是無窮無盡的。現實中，可以借用哲學的思維方式，但是不能照搬哲學的思維方式。
也即是說直接關注的現實是具體而有限的，思維的不可封閉性使得人們在解決具體問題時不能進行無窮追問。把哲學低估於現代科學是不負責任的，哲學隱藏在現實生活中的每一部分，如果將哲學簡單的與現代科學相提並論，則成為了一種狹隘的唯科學主義。哲學的主要研究物件是物質與意識之間的關係。
即唯心主義和唯物主義的對立關係。凡是承認物質為第一性，意識是物質的產物，物質第一性，意識第二性的，稱唯物主義者；凡稱意識第一性，物質依賴與意識存在的，稱唯心主義者。 哲學的特點：
1.哲學具有最高的概括性和普遍性。 2.
哲學是通過一定的概念和範疇系統把握物件的，這是由哲學是一種反思所決定的。 3.哲學是遠離物質基礎的意識形態。
哲學的功能： 1.哲學最主要和最突出的功能就是提供世界觀和方**的指導。
2.哲學的功能還表現在它是一種強大的精神**。
具體科學與哲學的關係？
6樓：韓尛敏
一、哲學與其他具體學科是共性與個性、一般與個別、普遍與特殊、抽象與具體、指導與被指導的關係。
二、哲學以具體科學為基礎，沒有離開具體科學的純粹抽象的哲學。
三、哲學是其他具體科學的概括和總結，為各門科學提供世界觀和方**，各門科學以哲學為指導。
7樓：匿名使用者
哲學和具體科學是有區別的。
從哲學和具體科學的研究物件來看，具體科學的研究物件是物質世界某一特殊的領域和方面，它揭示的是這些領域和方面的特殊本質和規律。這些領域十分廣泛，大致分為自然科學領域、社會科學領域和思維科學領域。具體科學一般有比較明確的分工，每個學科都有自己所分屬的領地。
它們直接面對世界，**世界中隱藏的各種奧祕和規律。哲學的研究物件與具體科學相比具有一般性、概括性和抽象性，是「自然、人類社會和思維的運動和發展的普遍規律」，是「外部世界和人類思維運動的一般規律」。正因為哲學是**這種普遍的、一般的規律，所以哲學往往是建立在具體科學基礎之上的，是建立在對具體科學的總結、概括、抽象的基礎之上的。
從這個角度來看，哲學具有「反思」的特性，是對具體知識的「再認識」、「再反思」。因此，黑格爾把哲學比喻成貓頭鷹，貓頭鷹的特點是夜晚才起飛，比喻哲學的「反思」特性。由於哲學命題具有概括性、一般性、抽象性，許多人把哲學和具體科學的關係說成是一般和個別的關係。
準確地說，這種說法不夠準確。例如，哲學和物理學，常有人說它們是一般和個別的關係。作為並列的學科，它們並不是一般和個別的關係，哲學和西方哲學、中國哲學可以說是一般和個別的關係。
應該說，哲學的「研究物件」與物理學的「研究物件」是一般和個別的關係。
哲學和具體科學又是密切聯絡的。
首先，哲學以具體科學為基礎。哲學並不是建立在對世界的直接觀察基礎之上，而是建立在具體科學的研究成果之上。因此，具體科學是哲學的基礎。
這個基礎發生了變化，哲學也會隨之變化。與古代科學技術相適應產生的是古希臘樸素的唯物主義哲學，與近代牛頓力學的成熟相適應產生的是機械唯物主義，與現代三大科學發現相適應產生的是辯證唯物主義，與當代科學技術相適應的又有最新的哲學研究成果。但是，把哲學凌駕於具體科學之上，認為哲學是「科學的科學」的觀點也是錯誤的。
其次，哲學為具體科學提供世界觀和方**的指導。科學家進行具體科學的研究都是在某種世界觀和方**的指導下進行的，缺乏正確的世界觀和方**的指導，科學研究就會失去正確的方向，甚至陷入混亂和失敗。
8樓：六六
具體科學與哲學的關係：具體科學與哲學是有聯絡又有區別的。
聯絡：
一方面，哲學的產生和發展離不開各門具體科學，具體科學的進步推動著哲學的發展。哲學以不斷豐富的各門具體科學提供的知識為前提。
哲學以具體科學為基礎，具體科學需要哲學世界觀和方**的指導。
另一方面，哲學對各門具體科學具有世界觀和方**意義。
區別：
1.哲學從總體上揭示人與世界的關係，研究世界的本質與規律，而各門具體科學從某一方面，某一領域來研究世界，把握某一特殊規律。兩者是一般與特殊的關係。
2.哲學還是一種意識形態。在階級社會中，哲學與政治密切相關。
拓展資料：哲學就是元知識、元理學，即所謂大道至簡。哲學任務就是對現實世界進行元理層面的把握，把多綜合為一或把一區分為多，一和多都是元理。
元理也要清晰表達、系統構造，這樣的元理系統才適用於闡釋世界或指導實踐。哲學是元理，科學（以及玄學、藝術）是原理、方法、事實，元理與原理劃分並非絕對，實用依據可以是：元理是需要時刻記著即時可用的元初理論，原理是可以查工具書利用的基礎理論。
9樓：cy辭言
具體科學與
哲學的關係：具體科學與哲學是有聯絡又有區別的。
1. 哲學與具體科學都研究規律，都以概念、範疇、規律的邏輯體系來反映現實。這是它們的共性。具體科學與哲學的聯絡表現在以下兩個方面：
一方面，哲學的產生和發展離不開各門具體科學，具體科學的進步推動著哲學的發展。哲學以不斷豐富的各門具體科學提供的知識為前提。
哲學以具體科學為基礎，具體科學需要哲學世界觀和方**的指導。
另一方面，哲學對各門具體科學具有世界觀和方**意義。
2. 哲學與具體科學之間又有差別，表現在以下兩個方面。
差別之一。哲學從總體上揭示人與世界的關係，研究世界的本質與規律，而各門具體科學從某一方面，某一領域來研究世界，把握某一特殊規律。兩者是一般與特殊的關係。
差別之二。哲學還是一種意識形態。在階級社會中，哲學與政治密切相關。
擴充套件內容：
哲學哲學（英語：philosophy，希臘語：φιλοσοφία），是對基本和普遍之問題的研究。
其按其詞源有「愛智慧」之意。哲學是有嚴密邏輯系統的宇宙觀，它研究宇宙的性質、宇宙內萬事萬物演化的總規律、人在宇宙中的位置等等一些很基本的問題。
哲學就是元知識、元理學，即所謂大道至簡。哲學任務就是對現實世界進行元理層面的把握，把多綜合為一或把一區分為多，一和多都是元理。元理也要清晰表達、系統構造，這樣的元理系統才適用於闡釋世界或指導實踐。
哲學是元理，科學（以及玄學、藝術）是原理、方法、事實，元理與原理劃分並非絕對，實用依據可以是：元理是需要時刻記著即時可用的元初理論，原理是可以查工具書利用的基礎理論。
具體科學
具體科學，相對哲學而言，是指哲學以外的所有其它科學。
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揚揚 記憶力，有些人確實很好，可以過目不忘，但這種情況的不多，大部分人都是要努力才能記住非衝突或 突發性的 東西的。像數學公式，化學元素表，英語單詞等，它們屬於知識的類別，不是人生中的 突發事件如目睹車禍過程，會給大腦強烈刺激，這些就要通重複來增加它們在腦中的痕跡，這樣才能記住。另外，你學習方式有問...