如何做商業案例分析,完整的商業案例分析是什麼樣子的

時間 2022-02-07 09:45:02

1樓:山茶泡泉

1)40個頂尖公司超過200個真實的商業案例——這裡不僅有經典的商業理論和創業方法,還有令人感慨的商業故事、偉大的商業歷史和真實的商業人物;

2)20個頂級商學院案例、華爾街的經典案例和商業史上著名的失敗案例——這些案例,都是世界最頂級的商學院學生,多年累積投票和打分下來選出的最受歡迎的商業案例;

3)理論與概念的總結:經典的商業理論、頂尖企業家的思維方式、研究商業的常見誤區、如何用商業知識塑造自我——在一整年中,我會結合真實的商業案例,反覆講解這些你在生活和工作中可以用的到東西。

課程目錄:

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2樓:人生路上的旅行者

經典商業案例分析(公司轉型)

3樓:蕭潛客

你首先要確定你要分析的方向是什麼,是針對哪個層面進行分析,是企業內部管理還是市場營銷,是戰略層面的還是戰術層面的。

然後你從相應的方向和層面尋找你要分析的點,包括有哪些成功的地方,有哪些值得借鑑的地方,有哪些地方又值得他人警醒。注意邏輯順序就好了。

就這樣,很簡單。

4樓:醜娃銀飾

根據你所掌握的實際情況

完整的商業案例分析是什麼樣子的

5樓:城南明月羿當年

案例分析題是向考生提供一段背景資料,然後提出問題,在問題中要求考生閱讀分析給定的資料,依據一定的理論知識,或做出決策,或作出評價,或提出具體的解決問題的方法或意見等。案例分析題屬於綜合性較強的題目型別,考察的是高層次的認知目標。它不僅能考察考生了解知識的程度,而且能考察考生理解、運用知識的能力,更重要的是它能考察考生綜合、分析、評價方面的能力。

完整的案例分析應該有三方面組成,也就是傳統意義上所說的三段論:

1、解決「是什麼」的問題:

給出你一個案例之後,你必須解釋這個案例,也就是把這個案例背後的意義挖掘出來。我給你舉個例子,比如一個案例裡面說一個生產商前一年生產2999件產品,今年由於……,生產了1999輛。這樣的一個案例情況你僅僅解釋為因為企業做了什麼導致了減產是不夠的,因為別人直接看題目就可以看出來,用不著你解釋,你應該把今年由於怎樣怎樣這些行動中影響產出的行為篩選出來,從而明白是哪個細分的行為導致了減產的發生。

2、解決「為什麼」的問題:

所謂的為什麼,就是解決原因,任何一個案例都是有利弊兩方面來分析的,那麼這個案例中公司主題的行為為什麼會發生那麼一個結果,你需要把原因分門別類的解釋出來,一條一條的歸納,為什麼要一條一條詳細歸納?因為我們重點要做第三步,那就是

3、解決「怎麼辦」的問題;

我們分析了案例中現象後面隱藏的本質,我們解決了為什麼會導致這樣行為的問題,那麼在最後,我們就需要解釋怎麼辦的問題,解釋了怎麼辦,才算完成了整個案例分析。在解釋這個環節的時候,不能夠想當然的按照自己的理解去解釋,應該綜合你前面兩個方面的分析,結合導致這個問題發生的原因,尋根問底的去解釋原因背後錯誤行為之處,然後你的辦法就是將這些錯誤行為改正。

案例分析題目如果能夠嚴格按照三段論來做,不能保證你寫的很出彩,但可以保證案例分析題目框架是正確的。

但是如果你真的想善於案例分析,想去在案例分析中優秀的表現,讓別人覺得你是很出類拔萃的,那就必須建立在大量的閱讀和對於專業習慣性的思考上。

6樓:遊樂裝置

完整的案例分析應該有三方面組成,也就是傳統意義上所說的三段論。案例分析題目如果能夠嚴格按照三段論來做,不僅能寫的很出彩,但可以保證案例分析題目框架是正確的。

1、解決「是什麼」的問題:

給出你一個案例之後,你必須解釋這個案例,也就是把這個案例背後的意義挖掘出來。我給你舉個例子,比如一個案例裡面說一個生產商前一年生產2999件產品,今年由於……,生產了1999輛。這樣的一個案例情況你僅僅解釋為因為企業做了什麼導致了減產是不夠的,因為別人直接看題目就可以看出來,用不著你解釋,你應該把今年由於怎樣怎樣這些行動中影響產出的行為篩選出來,從而明白是哪個細分的行為導致了減產的發生。

2、解決「為什麼」的問題:

所謂的為什麼,就是解決原因,任何一個案例都是有利弊兩方面來分析的,那麼這個案例中公司主題的行為為什麼會發生那麼一個結果,你需要把原因分門別類的解釋出來,一條一條的歸納,為什麼要一條一條詳細歸納?因為我們重點要做第三步。

3、解決「怎麼辦」的問題;

我們分析了案例中現象後面隱藏的本質,我們解決了為什麼會導致這樣行為的問題,那麼在最後,我們就需要解釋怎麼辦的問題,解釋了怎麼辦,才算完成了整個案例分析。在解釋這個環節的時候,不能夠想當然的按照自己的理解去解釋,應該綜合你前面兩個方面的分析,結合導致這個問題發生的原因,尋根問底的去解釋原因背後錯誤行為之處,然後你的辦法就是將這些錯誤行為改正。

案例分析題是向考生提供一段背景資料,然後提出問題,在問題中要求考生閱讀分析給定的資料,依據一定的理論知識,或做出決策,或作出評價,或提出具體的解決問題的方法或意見等。案例分析題屬於綜合性較強的題目型別,考察的是高層次的認知目標。它不僅能考察考生了解知識的程度,而且能考察考生理解、運用知識的能力,更重要的是它能考察考生綜合、分析、評價方面的能力。

怎樣研究一個商業案例?

7樓:貓璃

永遠要相信,你遇到的問題,肯定有人之前遇到過。分析相似的案例,是快速找到解決問題的方法之一。所以,分析商業案例是作為營銷人必須學習的一堂課。

為什麼去分析?分析什麼?要怎麼去分析?

這是要擺在分析人面前的三個問題。

這也是這篇文章要講述的問題。

第一部分:為什麼要去分析?

「當然是為了解決我現在遇到的問題啊」。這是很多人脫口而出的答案。

在餐飲行業中,尤其是一些以上班族為主的美食城,就餐時間比較集中,對出餐速度的要求比較高。如何提高出餐速度,這是很多商家面臨的問題。

你可以去問一些有經驗的人,也可以去一些快餐店去餐館,如果沒有這些資源,研究商業案例就是最快的方法了。

《創業家》,一部以麥當勞創業史為原型的紀錄片電影,講述了麥當勞從創立到走上連鎖巨頭的過程。麥氏兄弟通過廚房廚具的擺放調整,流程優化,打造出「高速出餐系統「,解決了短時間內快速出餐的問題。

所以,這些店家是否也可以去嘗試優化後廚流程,打造出屬於自己獨特的高速出餐系統,從而提高出餐效率呢?

第二部分:我們研究商業案例的什麼?

主要從時間橫軸和多維縱軸兩個方面進行研究。這兩個方面,就組成了一個商業案例的骨架。13

13所謂「時間橫軸」,就是企業的隨著時間的推移,所經歷的不同階段。很多商業從發展來看,一般都可以分為:匯入期、生長期、成熟期以及衰退期。

我們研究一個企業案例,不必把它從初創到現在所有的階段都去研究,只要根據自己企業所處的階段,去研究其商業案例對應的某個階段就可以了,省時又高效。

再來說「多維縱軸」。在企業的每個發展階段,都有一些重要的轉折點,一些生死攸關的決策,而這些關鍵決策,可能是資金維度的,比如如何引進投資,又或者如何增加現金流;也可能是地域維度的,比如在一線城市開店,還是在二三線城市開店;又或者是整個大環境維度的,比如剛好國家正在大力發展某個行業,又或者對某個行業進行大整頓。

當然,還有許多其它的維度,具體案例具體分析。同樣是匯入期,擁有雄厚資金的大公司打造一個品牌和一個小公司開始做品牌,他們面臨的問題,所採用的方法肯定是有所差異的。

根據自己的實際情況,選取合適的階段和維度,進行細緻的分析。

第三部分:怎樣來研究商業案例?

按照我們的第二部分所講,商業案例具體的分析方法,可以三步走。

第一步:先梳理清楚整個案例物件的發展脈絡,確定它時間軸上各階段起點和截止點。這個基礎必須紮實。

第二步,選取自己需要研究的階段,然後重點突破以下幾個小點:

可以從哪幾個維度去分析它,哪些是我研究的重點維度;影響它關鍵走向的節點一些大家不知道,但對後來者非常有啟發的點;有沒有哪些不合常理的地方;通過聯想案例、案例對比來發現問題。

這樣,一個案例分析的基本框架和內容已經成型了。

如果是個人來分析案例,以上三步基本就完成了一個案例分析了。如果是和他人一起合作來完成一個案例,可能需要注意以下一些問題了。

小組要進行案例分析了,最常見的場景是:組長說,他負責查哪方面,你負責查哪方面,我查哪方面。對於一個未知案例,這樣很先入為主的劃分每個人查的方面,容易造成兩個問題:

1.就像盲人摸象,只是看到了一部分。大家沒有全域性觀,就很可能導致各個側面都有分析,但卻沒有抓住重點。

2.如果一個人臨時有事兒,會耽誤某個方面的進度,導致缺角。

如何避免這種情況的出現呢?

1.避免重複收集資料,各自收集的資料互相補充,節省時間;

2.大家每個人都有全域性觀,又避免了個人因素造成的缺角。

3.固定時間交流,克服惰性,起到監督作用:這種方式逼迫著彼此每天都要有新收穫,不然晚上怎麼跟隊友交代。

4.資訊交流,不斷碰撞出新火花,最終就案例分析的重點等一些認知達成共識。

綜上,我從為什麼要研究,研究什麼,怎麼研究商業案例做了拆解分析。在以後的商業案例分析中,你可以試試哦,可能會事半功倍。

商業案例分析方法!

8樓:笑笑來著

商業案例分析中常用的分析方法,除了swot,波士頓矩陣等,還有對比分析法和競爭力分析法,這兩種分析法主要用於與目標競爭對手對比和解剖組織的優勢和劣勢。

9樓:匿名使用者

方法之多,多如牛毛。

如果,墮入這個深淵,就是沒底的沒招沒落兒了。

一定看具體的問題,用管理學,最終極的方法:

發現問題

解決問題

如何做案例分析

10樓:

新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的,因此教師在備課時要根據所教知識的內容,找出與新知識有關的舊知識,看一看哪些知識學生已經把握了,哪些知識還沒有完全把握,確定需要跟學生補哪些知識漏洞,課始安排什麼溫習內容,新授選擇什麼學習方法和教學方法等,這就是我們常說的備學生的知識水平,只有這樣,我們在備課、上課時才能有的放矢。

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