親子閱讀的注意事項有哪些

1樓：蘇蘇快跑

親子閱讀這個詞有兩個重點，一個是親子，一個是閱讀。

親子強調的是一個陪伴的過程。如果只是把孩子丟給故事機、丟到講故事的早教機構，那我覺得，講的再好也不能稱為「親子」。所以，我們要做的一定是父母和孩子一起閱讀，可以先由爸爸媽媽講給孩子聽，然後再讓孩子講給爸爸媽媽聽，最後分享一下故事的收穫，這樣的效果才會好。

1、選擇孩子喜歡的書籍。

這個很重要，如果內容不喜歡，很難保證孩子的閱讀效果。

2、親子閱讀要有一定的儀式感。

不要隨便拿本書、隨便哪個角落、隨便什麼時間，就開始讀。建議為親子閱讀建立一定的儀式感。比如臨睡前、在讀書角，家長帶著孩子一起開始閱讀。這樣，比較能幫助孩子養成一個閱讀習慣。

3、閱讀節奏要聽孩子的。

家長不要急著把故事讀完，要遵循孩子的閱讀節奏。比如有的孩子喜歡看字，就讓他慢慢看；有的孩子喜歡看圖，就讓他慢慢賞；總之，不要急著推進閱讀節奏。

4、閱讀後要分享體會，但要杜絕家長提問。

一定杜絕「你看了這個故事，是什麼感想啊？」這種家長式的提問，這會極大地打擊孩子的閱讀興趣。可以通過分享的方式鞏固閱讀的內容，提高閱讀的質量。

2樓：

父母在親子閱讀中應該時刻記住3個問題，並定期問問自己。

1、為什麼我要陪孩子去做親子閱讀？(why)

親子閱讀，顧名思義，就是和孩子們一起讀書，通過和孩子們一起翻閱書本，享受快樂的親子時光，讓孩子們在閱讀中獲得成長。

在孩子們還很小的時候，我們教他們認識書中的事物，比如食物，蘋果，雪梨，橙子，比如汽車，飛機，輪船等，甚至教他們學會家庭成員的不同稱呼。

在孩子上幼兒園的時候，我們可以給孩子們講解書裡面的童話故事，講解主人公的事蹟，把一些日常生活的常識，生活習慣，學習習慣等貫穿其中，讓孩子在不知不覺中形成良好的品格。

在孩子讀小學甚至中學的時候，我們可以和孩子們一起通過讀書，**更多的科學奧祕，讓孩子們變身為老師，在看完書以後再講給我們聽，在不知不覺中提升孩子的表達能力。

父母首先一定要清楚記住自己為什麼要做親子閱讀。

2、在親子閱讀的時候，我應該和孩子們讀什麼？(what)

針對不同年齡的孩子，我們應該選取適合的繪本，親子書籍。在網上我們可以通過搜尋檢視到很多著名的繪本，童話書推薦。有心的家長可以自行搜尋一下。

只要繪本內容是正面的，人生觀導向是正確的就可以了。

3、在親子閱讀的時候，我們應該怎麼樣和孩子們一起閱讀？(how)

我們在和孩子們一起閱讀的時候，父母應該做到三心。

專心：閱讀的時候，我們應該要放下手機，放下手中的雜事，全心全意的陪孩子一起讀。

3樓：二寶媽琅瑛

親子閱讀需要家長加以引導，與孩子共同參與閱讀和學習，給你提供4點小建議，讓你與孩子的親子閱讀更順暢有趣。

1.提前預習做功課

給年幼的孩子閱讀主要是培養興趣，給稍大的孩子閱讀主要是培養語言表達力，而如果父母不擺正心態，沒有做好準備的話，效果也不會很好。

親子閱讀是隨便拿起一本書就讀？照本宣科還是簡單說明？作者是誰？應該如何介紹？甚至還可以瞭解一下創作背景。多做一些瞭解，可以讓親子閱讀更富有底蘊和內涵。

在親子閱讀前，你先看上幾遍並試著講一講，這能讓你知道書的內容裡面哪些方面是適合孩子的，哪些內容應該暫時忽略掉哪些可以擴充套件去講，到講的時候也能做到心中有數。

2.大膽讀出來

為孩子讀書時，語速不要太快，最好根據故事中角色的要求改變自己的聲調，或是添上一些肢體表演，可更能吸引起孩子興趣。

3.增加互動小遊戲

兒童的注意力就不像成年人那樣能有意地注意較長時間。可以用一些遊戲，或肢體動作吸引孩子把注意力集中到爸爸媽媽身上。

可以先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指謠之類的小把戲，提起孩子的興趣，然後再開始講故事，孩子的專注程度就會提高很多。

4.形成規則，讓孩子養成習慣。

最好安排固定的時間和孩子一起閱讀，並嘗試使之成為習慣。例如睡前閱讀，這樣每天到了規定的時間時，孩子就會記得要你和他閱讀。

親子閱讀應該是快樂有趣的，如果在閱讀中孩子表現出了不耐煩和睏倦，爸爸媽媽可以重新進行吸引注意力的環節，或者視情況中止閱讀，明天再繼續哦。願你與你的寶寶可以盡情享受親子閱讀的樂趣。

4樓：兒科醫生雨滴

1、親子閱讀不要為了給孩子說教而進行親子閱讀。

只要堅持親子閱讀，親子閱讀就會隨時隨地進行，不會被環境、條件所束縛。很多故事是隨時隨地可以脫離繪本而講的。因為語言不一定需要書本一致，但是圖會給人留下什麼的印象。

孩子無聊時，或者爸爸媽媽有任何空閒時間都可以有意識地可以一起回憶繪本故事。避開這些親子閱讀的坑，你和孩子一定可以擁有美好的親子時光。

5樓：***的心賞空間

選擇一種你們家專屬的閱讀方式

當我們發現孩子對閱讀不感興趣的時候，很多父母第一感覺會直接將原因歸結到孩子不愛閱讀上。這就好比熱戀中的情侶，只要對方不熱情，就直接想到是不是不愛了。還好，我們接下來會更進一步思考是不是事實並非如此，只是對方有自己獨特的接受方式而已，閱讀也一樣。

孩子一時不願配合閱讀，可能會是許多原因造成的。比如，孩子在當時的情景下只是想跟你玩遊戲，或者孩子並不喜歡你手裡拿著的這本書，又或者孩子這時已經聽了你一早上講的n個故事，現在你拿的是在孩子聽累了情況下的n+1本……

這些讓「你」感覺孩子不閱讀的原因，只是你沒有找到合適的方式而已。我們需要選擇孩子願意聽的時機，找到適合孩子偏好的故事（大部分情況下，只要故事好聽，孩子都會聽得津津有味），甚至考量孩子什麼情境下情緒最為穩定或是愉悅……以上所有這些就組成了一種你們家專屬的閱讀方式。

想要孩子愛上閱讀，首先得你自己也要閱讀

當你與孩子一起閱讀的時候，你自己也要進入到故事中。親子閱讀大部分情況下是家長在讀，孩子在聽。孩子聽的是你讀的故事，如果孩子在故事中「遊歷」的時候恰好發現你也在故事中，這對孩子來說，有非常重大的意義，這也是「親子閱讀」的意義所在。

如果家長只是將故事一字一句硬生生地給念出來，孩子可能會喜歡這個故事，而無法從中得到親子情感上的交流與滋養。

「堅持」可能是培養孩子良好閱讀習慣的唯一途徑

尤其是3歲以前的孩子，對有規律的事件更加適應。無論給孩子培養哪一種良好的習慣都是按照一定的時間規律逐步進行，閱讀也是一樣。如果每天都做的事情，隔了幾天沒做，孩子又得重新適應。

這件事情不僅對孩子，對家長也是一樣的道理，一開始肯定是想要培養孩子良好閱讀習慣，做著做著會因為一些原因耽擱了幾天，到最後就很有可能無疾而終了。

如何正確進行親子閱讀

6樓：芥末留學

0-1歲親子閱讀小提示1.儘早給孩子讀故事，每天固定一個時間，讓閱讀成為習慣。

2.可以從簡單的黑白圖畫過度到彩色繪本。

3.先給孩子讀文句重複的書，隨後才增加可**情節發展的書。

》搖媽推薦：0~2歲寶寶適合看的繪本，精心收集1-3歲親子閱讀煩惱1：給孩子讀繪本的時候，讀文字，但是他卻對圖感興趣，經常因為圖的內容打斷話。

應該怎麼辦。

tips：所謂繪本，就是圖畫書，picturebo好，這種書就是通過圖來講故事，而文字只起到穿針引線的作用。

所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容。

煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，應該忠實於原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話。

tips：首先，要確保讀的是高質量的童書，這類童書中出現的認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，為孩子提供豐富的詞彙量和凝練、獨特的表達方式。

如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。

而且，不要低估孩子的理解能力，覺得艱深的詞彙，他也許通過圖畫自己就能領悟。

其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。

第三，就是改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。

當然，如果個別字詞確實與語言習慣很不相符，可以適當改編。

煩惱3：講的過程中孩子總是提問，應該回答他，如果那樣，故事就總被打斷了。

tips：父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對於故事的問題，還是毫不相關的。

如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。

如果是為了拖延時間的問題，父母可以說「這個問題看完故事再討論」，然後在合上書本之後，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣題。

如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事程序。

煩惱4：女兒總是重複聽一個故事，應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書。

tips：孩子需要反覆聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。

當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之後，或者書本的內容對他來說太簡單之後，他就會把注意力轉移到別的書上了。

雖然重複一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。

在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。

而且，故事情節按照他的**推進，可以讓他獲得更好的安全感和自信心。

1-3歲親子閱讀小提示1.2歲以前，給孩子重複讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

2.如果是繪本，請讓孩子看到圖。

3.重複朗讀情節發展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。

4.為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。

5.不論已經讀過多少次，朗讀前請提一下書名、作者名和圖畫作者。

6.避免讀太長的、描述性的句子。

4-6歲親子閱讀煩惱1：經典童話故事中的巫婆的咒語、繼母的毒蘋果、動物們的冷嘲熱諷，是不是會讓孩子過早接觸陰暗的東西。

tips：童話故事之所以特別，就是因為它可以表達孩子的心靈及熱情，告訴孩子許多父母想向孩子隱瞞的東西。

童話可以給孩子事實，那就是世界有冷酷殘忍的一面，同時童話還告訴孩子什麼是勇氣，它建議孩子拿出勇氣去面對世界。

煩惱2：試圖按照專家的建議，開發孩子的想象力。

但是每次提出建議，讓他來猜猜接下來會發生什麼，他總是不耐煩地催促繼續講，他似乎有思維惰性。

該怎麼引導。

tips：第一，給他換一本更好玩的書，因為他可能對這個故事的結局根本不感興趣。

第二，改變提問方式，也許問題過於幼稚或者過於空泛，讓孩子不知從何回答。

第三，放棄提問，也許他已經被問煩了。

煩惱3：孩子都快到了上學的年紀了，還讓給他讀故事。

是不是該停止了。

tips：不要過早給停止。

美國國家閱讀委員會把朗讀描述為「孩子小學畢業前都應該保持的一種習慣。

」在13歲之前，孩子聽力比閱讀能力要強，所以他能夠從講述裡聽懂複雜有趣的情節，卻很難自己看懂故事。

此外，當父母給孩子見故事的時候，一些高階的詞彙會通過講述灌輸給他。

此外，即使孩子慢慢長大，讀故事依舊是們情感交流的非常好的方式。

煩惱4：孩子已經習慣了**並茂的繪本，怎麼才能開始給他講以文字為主的長篇。

tips：閱讀習慣是滿滿培養出來的。

父母可以從短篇繪本，過度到長篇繪本，然後是隻分三五個章節的短篇**，然後是100頁以上的長篇**。

父母可以根據孩子對於每頁內容的注意力時間來判斷是不是可以延長內容了。

4-6歲親子閱讀小提示1.注意變換故事的長度，偶爾讀一些內容較艱深的書，挑戰孩子的大腦。

2.讀完之後，請和孩子討論，啟發他的思想或者鍛鍊口頭表達能力，但是不要變成一種測試。

3.好的繪本同樣適合6歲的孩子。

4.孩子提出與內容相關的問題時，給他答案，或者和他一起找答案。

5.在孩子感興趣的語句上做下記號，讓孩子與書互動。

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