理論上很簡單的反應，怎麼會有這多的副產物

1樓：匿名使用者

你一個簡單的提問，卻引來這麼多的經綸。

化學方程式什麼時候打箭頭

2樓：張鑫楠

有機反應中反應物到生成物要打箭頭。

有機反應中，容易發生副反應和生成副產物，且反應過程比較複雜，不是簡單的一步反應，為了省去中間過程和簡便，所以要打箭頭。

無機反應中，一般不會有副反應發生，且反應一步生成，所以用等號。

3樓：典型的雙子魚

在專業領域的文獻中，均使用箭頭號“”來連線反應物和生成物。國

外的中學教科書、上海市新教材也採用了箭頭號。因此，在非可逆的化學方程式中全部使用箭頭號，理論上並沒有錯。不過高考畢竟是以檢測中學階段掌握的知識和能力為主。

多數省市的教學中，仍建議在書寫無機化學反應方程式時使用等號，以更好地表示反應中的“生成”含義。等號只可在副反應較少甚至沒有的化學反應中使用。習慣上無機反應寫等號，有機反應使用箭頭，就是因為有機反應過程複雜，副反應較多，此時的方程式只能表示主要產物的生成，“等式”兩邊並不是完全“對等”的關係。

即使是一些反應較徹底的有機反應（例如苯酚與濃溴水），還是需要用箭頭。有機物的燃燒和無機並多大差別，所以也有用等號的情況。不過還是以用箭頭為妥。

有機物參加反應，但無機物起主要作用、副反應不多的反應（例如濃硫酸為蔗糖脫水），可以寫等號。有一些無機反應也有複雜的副反應（題目會說明），此時建議寫箭頭。至於可逆反應，無論有機無機，“普通”還是“離子”亦或是“熱化學”，副反應有多少，必須使用“雙向箭頭”可逆符號來表示。

4樓：匿名使用者

等號表示兩邊有可比性，如質量相等，這種情況下采用（要配平）

箭頭只是表示反應物和生成物的關係，沒有量的約束，故不用配平

5樓：匿名使用者

一個是不想配平的時候；一個是配平沒有什麼意義的時候，可以用箭頭。

只有配平的反應式，才能用等號。

6樓：張棟樑

在中學階段

無機反應用等號，有機反應用箭頭，可逆反應用可逆符號

7樓：匿名使用者

副產物較多的反應要打箭頭

8樓：完新豆繡文

反應物中無固體，而生成物有難溶的物質生成，需要標沉澱符號。反應物中無氣體，而生成物有氣體生成，需要標氣體符號。