1樓：匿名使用者
當然可以．
說明很簡單．例如，你能在現實生活中看到時間嗎？看到社會嗎？看到精神嗎？但是這些詞彙你都知道其含義嗎？
所以人腦的確能認識到世界以外的東西，因為人腦最擅長的活動便是體驗並製造．
其實，就你所舉的例子，顏色而言，它其實也並不存在．我們所見的顏色與蜜蜂所見的紫外線顏色，根本是兩會事．所以對蜜蜂而言，我們所見的顏色根本就不存在，但人還是知道，並通過體驗與研究，甚至認識到蜜蜂看到的是何種顏色．
如果人腦不能想到所認識的世界以外的東西，又如何知道存在世界這個說法呢？
2樓：閌
人是有主觀能動性的，
在這一基礎上的思想創造可以說是認識，
所以認識本身就是想到客觀世界以外的東西，
但是任何思想都是在客觀世界的基礎上進行的。
3樓：匿名使用者
不能。無論是認識還是想象都在人所認識的事物的基礎上的，都沒有超出人腦的認識。
以助人為快樂之本。
4樓：雞肉漢堡是也
那不叫做認識，那叫想象或者叫推測。
愛因斯坦做的是利用他已經有的知識和思維在計算，屬於推測範疇。
有沒有人想我一樣自己腦子裡想到的東西，真實世界裡一定不會實現？例如：你和朋友明明約了一起出去走街， 70
5樓：morliz子軒
幻想型心理障礙症。
你要活的接點地氣，就不會有這麼多幻想了。多想一些實現和實際中的問題，才是成熟的一種表現。
6樓：霜後睛天
有過，有時白天沒做完的事，晚上做夢會夢見自己在做未完成的事，醒後似乎得到某啟發比預想的更好的完成了任務。只要不是惡夢對身體沒什麼不好，好夢可以更好的放鬆身心。夢可以海闊天空，可以無所不能，當然也可能是惡夢，醒後理智調整便是。
7樓：功在天地君親師
日有所思，夜有所夢。你心思太重所以腦袋裡出現這些東西
8樓：愛麗絲帽子
這就是日有所思夜有所夢的吧
這東西可以看到別人所看到的，可以聽見別人所聽見的，可以腦子想到別人所想到的？？？？∵
9樓：匿名使用者
你所指的這東西應該是一個人吧！因為只有人才能用腦袋想別人所想到的！可能這個人是米不喜歡的人，或者你們有過過節，或者是你認知裡你鄙視的那類人！
人不要積怨太多了，積怨太多容易讓自己不開心，思考問題也容易戴有色眼鏡，容易偏激，不會做比較全面的權衡，有時可能吃虧的是自己！得饒人處且饒人！相逢一笑泯恩仇！
大度一些！心寬了路就會越來越寬！祝你開心！
大腦能想到多維空間，而人類卻只能適應3維空間，為什麼不匹配？
10樓：lyl010啦
因為現在人類還只是能存在於3維空間，其他的多維空間現在我們人類還不能去
11樓：匿名使用者
這種說法和理解都是錯誤的，我們的宇宙準確說是大3維空間裡的小4維空間。所以我們是生活在4維空間裡，就是傳統的3維加上特有的時間維（生物時鐘維），構成4維。這個特有的時間維的速度不等於光速，大概屬於生物變化時間。
例如曇花一現，從大範圍來看是3維，但是分開看，我們看到了曇花的一生，看到了生物變化時間，就是3維物體在不斷的變化。而我們的4維空間又包含在大3維裡面，執行大3維的時間軸，我們看不見。可能只有離開這個宇宙才能看清
12樓：ao崽
因為現在人們所處的生活只能是三維空間，還沒有辦法控制其他維度
13樓：交大是你的母校
因為人的大腦還在不斷地開發中，只是短時間內很難接受而已。
14樓：星期一要吃糕
因為這個東西跟人們的身體構造是有不同的，所以才才會這樣的啊！
為什麼我寫作業時明手裡在寫著，但腦子裡卻會想到其他東西，亂七八糟的，怎麼辦？有人和我同感嗎?
15樓：李姝瑤李姝瑤
導致人走神的原因因人而異，也有很多是由於突發事件引起，從一般情況來看，來自學生自身的原因主要有：
一是對學習內容不感興趣。做不喜歡、感到乏味、沒用的課程時，人的注意力容易分散，從而走神；而遇到那些內容新、感覺好事情，則學起來容易很多，而且不走神，效率高。
二是學習上存在困難。有的人難以真正理解和掌握老師講授的內容，對知識點的理解和反應比較慢，思想容易「開小差」。
三是過重心理壓力造成的。在工作中發現，學生中的走神現象大都是消極心理造成的。比如，有的學生父母離異或病重、有的學生與同學和老師的人際關係處理不當等，此類心理因素也會造成走神現象。
四是學生自身性格因素使然。自卑感強烈的學生總覺得己不如人，再努力也沒用。心理上顧慮太多使他們不僅在學習上分心走神，而且在成長過程中容易走向自我封閉。
盲目自大的學生恰好相反，總以為自己什麼都勝人一籌，甚至把老師都不放在眼裡，不容易安心聽課。
那麼，怎樣克服上課分散注意力的毛病，專心致志地聽好課呢？
第一，要重視45分鐘的聽課時間。小學生的學習主要是通過課堂教學來完成的，但是有些同學沒有把握好這一重要的學習機會，他們往往寄希望於課後自己看書來解決老師所講的問題。因而在這種思想支配下，他們上課也就沒有要求自己集中精力去認真聽課，結果將寶貴的時間白白浪費掉。
因此，希望同學們懂得珍惜上課45分鐘的寶貴學習時間，保證將注意力集中到課堂上來。
第二，明確聽課的具體任務。一節課剛開始時，老師往往會將本節課所要完成的任務和要求達到的目的明確提出。這時同學們一定要一一記住。
並根據這些要求認真聽好老師的課。這樣，帶著一定的任務聽課。注意力就容易集中了。
第三，打好知識基礎，掃除聽課障礙。有些同學學習基礎不夠紮實，知識缺漏多。造成聽新課困難和聽不懂，這樣就很難集中精神往下聽了。
這些同學解決上課分心的首要任務是紮紮實實打好基礎，及時補好知識缺漏，形成學習上的良性迴圈。
第四，加強意志鍛鍊，提高自我控制能力。上課坐45分鐘難免會辛苦，也難免會有內外的干擾，這時，同學們要憑意志力來自我約束、自我監督、自我控制。把注意力自始至終集中到聽課上來。
第五，生活要有規律，要按時作息，並且要克服看電視或玩遊戲機到深夜的習慣，不要讓無聊的事耗費寶貴的精力，以保證有充沛的精力來滿足學習的需要。
16樓：想不出暱稱嚶嚶嚶
平常可以練習冥想，就是坐著腦子不要想過去的事或者未來的，聽呼吸。
17樓：何力王
我有事也是，朋友可能是你這段時間經常被其他事情影響。沒事 不要去想那麼多 過一段時間這種現象會自然消失的
18樓：佛韋
走神了，就停下筆使勁想，想完了在寫
19樓：_幸福1等待
我也會啊，精神不集中，不知不覺就想偏了
20樓：匿名使用者
親，不要胡思亂想，專心做作業吧，要不眯會兒？
成績是否能評定學生的標準，辯論賽 成績是否能評價學生好壞，線上等，急急急！！！
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