1樓：匿名使用者
在（）裡填上合適的數。8/9+1/9=（1又1/3）一1/3=（1）；13/18+1/9=（14/15）一1/3=（3/5）;7/15十1/9=（41/45）一1/3=（26/45）
2樓：__黎小安丶
8/9+1/9=9/9一1/3=2/3
13/18+1/9=15/18一1/3=1/2
7/15+1/9=42/90一10/90=32/90=16/45
3樓：樂泰膠應用
=(1)-1/3=(2/3); =(5/6)-1/3=(1/2); =(26/45)-1/3=(11/45)
在括號裡填上適當的運算子號。5/8（）1/8=3/4，16/24（）10/24=1/4，5/9（）
4樓：蠟筆小惡魔
三分之二加十四分之三加三分之二
5樓：柴昌王昌春
5/8（+）1/8=3/4，16/24（-）10/24=1/4，1/9（*）1/2=1/18，2/3（+）1/4=11/12，5/10（-）1/10=2/5，5/6（-）1/3=1/2
6樓：嶽麓風光
在括號裡填上適當的運算子號。5/8（+）1/8=3/4，16/24（-）10/24=1/4，
5/9（-）1/2=1/18，
2/3（+）1/4=11/12，
5/10（-）1/10=2/5，
5/6（-）1/3=1/2
按規律在（）裡填上適當的數，a.1/1,7/8,5/6,13/16,4/5,19/24,（），b、1/3,1/2,5/9,7/12,3/5,11/18，（）
7樓：匿名使用者
a.1/1,7/8,5/6,13/16,4/5,19/24,（11/14），
1/1=4/4
7/85/6=10/12
13/16
4/5=16/20
19/24
22/28=11/14
規律:分子3n+1,分母4n
b、1/3,1/2,5/9,7/12,3/5,11/18，（13/21）
1/3,
1/2=3/6,
5/9,
7/12,
3/5=9/15,
11/18
13/21
規律:分子2n-1,分母3n
__+__+__=30 只能填(1, 3,5,7,9,11,13,15)你可以重複用這些數.
8樓：打孃胎裡喜歡你
有三種解法，如下：
1、加入時間單位：1天＋3小時+3小時=30小時2、利用導數:15+15+15』=30（任何常熟的導數都等於0）3、重複用數：（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
9樓：匿名使用者
在中學範圍內，這個題目無解，這是由奇數和偶數的性質決定的。
奇數（英文：odd）數學術語 ，口語中也稱作單數， 整數中，能被2整除的數是偶數，不能被2整除的數是奇數，奇數個位為1，3，5，7，9。偶數可用2k表示，奇數可用2k+1表示，這裡k是整數。
在自然數中，不能被2整除的數叫做奇數。日常生活中，人們通常把奇數叫做單數，它跟偶數是相對的。
兩個連續整數中必有一個奇數和一個偶數。
奇數跟奇數的和是偶數；偶數跟奇數的和是奇數；任意多個偶數的和是偶數。奇偶性相同的兩數之和為偶數；奇偶性不同的兩數之和為奇數。
兩個奇（偶）數的差是偶數；一個偶數與一個奇數的差是奇數。
若a、b為整數，則a+b與a-b有相同的奇偶性，即a+b與a-b同為奇數或同為偶數。
n個奇數的乘積是奇數，n個偶數的乘積是偶數；順式中有一個是偶數，則乘積是偶數，即：a*b*c*…*偶數*x*y=偶數，式中a、b、c、…x、y皆為整數，公式可簡化為：奇數*偶數=偶數。
奇數的個位是1、3、5、7、9；偶數的個位是0、2、4、6、8。
奇數的平方除以2、4、8餘1。
任意兩個奇數的平方差是2、4、8的倍數。
奇數不能被2整除，它被二除都餘一。
因為這個題目給出的數都是奇數，三個奇數相加仍然是個奇數，不可能得偶數30，所以這個題目無解。
但是，到了大學，這個題目就會有解，解法涉及導數。
導數（derivative）是微積分中的重要基礎概念。當函式y=f(x)的自變數x在一點x0上產生一個增量δx時，函式輸出值的增量δy與自變數增量δx的比值在δx趨於0時的極限a如果存在，a即為在x0處的導數，記作f'(x0)或df/dx(x0)。
任何常數的導數都是0，導數的符號為『，所以三個空填15，15，15『。15』=0，所以，15+15+15』=30。
希望我能幫助你解疑釋惑。
10樓：匿名使用者
3種。1。加入單位。
1天＋3小時+3小時=30小時2。導數:15+15+15』=30（任何常熟的導數都等於0）3。
急轉彎:9倒過來不就是6啊。9+6+15=30第一個是生活常識，第二個是文化人，第三個是小孩子玩玩的。
?望採納
11樓：匿名使用者
這個題的原版我看過，還附加了一個條件就是數字可以重複使用。該題原本不難，但是很多人的思路侷限於三個數字，卻沒有想到只要等於30就是答案。那麼怎樣才能等於30？
很顯然利用奇數之和是不可能得到一個偶數的。現在的問題是要轉化成偶數？請問這三個空裡面有沒有規定加減乘除?
很顯然沒有，人家只是讓你填空，至於裡面是什麼，是沒有任何關係的。我們只要明白這個思路。就有很多答案，比如：
（15）+（7）+（9-1）=30.（11）+（9）+（11-1）=30。類似的答案多的很
12樓：匿名使用者
15+3.1+11.9=30
13樓：wzcbb晨
這就是一個腦筋急轉彎，我想到的是這樣。
（1+1）+（3+3）+（11+11）=30
14樓：匿名使用者
15➕13➕2 其實整個題目不只這幾個字的，仔細看還有一個2
15樓：胤澤19貝勒
首先，三個奇數不可能等於偶數，所以要用數學其他方法來表達用平方得數會很大，所以用分數來表達，而且每個數字都會用到第一個數字是3乘以13加1除以9減7（9減7分之3乘13加1）得到20
第二個數字是15除以5，得到3（五分之十五）大聲告訴我，最後一個數字是7，對不對
20加3加7等於30
每個數字都用到了
什麼無解啊，什麼要用到大學導數，屁話~~這題考的是三維數**算
16樓：兩個孩子她媽
1、11.3+17.7+1=30、17.3+11.7+1=30…
2、此題不能用整數解決。因為1、3、5、7、9、11、13、15都是奇數，根據計算規律：「奇數+奇數=偶數，偶數+奇數=奇數」，三個奇數相加的和一定是奇數。
而30是偶數，所以如果按常規方法，三個整數相加不可能加出30.
3、此題考查的是綜合數學能力，主要是發散思維。
17樓：匿名使用者
三個奇數相加不得偶數
18樓：的反覆
原題 還有一句話 只有百分之2的人會解哦。注意這個「2」 他不是「二」。並且下面說用以上數字。即1 2 3 5 7 9 11 13 15。 所以 你們懂得～
19樓：匿名使用者
這個題應該是桌球吧？9…11…13三個桌球就可以…記住是桌球…你把9反過來不就是6了？這很難麼？
20樓：月黑飛沙
假設。如果第一個是1.那麼另外兩個的和必須是29，但看了看沒有這種可能。
二:假設第一個是3，那麼另外兩個的和就是27.好像也沒有。
三:假設是5.另外兩個的和就是25.
也不行。四:假設是7，那麼兩個和是23......
所以以此類推這個題不成立！
21樓：匿名使用者
log3 9+13+15=30 因為以上數字都是奇數，三個相加不會得偶數，所以就要用到一些難點的方法啦，題目不要求一個空要填什麼，所以，這個是可行
22樓：匿名使用者
兩個3拼成8，再加11加11等於30
23樓：
11+6+13=30
6<->9
沒有人說9不能調過來！
24樓：小宇
如果每個空只允許填一個數的話這題是不可能的，因為要想三個數加起來等於30（偶數），就必須三個數都是偶數或者兩個奇數一個偶數，而括號裡只有奇數，所以。。。
25樓：匿名使用者
答案太簡單了，最後一行的提示"提示以上數字可以重複使用"，以上數字包括有2.30.1.3.5.7.9.11.13.15答案就是2+13+15=30
26樓：聖為額心碎
3！+15+9=30或者3！+13+11=30，如果用導數或者其他分數之類的也算答案答案的話，用階乘也算一個答案吧！
27樓：凌
傻屌一群，既然你能用倒數那我就能用小數，7.5+7.5+15等於30
1/2+1/3+1/4+1/5+1/6+1/7+1/8+1/9+......+1/100
28樓：夢色十年
1/2+1/3+1/4+1/5+1/6+1/7+1/8+1/9+......+1/100≈ln100+c（c=0.57722......）。
這是1/n求和，沒有公式計算的。自然數的倒陣列成的數列，稱為調和數列。人們已經研究它幾百年了。但是迄2023年為止沒有能得到它的求和公式，只是得到它的近似公式(當n很大時)：
1+1/2+1/3+......+1/n≈lnn+c(c=0.57722......一個無理數，稱作尤拉初始，專為調和級數所用)。
擴充套件資料
分數加減法
1、同分母分數相加減，分母不變，即分數單位不變，分子相加減，能約分的要約分。
2、異分母分數相加減，先通分，即運用分數的基本性質將異分母分數轉化為同分母分數，改變其分數單位而大小不變，再按同分母分數相加減法去計算，最後能約分的要約分。
乘除法1、分數乘整數，分母不變，分子乘整數，最後能約分的要約分。
2、分數乘分數，用分子乘分子，用分母乘分母，最後能約分的要約分。
3、分數除以整數，分母不變，如果分子是整數的倍數，則用分子除以整數，最後能約分的要約分。
4、分數除以整數，分母不變，如果分子不是整數的倍數，則用這個分數乘這個整數的倒數，最後能約分的要約分。
5、分數除以分數，等於被除數乘除數的倒數，最後能約分的要約分。
29樓：卍周杰倫
這是1/n求和，沒有公式計算的
自然數的倒陣列成的數列,稱為調和數列.人們已經研究它幾百年了.但是迄今為止沒有能得到它的求和公式只是得到它的近似公式(當n很大時):
1+1/2+1/3+......+1/n≈lnn+c(c=0.57722......一個無理數,稱作尤拉初始,專為調和級數所用)
人們傾向於認為它沒有一個簡潔的求和公式.
但是,不是因為它是發散的,才沒有求和公式.相反的,例如等差數列是發散的,公比的絕對值大於1的等比數列也是發散的,它們都有求和公式.
30樓：令黃蜂
這是用程式計算的**
const n=100;
var i:longint;
s:extended;
begin
;s:=0;
for i:=1 to n do
s:=s+1/i;
writeln(s);
readln
end.
抱歉看錯了，首項是1/2，我的sn再減1就可以啦
31樓：匿名使用者
不行的，這個算不出，除非用電腦裡的程式算。
到大學裡你會知道這隻能給出一個大致的範圍。
我只是說些我的看法。。如果你能算那是出來最好的
32樓：匿名使用者
syms n ;
>> symsum(1/n,n,2,100)ans =
>> 11677821270331852073640165685691639305439/2788815009188499086581352357412492142272
ans =
4.1874
這是用matlab做的，哈哈
基本沒有簡便的運算過程
提一下，這和尤拉常數有關。。。。
在裡填上合適的數，在裡填上合適的運算子號，在橫線上填上所
小豪 1 49 25 35 49 25 35 49 60 109 利用了加法結合律 2 27 25 4 27 25 4 27 100 2700 利用了乘法結合律 3 40 4 25 40 25 4 25 1000 100 1100 利用了乘法分配律 4 324 35 35 24 35 324 24 ...
找出下面每組數的排列規律，在（）裡填上合適的數。（1）4816322）24381279（）
1 481632 64 2 24381279 還沒想出來 學習可以使人進步嗎？ 學習是我們獲得知識的重要途徑，只有不斷學習，知識才會更加豐富，思維才會更加敏捷，我們才能不斷進步。有言道 活到老，學到老。知識是需要一點一滴的積累，學習也是一個連續的過程，學無止境啊！古人云 學習使人進步 學習和人們的日...
在裡填上適當的數，使等式成立，在括號裡填上適當的數使等式成立
4 10 40 10 5 50 40 50 在 裡填上適當的數使等式成立？254 1 68 187 395 140 望採納噢 在括號裡填上適當的數使等式成立?就是加法裡的交換律和結合律就行了啊。1 2 1 4 1 4 1 2 1 6 1 10 9 10 1 6 1 10 9 10 1 12 1 4 ...