1樓：丶夏夏學妹丨
靠悟，領悟了就會簡單許多
2樓：詩翊姐姐
一年級主要是學習：識字和拼音（單韻母，複韻母，聲母，前鼻音後鼻音，整體認讀音節）。
1.語文主要靠背誦，識記，理解，那麼每天早上小朋友可以起床早讀，大聲朗讀出來。
2.上課前要預習，讓孩子覺得不懂的勾畫出來，可以問老師也可以問家長或者同學。
3.課後要先複習再做作業，這樣又鞏固了一遍。
4.可以買錯題本，把犯錯的地方記下來，分析原因。
5.儘量在48小時內複習一遍，一個星期複習一遍，鞏固知識點。
3樓：可心o爸爸
語文能力是以語文概括為基礎的，由四種語文能力與五種思維品質組成的。
概括是語文能力的基礎。對於小學生語文的聽、說、讀、寫諸方面而言，概括有以下表現：
聽的關鍵是"聽得好"。即會聽，聽得準確，抓住別人講話的中心，理解所聽內容的實質。這是在"聽"中的概括能力的表現。
說的關鍵是"說得清"。即逐步地掌握準確、鮮明、生動的口語表達特點，能做到用詞準確、詞達意明、語言通順、層次分明、修辭恰當、邏輯性強。這是在"說"中的概括能力表現。
讀的要素較多，一是朗讀與默讀的閱讀形式，二是理解詞、句、段、篇和修辭結構的閱讀內容，三是分析段落層次、獲得中心思想、掌握文章脈絡的邏輯思維能力。這三個方面都以學生的概括能力為基礎。
寫作能力發展也是一個概括化的過程。小學生從「說」到「寫」，從「讀」到「寫」(仿寫)兩個過渡，都要通過書面語言條理化地、生動地表達出事物的內在聯絡。這裡就有一個綜合提煉的過程，即概括過程。
由於語文能力的基礎是概括，所以，我們在培養小學生語文能力時，要自始至終地突出對其概括能力的訓練。
傳統將學生的語文能力歸納為聽、說、讀、寫四種基本能力，這種提法是正確的。如果說聽、說、讀、寫反映了小學生語文能力的基本內容，那麼，不同學生在語文學習中的差異則與他們在語文學習中思維品質的差異密切相關。
一年級小學生如何學好語文
4樓：拖鞋忘了帶
我小學的時候聽寫也是經常弄不出的
不過放鬆一點吧，老師聽寫的時候別太緊張，放鬆可以緩解壓力，能夠讓你輕鬆的寫出來
5樓：匿名使用者
告訴你弟,讓他不要緊張,放鬆和端正心態,相信自己,我能行.我小時也這樣,不要擔心,讓他多讀書,多背,多觀察,多記!
實在不行,請個家教!!!
6樓：馨風格
也許是緊張的緣故，放鬆心態吧
要動不動就抽查，如果沒記住，那就再記
這樣會熟能生巧
7樓：蘑菇仔火毒
才一年級沒什麼
8樓：流淚——天使
可以每天早上早起去背書，這樣容易記憶，最主要的還是要多看多背。
怎樣學好一年級語文
9樓：匿名使用者
如何教一年級孩子學好語文?
一年級是學生學習的起步，可謂是一個至關重要的階段，孩子許多行為習慣的養成都在此時。孩子就像一張白紙，有待於我們教師去引導，去發現，才能勾畫出巨集偉的藍圖。由剛剛入學時a、o、e都不認識的孩子，到一學期後，既能讀書又能寫字甚至都能寫小文章的小學生，一年級老師的功勞可謂大。
那麼如何讓每一個孩子學好語文，通過這半年對冀教版小學語文
第一冊教材的教學，我感觸教深。
一、打實拼音基礎
拼音教學作為語文教學的一個重要方面是必不可少的，它同傳統教學一樣但又區別與傳統教學。《大綱》要求學生做到正確拼讀音節，並不要求會默寫，不等於拼音教學可以放鬆，因為拼音是學生今後識字的一種重要手段。如果拼音學不好，那麼學生今後學語文就會遇到很大的障礙。
如何學好拼音呢？除了要學好聲母韻母外，還要培養學生的拼讀能力。組織這樣的小遊戲：
讓學生準備聲母韻母卡片，小組做拼讀練習。久而久之，拼讀就會成為一種能力，可以說這是學好語文的第一步。
二、識字教學結合語境、抓反覆
冀教版小學語文教材第一冊識字量加大，要求學生會認的字356個，識字量加大，這是語文教學的一大難點。有些字含義不太具體，有些太抽象，學生不易理解，記起來更是難。因此在教學中，把識字教學放在具體語言環境中學習，除了讓學生採用自己的好方法如抓字形、編兒歌、猜字謎等
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方法記字形外我還把字組成詞語或句子，讓學生反覆讀，以達到加深印象，記憶字音的目的。另外，根據學生的愛遺忘的特點，我勤複習、抓反覆，實踐證明，效果很好。
三、用好《寫字》書，讓學生寫好字
寫字是語文學習的重要一環。一年級可以說是影響學生寫字好壞的關鍵時期。每次寫字之前，我都先讓學生觀察、分析字形再書寫，我們的教材每課之後都有寫一寫，並且配有《寫字》書，這樣每課教學之後，及時完成《寫字》書，教師認真批閱、指導，學生良好的寫字習慣很容易養成。
四、把課文還給學生
剛剛拿到語文課本一翻，我大吃一驚，怎麼全是新課文？細細一看，我發現它全是從兒童的角度來編排的。不用說是學生，就連我還沒有上學的女兒都十分喜歡翻看。
既然學生這樣喜歡，我們何不把它交給學生，讓他們自己去學呢？在教學中我是這樣做的： 1.
讓學生自己去讀
本冊教材課文選編的內容貼近兒童的生活實際，適合兒童的語言特點。因此，我總是讓學生自己去說，鼓勵學生說出自己的個性。如42頁《跳繩歌》有些學生自己就能夠邊跳邊讀，以跳繩的節奏讀出此兒歌，真可謂恰倒好處。
又如93頁《小動物怎樣叫》一文，我還沒說許多學生就能惟妙惟肖地讀出各種小動物的叫聲。難道這還用我們去教嗎？
2.讓學生大膽去問
在以往幾年的語文教學中，我經常這樣抱怨，學生不會提問題，因為不會提問題，所以他也就不想著去解決問題。因此每次有領導聽課，效果總是另我不太滿意。可是通過一年級近半個學期的教學，我發現學生不僅會提問，而且還很有深度。
如我在教學《樹和喜鵲》這一課時，在學生充分自瀆的基礎上，我設定了這樣的環節，提出自己不懂的問題。一石激起千層浪，學生紛紛提問：「我不明白鄰居是什麼意思？
」「為什麼樹很孤單？」「為什麼喜鵲很孤單？」„„還有一名學生提出了這樣的問題：
「老師第一隻喜鵲是從那裡來的？」難道此時我還能說學生不會提問嗎？還會說他們沒有認真思考嗎？
在以後的教學中，學生還向我提出了許多各式各樣的問題，為學生學習語文打下了良好的基礎。 3.讓學生大膽去說
「說」是語文的一項重要基本功。一年級的「說」也是為今後的寫打基礎。我注意在每課的教學中都給學生創創設這樣的環節，以培養他們說的能力。
如在教學《心裡的世界》一課中，讓學生說一說看到一棵小草、一朵鮮花，你會想到什麼？在《太陽的香氣》一課，我安排了這樣的活動：你聞到過太陽的香氣嗎？
同學之間相互說一說。在教學《自己去吧》一課時，我安排了這樣一個活動：你能編一個這樣的故事嗎？
„„在這樣的活動中，既深化了學生對課文內容的理解有培養了學生的語言表達能力。
一年級學生年齡較小，教他們學習語文，要注意方方面面，不僅要教會知識，還要培養能力，而且要養成良好的行為習慣。這只是我個人的點滴體會，還有更多的好辦法有待於我們進一步**。
10樓：留下一片林
1、一年級的同學學不好，最主要的一點是還不能掌握學習方法。
拿到一道題，主要一點是認真審題，瞭解了題的意思之後才做，這樣就不會有錯。
往往是看也不看題，就妄下定論了，所以錯過了很多分。
2、多多引導，因為剛從幼兒園進人小學，有個階段，還沒有下式進人，需要家長和老師的引導。
11樓：不懂先生
1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。
2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以啟用我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。
掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。
3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。
高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。
12樓：分手假期
多記多讀。。。。。。。。
13樓：匿名使用者
第一個應該讓自己的方案存到自己的心裡，做一個優秀的好學生
14樓：匿名使用者
說起語文，我們並不陌生，但它卻令我們頭疼。那麼，對於一年級的小學生如何才能學好語文呢？如何提高一年級小學生的語文能力呢？
首先,重視拼音學習.一年級尤其是一年級上拼音的學習是重中之重.從能力上來看,拼音學習紮實是以後學好語文的關鍵;當然,學好拼音也會提高小孩學習語文的自信心和積極性.
一年級拼音學習主要是分清聲母，韻母和整體認讀音節，多讀多拼是關鍵。讀音節的時候，我們要引導孩子大聲朗讀出來。在拼音的書寫方面，我們尤其要切記：
字母的書寫必須佔滿格。很多孩子在書寫這一方面做的都不規範，字母的佔格位置雖然正確，但並不規範。
規範書寫
其次，養成閱讀的習慣。我們說習慣決定行為，行為決定性格，性格決定命運。可見
，習慣對人生的影響是至關重要的。而閱讀無疑是一個好習慣，我想我們沒有任何藉口對培養孩子的閱讀習慣說「不」。作為現代化的父母，我想我們要做的第一件事就是「放下手機」，每天抽出半小時陪自己的孩子閱讀就好。
一年級，我們可以從讀故事書做起，比如每天和自己的孩子共讀[安徒生童話]裡的一個故事，每天如此，相信我們都會發現一個不一樣的自己，更會看到一個我們想象不到的孩子。重要的事情說三遍：閱讀，閱讀，再閱讀！
閱讀的習慣一旦養成，我們的孩子一定會受益終生。
親子共讀
最後，通過多種方式學習。教育，不僅僅是學校教育，我們的家庭教育和社會教育同樣重要，尤其家庭教育。對於一年級的小學生來說，學校的學習或許會使他們感到枯燥無趣。
這個時候作為家長我們就要在生活中培養他們的學習興趣，尤其是語文的學習。生活處處是語文，只要我們是有心的父母，孩子就一定會是出色的孩子。
一年級的語文學習令很多父母感到頭疼，甚至是無奈。我的這些小建議希望可以幫得到大家。當然 ，不管說多少都不如我們能腳踏實地地做到一點。
如何教好小學一年級語文，如何教好一年級語文
提取碼 mrju通過童話 寓言 兒歌等內容，力圖從孩子發展領域所涉及的記憶力 語言表達能力 數學思維能力 邏輯推理能力 空間知覺能力 創造力 觀察力 注意力等方面為孩子將來學好語文打基礎。希望這份檔案可以幫助到您和您的孩子。我也曾經有過與你一樣的困惑。所以感同身受，欣賞你的好學和上進精神！一點經驗供...
小學語文一年級的課文有哪些，小學語文一年級上冊有哪些課文內容
還好我小學的書都沒有扔掉 很多喲.我們都是中國人 小雨沙沙 太陽秋娃娃 買文具憫農 做操猜謎語 月亮圓圓 鳥孩子荒地 江南蝴蝶歌 烏鴉喝水 平平的手 姐妹島新春到 很好奇您要這個做什麼.這只是小學一年級上冊的全部課文，未加口語交際 積累運用和拼音0.0 怎麼有一種我很衰的趕腳0.0 小學語文一年級的...
一年級，語文用春天的手造句，春天造句一年級
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