1樓：匿名使用者
1、選2 選1 選2
2、怦怦 緊緊 慢慢 輕輕 遠遠
3、是照亮內心的太陽，是成功與快樂的守護神。
…………
後面我還沒寫呢，你先問問別人吧！！！！
2樓：匿名使用者
問題：從課文看，這兩個孩子都沒有所謂\"價值觀念\"，你看，他們那一次交換的禮物，是名貴的羚羊木雕和一把彎彎的小藏刀，這種感情純潔是純潔，可是這種做法畢竟不對，這樣確實給父母出了難題。討論討論，生活中應該怎樣處理這類事情？
怎樣預防這類事情？要從課文中找插敘戶根據。
明確：鼓勵學生從多方面考慮：例如，\"爸爸\"鬆齡楊木雕給孩子的時候，應該介紹一點有關這件工藝品的知識，讓孩子知道他的珍貴，注意保管。
小朋友之間送東西，要徵求大人的意見。如果想課文寫的那樣，已經成為既成事實，處理的方式也大可以婉轉一些，要注意保護小朋友之間的感情。\"我的父母\"可以向萬芳的媽媽暗示一下，萬法方媽媽也不是佔小便宜的人，不會同意自己孩子收受這麼珍貴的東西的，重要得倒是叫 萬芳媽媽不要責備孩子
3樓：夢惜緣菲
3.是照亮內心的太陽，是成功與失敗的守護神。
4.上體育課，我的褲子破了，萬芳用她的新褲子換我的破褲子，結果被罰站。
5.寫出了作者與萬芳的感情深厚
6.我覺得他會笑，會想：如果我站下來了，我的好朋友就不用站兩小時了。（合理即可）
7.(1)冬天吃白煮豆腐。 （2）冬天裡妻子和孩子們迎接「我」回家。
8.（1）好。（2）說父親得站起來，那也可以說是坐著，仰著臉和微微仰著臉相差大；放在我們的醬油碟裡和一一放在我們的醬油碟裡的意思表達又不一樣。（1）的語言表達更具體。
9.台州的冬天很長，很寂寞冷清，但並不冷。作者是想說明他們在那裡很溫馨。
10.自然界冬天和溫暖形成反差，反襯出親情的可貴。
4樓：匿名使用者
練習提升
問：媽媽讓「我」把一盒糖送給萬芳的目的是什麼？她這樣做的理由是什麼？
答：媽想讓我用糖把木雕換回來!她覺得木雕很有意義，不應該隨便送人!
問：文中句子「媽媽一邊遞過糖盒一邊說」是對媽媽的什麼描寫？表現了她怎麼樣的態度？
答：:動作和心理描寫！表現了她堅決要小主人公執行的強硬態度。
問：寫「屋子裡靜極了」有什麼用意 ？
答：鋪墊氣氛。
問：我為什麼推開媽媽的糖盒子？試做簡要分析。
答：我不情願把木雕換回來,認為送出去的東西不能夠拿回來！
問：你能感受到作者的傾向是什麼嗎？
答：作者在這篇文章的傾向是：反對父母的自私行為，認為應該尊重小孩子的那種純真的感情，從小事中教他們做人的道理！
問：羚羊木雕到底該不該要回？
答：要看看父母的做法有什麼不好。他們這樣做，使女兒非常傷心，從開頭「我的心怦怦地跳了起來」，到結尾為反悔而傷心之至，始終被父母逼得難受。
事情有沒有別的處理辦法呢?研究這個問題可以培養創新思維能力，研討時可以讓大家各顯神通。例如，萬芳媽媽說「你怎麼能拿人家這麼貴重的東西呢」，據此可以設想，「我」的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事，勸萬芳媽媽不要責怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳就會把羚羊木雕還給「我」，這樣既可以保護孩子的感情，又可以讓孩子更懂事。
5樓：匿名使用者
1、如果不要回來，不是傷害父母的感情嗎？
2、父母送給了你，並沒有讓你送給別人。
3、爸爸媽媽非常珍視這隻羚羊木雕，因為那不僅是一件用黑色硬木雕成的珍貴的工藝品，而且是爸爸從非洲帶回來的——那是當年支援亞非拉的年代爸爸把他的青春熱血灑在非洲的紀念。「我」不像爸爸媽媽那樣珍視這個木雕，更缺乏他們對木雕的感情，因為畢竟沒有把青春和熱血灑在非洲大地的經歷，也缺乏對爸爸理解。
5、「我」這個年齡段的學生比較重視友情，認為「友情無價」，而且往往把友情放在親情之上，還會認為媽媽「重財輕義」。這是一種感情的錯位。
6、這個木雕十分貴重，是決不能送人的，正如後文所說：「那隻羚羊，就是爸爸媽媽也捨不得送人啊!」不尊重父母，不理解父母，把父母送給自己的珍貴禮物轉贈他人，才是「輕義」。
父母一把屎一把尿地把自己撫養大，擔了多少心，費了多少力，熬過多少不眠之夜，又受過多少委屈！朋友為自己付出的只不過是一條褲子和她父母的責罰，而你父母為自己付出的，則是十幾年的辛勞，十幾年的青春！
7、世界上最大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的，是父母對兒女的恩情。這恩情是自己一生一世也報答不完的，可是，課文中的「我」卻把對朋友的感情放在父母之上……
8、這麼說，爸爸送給孩子的不僅是物質上的木雕，更包含著父母對孩子的愛心和期望，你把爸爸送給你的珍貴禮物送給別人，難道不是對父母的精神虐殺嗎？
9、據法律，十八歲以下未成年人的行為是無效的。所以你不能自作主張。
仿寫，《羚羊木雕》寫一篇與朋友有關的以插敘為描寫方法的作文500字 急急急急！
6樓：白瓷簪
1 我也要寫這個作文，等我寫好
7樓：匿名使用者
小學六年，看似漫長，卻又十分短暫的時光。在這裡留下了我許多難忘的回憶，最難忘的還是我與同學之間那深厚、純真的友誼。
每到課間，我們班裡總會傳出爽朗的笑聲，那個人就是我的好「哥們兒」—趙譽雄。他又一頭短髮，國字臉，淡眉毛，一雙充滿了好奇的眼睛撲閃撲閃的。他整天就像一個「活神仙」樂呀樂得。
臉上的表情總是大晴天。
現在回想六年來的一幕幕我都十分地感動。
記得在我三年級期末考試結束後，老師罰下了暑假作業。我發現裡面有一處沒印清楚，於是就想去找老趙借一下。可是趙譽雄他去合唱團唱歌曲了，我便在它的書包了找出作業本拿走了。
可萬萬沒想到的是，正當我準備還給他時，他的作業本竟不翼而飛。我心急如焚，到處翻找。可依然不見本的蹤影。
在我不知所措的時候，趙譽雄回來了。他翻了翻自己的書包，好像發現他的本子沒了。我走過去，說：
「趙大哥，有件事不知當講不當講。」他疑惑不解的問：「啥事呀？
」「我……我把你的本給……給弄丟了。」我想趙譽雄一定要發飆了，我等待著暴風雨的來臨，可誰料，他只是深深地嘆了一口氣，什麼也沒說，我見了，連忙雙手抱拳，跪在地上，恭恭敬敬地說：「感謝大哥不殺之恩，小弟有生難忘。
」說罷，他笑，我心中的大石頭終於落了下來。
暑假過去了，回到學校，一件不可思議的事情發生了，趙譽雄他沒有自己買一個新的本，而是找別人借來自己抄了一份，每次我想到這，我的心裡就暖暖的，他真不愧是我的好「哥們兒」。
記得還有一次，在我五年級的時候，我在班裡的作文水平位於中下。作文總是坐後才上本，我的好「哥們兒」趙譽雄他主動要求幫我改作文，下課之後，我坐在他的前面，聽著他給我提的一個個意見，認真的修改著我的作文。即使是一個標點，他也要好好的斟酌，哪一個錯別字都逃不過他的眼睛。
這時，饒帥來找趙譽雄玩，趙譽雄沒有理饒帥，饒帥又叫了他一遍，他給我改作文的決心依然沒有動搖，他用了一句十分幽默的話拒絕了他：「對不起您呼叫的使用者正在幫人改作文之中，請稍後再撥。」我們都笑了。
饒帥走了，有了趙譽雄的幫助我的作文終於上本了。上面不僅僅有老師留下的筆跡，更多的是趙譽雄留下的滿篇藍。
道不盡的小故事，訴不玩的同學情，就算小學的童真生活結束，這一個個可愛的形象將永遠留在我的心中，也許日後我們彼此不再相聚，但我願將這份友情藏在心裡！永遠、永遠……
8樓：開著航線過小河
拿著木雕,手掌心裡還握著那把沉甸甸的小刀,不知為什麼,回家的路途為何變的如此漫長…
我抬起頭,一堵大門壓在我的面前,我進去了,媽媽健步的跑過來搶走了我手上的木雕.看著媽媽,我不得不衝進房門.這時,奶奶進來了對我說∶「爸爸媽媽是有不對,但是你也有不對,爸爸在外面還能掛念著你,羚羊木雕是爸爸對你的一份心意,但你沒有問過爸爸就把它送給你的朋友.
你說我說的對不對呢?」我點了點頭,
第二天,來到學校，坐在椅子上，只見萬芳走了過來，我的心不由得砰砰的跳了起來。萬芳卻牽著我的手笑著對我說：「咱倆一起去吃早餐吧」熟悉的那隻手，熟悉的話語。
後來，我向萬芳解釋，萬芳跟我說她一點也不生氣。我高興的笑了，如同那盛開的櫻花徐徐飄落。
放學，我和萬芳一起回家，背後是一片橘紅色的黃昏…
但是，父母們能理解「朋友」是什麼麼？
長的 續寫《羚羊木雕》
在回家的路上，天黑沉沉的，陰暗暗的，烏雲密佈，就好像要下狂風暴雨一般。
回到家後，我小心翼翼地把羚羊木雕歸還給了媽媽，這時，媽媽的目光頓時柔和了許多，眉毛也頓時「舒暢」了許多，欣喜地對我說：「這樣做才是媽媽的乖孩子……」
爸爸悠閒地坐在沙發上，嘴裡抽著一支菸，平靜地對我說：「是啊！以後做事要三思而後行才好啊！
這麼貴重的東西是不能隨便送人的，就是連我和你媽媽也捨不得送啊！」話剛落音，他便又吸了一口，彷彿覺得十分的「美味」。臉上不時露出一絲微笑……
我不再說些什麼，一個勁地往房間裡跑，便鎖上了房門。雖然萬芳也應經原諒我了；但是我的心就像是十七個吊桶打水——七上八下。心裡總覺得十分對不起萬芳，更不知道以後該如何去面對她，難道我就這樣失去了我一個最要好的朋友嗎？
在春天一個陽光明媚的日子，我和萬芳一起到院子裡去踢足球，當我們正玩得起勁得時候，一個「噩耗」便離我們越來越近了。忽然間，正在我腳下的那個球飛出了腳底，直飛入鄰居的窗戶子。「嘩啦」一聲響，那片玻璃全碎了。
突然時，我才意識到自己犯了錯誤，心裡感到十分恐懼，顯得驚慌失措。這時，被遭受**的那戶鄰居，氣沖沖地跑出來說：「你們這傢伙，誰弄得！
給我站出來！看我怎樣收拾你！」正當我猶豫時，萬芳勇敢地站出來說：
「阿姨，對不起！你要打就打我好了！」聽了這番話後，我感到萬分的疑惑，當我正想問萬芳時，那一條條粗大的藤吊已經往她的身上揮去，我感到很痛，比打在自己的身上更加痛。
萬芳在我每次闖了禍後，都會替我承擔，是啊！這樣的朋友上哪去找啊！
一天、兩天、一年、二年……時間不知不覺地溜走了，事情在我們的印象中出不斷地淡忘。我和萬芳也時常在一起。玩耍，大家之間還是保持著朋友的關係。
但是我們之間那種天真，童真的心靈不盡消失了，似乎隔著一層玻璃一般，再也找不回從前的那種感覺了……
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