1樓：匿名使用者
我以前在小學代過課，教三年級和五年級數學。
美術老師很不錯，小孩子就是要多學些感性的東西。
不同的年級其實也沒啥區別，像教數學還要分別備課，美術的話貌似可以不用備課呵呵還輕鬆些。
主要是每節課要教什麼自己心裡要有數，上課的時候要以小孩子的思維去教，由淺入深講解就好，但是現在的小孩子成熟的很，別看才**歲啊，啥都懂，所以我建議你最好別把他們當小孩子教哈，當成智商比較低的朋友比較好
2樓：mime紫羅蘭
反正我不是小學老師咯~~~我現在初一，但是小學的時候我們美術陳老師我感覺就挺成功的：陳老師分階級來教，一二年級就會用比較老成的方式教，說白了就是先束縛一下他們，讓他們學會基本功，學熟了，所謂熟能生巧嘛！三四年級又一個階段了，這時候老師就會比較開放讓大家大膽想象創造，只需定一個題目，然後就讓同學們自由發揮，畫成什麼樣都無所謂，但是一定要是自己畫的，而且不能應付，應付的作業就不會收。
五六年級再次晉級，這時候老師就是真的要讓大家選擇：你是學畫畫，還是不學畫畫，因材施教。學的就會多給他輔導一些，不學的就只教他普通的課，反正大家畫好就行，因為五六年級是決定自己今後職業的時候，老師會把心思放在該培養的學生身上，可能你會覺得偏心，但是沒辦法，美術這種東西一向不被重視，很多人覺得學了也沒用，所以老師們，還是現實理智一點吧！
別以為每個學生都能成為大畫家，藝術這種東西還是要靠天賦，但是好的學生還是要發現一下，因為大家喜歡的都不同嘛，現在比較多人喜歡的是動漫，比較多學的反而是素描速寫之類的，別看這麼小小的一件事情，其實很恐怖的，因為素描速寫是真實的，動漫是虛構的，學太多素描速寫會影響動漫的發展。宣告下我只是舉個例子，意思就是說基礎固然重要，但是不能學多了而影響自己的專業。所以還請老師多多注意一下。
人才是從小就要培養的，老師你應該從一年級就要開始觀察了，免得耽誤人家前途……這不是說笑的，我遇到好多提問題的都是十五六歲了才開始學已經晚太晚了，技巧是日月積累的所以也請老師多學一些畫風讓同學們有更多的選擇和學習方面不足的補充。總之呢還是要注意一下，因材施教。
3樓：free囧囧的生活
嗯，首先一到六年級孩子思維性不同，講的課由簡單到難，美術課最好活躍些，你可以帶孩子們感受大自然，讓他們理解美術**於生活，不要死板的教學，光顧畫畫，對於年齡較小的小孩子來說，你要切身讓他們體會美術的樂趣，加油↖(^ω^)↗
4樓：匿名使用者
學生越小，需要的範畫越多越細緻，另外講解要細緻
5樓：miss丶牛奶君
你是教幾年級和幾年級的呢
6樓：靳軍
上課要備課、要有激情，有一定的教學方法，鑽研教材教法。
7樓：
美術方面 就去多看卡吳冠中的嘛 最近長江匯有大優惠活動一樣 值得走一著
我是一名小學美術教師，最近我有學生要去參加美術比賽，畫畫的內容是兒童畫，有哪些要求
一般有比賽通知附規格要求的吧，那些條條框框如畫幅規格之類的，就按著去準備好了，至於參賽技巧，還真有些可能插得如投機的份 據我看了幾次縣級中小學美術比賽的情況是如此 特別的 少見的創作方式和技巧，比如用版畫形式表現的 構圖 色彩儘可能的顯眼，基本是色彩越跳越容易吸評委眼球 最後還有一事共勉，這樣的比賽...
我是一名初一的學生，美術老師讓我們製做一本暑假生活記錄冊，要求題目和封面要有創意，哪位能給我想
題目你們自己想的比較好，封面的話因為你們剛初一，可以找一些小朋友隨意畫的畫，那些都是有單純思想孩子畫的畫會比較有靈感，也能吸引人們的目光。 題目可以叫 軌 封面可以用樹的年輪，然後你坐在上面，抬頭仰望，不過你的眼神要充滿渴望，一種對知識的訴求，對自由的嚮往 潕影 暑假生活記錄是可以很豐富的啊。可以拍...
我是一名小學6年級的小學生。最近老師總是很嚴厲地懲罰我們幾個喜歡在課堂上講話的人，我是，怎麼辦
qaz西西 為什麼不從自己找原因？還怪老師呢？第一 學生在課堂說話本身就不對。第二 老師懲罰目的是通過這樣是讓你們意識到自己的錯誤並改正而已。第三 同時也告誡其他人上課認真聽講。建議 1.改過小毛病，專心聽講。2.不管是什麼作業及時做，不要磨磨蹭蹭，拖延時間。實在不會的，第二天問問同學或老師。但是不...