1樓：匿名使用者
問： "3＋x"是怎麼提出來的？
答： 2023年高考恢復時，高考科目設定沿用了"文革"前的文理分科的辦法，即文科類專業考政治、語文、數學、歷史、地理、外語，理工科類專業考政治、語文、數學、物理、化學、生物、外語。這種科目設定辦法當時在為高等學校選拔人才及促進中學教學方面起到了重要作用。
但為了克服中學教育中的"應試教育"傾向，原教育部於2023年提出試行高中畢業會考，在會考的基礎上進行高考科目改革。2023年國家教委批准上海試行"3＋1"方案；2023年，又在湖南、海南、雲南三省進行科目組改革試點，在總結經驗的基礎上，於2023年在除上海以外的全國其他地方全部實行文科考語文、數學、外語加歷史、政治，理科考語文、數學、外語加物理、化學的"3＋2"方案。2023年教育部在部分省市進行保送生綜合能力測試試點，取得了成功，為綜合科目的命題積累了經驗。
在總結多年經驗和進行大量調研的基礎上，為了推進素質教育、培養創新人才，教育部提出了在高考科目中設定綜合科目的設想，於2023年下半年提出了"3＋x"的高考科目設定改革方案，並批准廣東省於2023年進行"3十x"方案試點。
問： "3＋x"的涵義是什麼？
答：在新一輪高考科目設定方案中， "3"指語文、數學、外語，為每一個考生的必考科目，英語逐步增加聽力測試，數學將來不再分文理科；"x"指物理、化學、生物、政治、歷史、地理或綜合科目中的一門或幾門。根據目前中學文理分科教學的實際，綜合科目又可分為文科綜合、理科綜合或文理綜合、專科綜合等幾種，高等學校根據本校層次、特點的要求選擇"x"，即從物理、化學、生物、政治、歷史、地理或綜合科目中選擇一門或幾門考試科目；考生根據自己所填報的高等學校志願，參加高等學校（專業）所確定科目的考試。
除上海市繼續試行單獨命題之外，全國其他地方（包括"3＋x"試點和仍實行"3＋2"方案的）高考全部科目均由教育部考試中心統一命題。
問： "3＋x"中的"3"指哪些科目？
答： "3"是指語文、數學、外語。語文、數學是基本工具課程，也是最基礎的課程，學生基本素質的形成、學習其他課程都必須以良好的語文、數學為基礎。
在國際交往日益密切、國際化程度更高的今天，用流暢的外語進行國際交往已成為每一位高階專門人才不可缺少的能力。高等學校是培養高階專門人才的場所，進入高等學校學習除了必須具備良好的語文、數學基礎外，還必須具備良好的外語基礎。因此，"3"一直被列為高考的必考科目。
問： "3＋x"中的"x"由誰確定？
答： "3＋x"中的"x"由高等學校確定。每個高校都有自己的辦學層次、辦學特點，高校內的不同專業對新生知識能力結構的要求也不一樣。
高校根據自身辦學層次、特點及有關專業對新生知識結構的要求，確定"x"中的一門或幾門科目供考生考試。如某大學應用化學專業招生，該大學確定該專業的"x"為綜合、化學。如果考生報考該校應用化學專業，除必考語文、數學、外語外，還必須選考綜合、化學。
問：考生如何選擇自己的 "x"？
答：在 "3＋x"方案中，"x"是選考科目，由考生所要報考的高等學校確定。在考生填報志願之前的若干時間內，所有招生的高校都會公佈其確定的選考科目即"x"。
考生依據自身的學習能力、將要報考的高校（專業）志願等填報志願，當確定了所要報考的高校、專業時，也就確定了其選考科目即自己的"x"。
問： "3＋x"與"3＋2"、"3＋1"有什麼不同？
答： "3＋2"是除上海外全國其他地方正在實行的高考科目設定方案，"3＋1"則是上海高考改革試行的科目設定方案。"3＋x"、"3＋2"、"3＋1"中"3"的涵義是一樣的，都指語文、數學、外語3門課程。
從形式上看，"3＋x"中的"x"指由高等學校根據本校層次、特點的要求，從物理、化學、生物、政治、歷史、地理或綜合科目中自行確定一門或幾門考試科目，考生根據自己所報的高等學校志願，參加高等學校（專業）所確定科目的考試；"3＋2"中的"2"則分文史類和理工類，文史類為政治、歷史，理工類為物理、化學；上海"3＋1"中的"1"指高等學校從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6個科目中確定一門考試科目，考生根據所報的高等學校（專業）志願參加相應科目的考試，兼報不須兼考。從內涵上看，"3十x"與"3＋2"、"3＋l"有本質的不同。首先，"3＋x"是開放性科目設定。
它對高校是開放的，把選擇考試科目的權力交給高校，能更好地體現高校的特點和需要。它對考生也是開放的。它面向全體考生，將中學所開設的課程全部擺出來，由考生按照自己的理想、興趣和能力自由選擇，更好地體現了公平競爭、擇優錄取的原則，同時，也更充分地體現了教育的本質，充分發展人的個性，其次，讓高校根據本校層次、特點的需要自行確定"x"科目，有助於擴大高校的辦學自主權，有助於不同層次、特點的高校辦出自己的特色。
第三，有助於改進考生學習偏科、知識結構殘缺不全的現象，從而促進中學的素質教育，從廣東試行"3＋x"的情況看，儘管改革方案剛剛推出，它的良好效應已初步顯現。
問： "3＋x"方案中為什麼設定有綜合科目？
答：我們目前的教育體系是以學科分類的方式設定課程的，每一門課都有自身相對完整的知識體系和嚴謹的邏輯結構，但它只反映了客觀事實的區域性或某一側面，現實問題是錯綜複雜的，是各種因素的集合，對這些相關因素的揭示，則必然要涉及到多門學科。特別是在當前科學技術突飛猛進、知識經濟初見端倪，新學科、新知識不斷湧現的今天，學科滲透、學科交叉已成為普遍現象，綜合運用多學科知識解決問題的要求顯得更加突出。
相應地，在高考中，要求學生分析和解決現實問題時，學生思維過程和思維能力的體現、運用，自然就不應是單一學科知識和能力的簡單疊加，而應是涉及多種學科內容的 "綜合能力"。
在中國現實的國情下，高考具有調節未來人才智慧結構的重要功能和作用。高考改革的重要目標是，探索更加有利於高校鑑別和選拔能夠融會貫通所學知識、具有創新意識和創新潛能的優秀學生的途徑和方法，同時，引導中學不斷改進教學、提高教學質量、實施素質教育。 "綜合能力測試"強調學科滲透，強調學科間知識的交叉與融合，能較好地考查考生運用所學各科基礎知識解決現實問題的能力。
綜合科目的設立，可以為高考改革目標的實現提供可能和便利。
問： "3＋x"突出"3＋綜合"是什麼意思？
答：按照 "3＋x"設定的涵義，"3＋x"因高校對"x"科目（目前可以有約10種）、門數（可以有1至10的不同）的選擇，其具體組合方式可達數百種。在這眾多的組合中，"3＋綜合"較能體現新一輪高考改革的目的。
綜合科目強調學科滲透、學科交叉，強調從實際出發，理論聯絡實際。"3＋綜合"既能考查考生的語、數、外基礎，又能考查考生的綜合素質；既有助於高校選拔人才，又有助於促進中學素質教育。相對而言，"3+綜合"是較為理想的方案，因此，在"3＋x"方案的各種具體組合中，應當突出"3＋綜合"，並通過高校對"x"科目的選擇及中學教學的改革，使"3＋綜合"成為"3十x"的主體形式。
問：綜合科目指什麼？它包括哪幾種？
答：綜合科目是指建立在中學文化科目基礎上的綜合、能力的測試。其內容涵蓋相關文化科目，但不是物理、化學、生物、政治、歷史、地理等相關文化科目按一定比例的 "拼盤"，而是考查學生理解、掌握和運用中學所學知識的能力。
這對中學實施素質教育，防止過早地分科、偏科具有積極的作用。綜合科目不應該看成是一門"綜合課程"。有的同志提出中學是否要開設綜合課程，以對應於綜合科目。
這實際上是一種應試教育思路在高考改革問題上的反映，是不可取的。對待綜合科目，還需要轉變教育思想和教育觀念。2023年開始對保送生進行的綜合能力測試，是綜合科目的一種形式，在考查學科能力的基礎上，著重考查利用相關學科知識綜合解決問題的能力。
根據目前中學文理分科教學的狀況，綜合科目可分為文科綜合、理科綜合或文理綜合、專科綜合。文科綜合是指建立在中學政治、歷史、地理三科基礎上的綜合能力測試；理科綜合是指建立在中學物理、化學、生物三科基礎上的綜合能力測試。以後，隨著中學素質教育的推進，中學不再分文理科教學，綜合科目也會有所變化，比如可以有文理綜合、專科綜合等形式。
文理綜合是指建立在中學物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科基礎上，不分文理的綜合能力測試。專科綜合是適應專科層次高校招生要求的綜合能力測試。
問：廣東試行 "3＋x"科目設定是如何操作的？
答：廣東省從 2023年開始進行"3＋x"科目設定改革試點。其考試科目為語文、數學、外語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理，9門科目面向全體考生開考。
英語包括聽力測試，數學不分文理科。開考的課程中，語文、數學、英語為必考科目，物理、化學、生物、政治、歷史、地理為選考科目。考生除了參加3門必考科目的考試外，至少要選1門選考科目考試，多選不限。
美術類術科、**類術科、體育類術科、外語類複試、建築類素描等屬於加試科目。根據所報專業的要求，在高考報名時，考生必須填報選考科目，須加考的還應填報加考科目。凡在廣東省招生的高校（專業），都要從物理、化學、生物、政治、歷史、地理6科中指定1門必選考科目。
相同專業的必選考科目原則上相同。高校還可以根據本校水平和專業的需要，再要求加考1門科目。美術類、**類、體育類、外語類、建築類等專業的術科可以作為第一或第二加考科目。
高校還可以根據生源**情況，決定兼招必選考科目以外考其他科目的考生，兼招科目及數量由高校決定，但不能超過3門。考生根據高校公佈的每個專業的必選考科目和加考科目確定自己的考試科目。換句話說，考生選定了考試科目，也就確定了自己可以報考哪些專業，包括高校公佈招生專業時註明可以兼招的專業。
如某大學物理系招生，必選考科目是物理，兼招考化學科目的考生，某考生只考了化學，沒有考物理，他既可以報必選考化學科目的專業，也可以兼報該大學的物理系。
問： 2023年將有哪些省進行"3＋x"科目設定改革？
答：最近，教育部又批准山西、吉林、江蘇、浙江四個省於 2023年進行"3＋x"高考科目設定改革試點。四個省2023年的文理科數學按"有合也有分"的原則進行命題；在這四個省招生的高校在選擇"x'部分的科目時，如果選綜合科目，可根據專業特點分別選擇文科綜合（含政治、歷史、地理）、理科綜合（含物理、化學、生物）。
2023年將有廣東、山西、吉林、江蘇、浙江五個省進行"3＋x"科目設定改革。
問：全國實施 "3＋x"的步驟是什麼？
答：根據教育部的安排， 2023年廣東省試行"3＋x"科目設定方案；2023年廣東繼續進行"3＋x"試點，另增加山西、吉林、江蘇、浙江四個省進行"3十x"試點；爭取到2023年左右，在全國推開"3十x"方案。
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