隨風潛入夜 潤物細無聲是讚美老師的句子麼

時間 2021-06-17 10:28:22

1樓:匿名使用者

「隨風潛入夜, 潤物細無聲。」的意思是: 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物。

「潤物細無聲」現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶。

隨風潛入夜,潤物細無聲。是不是讚美老師的詩句?我認為是

2樓:麥地和光芒

是。「隨風潛入夜,潤物細無聲」兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。

意思是:小雨伴著春風,在夜晚悄悄地下起來,細細密密,無聲地滋潤著萬物。

本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師,形容老師循循善誘,身教言傳,像潤物的春雨一樣默默奉獻,在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。

例句:一個優秀的教育者,應該用默默的真愛,「隨風潛入夜,潤物細無聲」,影響一代又一代孩子的心靈。

《春夜喜雨》全文:

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。

譯文:好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風,悄悄進入夜幕。

細細密密,滋潤大地萬物。濃濃烏雲,籠罩田野小路,唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒,顯得格外明亮。天亮的時候,那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。

讚美老師的詩句:

1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

【出處】:李商隱《無題》

【釋義】:春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。

2、落紅不是無情物,化作春泥更護花。

【出處】:龔自珍《乙亥雜詩》

【釋義】:落花不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。

3、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。

【出處】:白居易《奉和令公綠野堂種花》

【釋義】:令公的學生遍佈天下,何須在房前再種花呢。

4、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。

【出處】:杜甫《詠懷古蹟五首·其二》

【釋義】:落葉飄零是深知宋玉的悲哀,他的風流儒雅堪當我的老師。

5、新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。

【出處】:鄭燮《新竹》

【釋義】:新長的竹子要比舊竹子高,它們的生長全憑老的枝幹扶持。

3樓:無所謂得與失

這句詩的原意是形容」春雨「 的,後來也用於讚美老師。

「隨風潛入夜, 潤物細無聲。」這句詩的意思是,「春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物。「

老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益,春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物。不求回報無私奉獻默默無聞,所以用來比喻道德高尚的老師也是很恰當的。

「潤物細無聲」現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶。老師循循善誘,身教言傳,潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。

4樓:舊街故人明

不是讚美老師的,「隨風潛入夜, 潤物細無聲。」這句詩的意思是形容」春雨「 的,

整句話的意思是」春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下,悄然無聲地滋潤著大地萬物。「

「隨風潛入夜, 潤物細無聲。」選自杜甫的《春夜喜雨》,原文如下:

好雨知時節,當春乃發生。

隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑雲俱黑,江船火獨明。

曉看紅溼處,花重錦官城。

譯文:好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。伴隨和風,悄悄進入夜幕。

細細密密,滋潤大地萬物。田野小徑的天空一片昏黑,唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒,顯得格外明亮。等天亮的時候,那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。

這是描繪春夜雨景,表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個「好」字讚美「雨」。在生活裡,「好」常常被用來讚美那些做好事的人。

如今用「好」讚美雨,已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去,就把雨擬人化,說它「知時節」,懂得滿足客觀需要。其中「知」字用得傳神,簡直把雨給寫活了。

杜甫(712—770),字子美,嘗自稱少陵野老。舉進士不第,曾任檢校工部員外郎,故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人,宋以後被尊為「詩聖」,與李白並稱「李杜」。

其詩大膽揭露當時社會矛盾,對窮苦人民寄予深切同情,內容深刻。許多優秀作品,顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,因被稱為「詩史」。

5樓:匿名使用者

可以,你可以說老師循循善誘,身教言傳。隨風潛入夜,潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。

6樓:匿名使用者

這個是讚美大自然的,不是讚美老師的

隨風潛入夜潤物細無聲是讚美老師的詩句嗎

7樓:長歌舞雩

「隨風潛入夜,潤物細無聲」一句出自杜甫的《春夜喜雨》,此句本來是說春雨綿綿,無聲地滋養著萬物,但現在人們常用「潤物細無聲」一句形容老師對學生默默無聞的培養,潛移默化的薰陶。

《春夜喜雨》原詩

好雨知時節, 當春乃發生。

隨風潛入夜, 潤物細無聲。

野徑雲俱黑, 江船火獨明。

曉看紅溼處, 花重錦官城。

賞析:此詩運用擬人手法,以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象,熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。

詩中對春雨的描寫,體物精微,細膩生動,繪聲繪形。全詩意境淡雅,意蘊清幽,詩境與畫境渾然一體,是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。這首詩寫的是「雨」,詩人敏銳的抓住這場雨的特徵,從各個方面進行描摹。

第一句寫了下雨的季節,直接讚美了這場及時雨。彷彿知曉人們的心思,在最需要的時候悄然來臨。後面三句集中寫「夜雨」。

野外一片漆黑,只有一點漁火若隱若現。詩人於是興奮地猜測:等到天明,錦官城裡應該是一片萬紫千紅吧。

詩中沒有一個「喜」字,但處處都體現著詩人的喜悅之情。

8樓:大臉咩小魚

是。「隨風潛入夜,潤物細無聲」兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。

意思是:小雨伴著春風,在夜晚悄悄地下起來,細細密密,無聲地滋潤著萬物。

本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師,形容老師循循善誘,身教言傳,像潤物的春雨一樣默默奉獻,在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。

例句:一個優秀的教育者,應該用默默的真愛,「隨風潛入夜,潤物細無聲」,影響一代又一代孩子的心靈。

《春夜喜雨》全文:

好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。

譯文:好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風,悄悄進入夜幕。

細細密密,滋潤大地萬物。濃濃烏雲,籠罩田野小路,唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒,顯得格外明亮。天亮的時候,那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。

擴充套件資料:

讚美老師的詩句:

1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。

【出處】:李商隱《無題》

【釋義】:春蠶結繭到死時絲才吐完,蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。

2、落紅不是無情物,化作春泥更護花。

【出處】:龔自珍《乙亥雜詩》

【釋義】:落花不是無情之物,化成了春天的泥土,還能起著培育下一代的作用。

3、令公桃李滿天下,何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。

【出處】:白居易《奉和令公綠野堂種花》

【釋義】:令公的學生遍佈天下,何須在房前再種花呢。

4、搖落深知宋玉悲,風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。

【出處】:杜甫《詠懷古蹟五首·其二》

【釋義】:落葉飄零是深知宋玉的悲哀,他的風流儒雅堪當我的老師。

5、新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。

【出處】:鄭燮《新竹》

【釋義】:新長的竹子要比舊竹子高,它們的生長全憑老的枝幹扶持。

9樓:匿名使用者

可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶。

現在可以用於讚美老師。

「隨風潛入夜,潤物細無聲」這句詩是不是讚美老師的?

10樓:宇浩姒以彤

絕對是的.再給你一首讚美老師的詩:

三尺講臺度春秋,

兩袖清風霜染頭.

桃李芬芳遍華夏,

江山美名萬古流.

隨風潛入夜潤物細無聲是不是讚美老師的詩句?

11樓:匿名使用者

老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益隨風潛入夜,潤物細無聲.描寫春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物.不求回報無私奉獻默默無聞.

所以用來比喻道德高尚的老師很恰當

另外為人民服務的幹部譬如焦裕祿孔繁森這樣的人也是一種代表

12樓:水瓶座甜小姐

不是。是描寫春雨的。

1、出處:《春夜喜雨》

朝代:唐代

原文:好雨知時節,當春乃發生。

隨風潛入夜,潤物細無聲。

野徑雲俱黑,江船火獨明。

曉看紅溼處,花重錦官城。

2、譯文:

好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。

伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。

濃濃烏雲,籠罩田野小路;點點燈火,閃爍江上漁船。

明早再看帶露的鮮花,成都滿城必將繁花盛開。

3、創作背景:

杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後,最終因為陝西旱災而來到四川成都定居,開始了在蜀中的一段較為安定的生活。

作此詩時,他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作,種菜養花,與農民交往,對春雨之情很深,因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。

隨風潛入夜,潤物細無聲是讚美老師的詩句

13樓:

是讚美老師的詩句。

它來自杜甫的《春夜喜雨》,整首詩詩句是好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。

意思是好雨似乎會挑選時辰,降臨在萬物萌生之春。伴隨和風,悄悄進入夜幕。細細密密,滋潤大地萬物。

濃濃烏雲,籠罩田野小路,唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒,顯得格外明亮。等天亮的時候,那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣,錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。

杜甫則是用春雨隨著春風悄悄地來,慢慢地滋潤著大地,不動聲色的,從不表露自己的行為與方式,而讓別人默默地感受到一種溫暖。老師就是這樣具有無私奉獻的精神。

14樓:紅彼得

是的。形容老師默默地給予學生幫助。

其他讚美老師的詩句有:

1、舉世不師,故道益離。 2、一日為師,終身為父。 3、學貴得師,亦貴得友。 4、桃李不言,下自成蹊。 5、十年樹木,百年樹人。

15樓:雪琳戀庚

可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶. 現在可以用於讚美老師.

老師循循善誘,身教言傳。隨風潛入夜,潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。

隨風潛入夜,潤物細無聲.是不是讚美老師的詩句

16樓:2023年11月

隨風潛入夜, 潤物細無聲。」的意思是: 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下,悄然無聲地滋潤 著大地萬物。

「潤物細無聲」現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶。

讚美老師的,隨風潛入夜,潤物細無聲

百舟渡海 春夜喜雨 杜甫好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花重錦官城。隨風潛入夜,潤物細無聲是讚美老師的詩句 是讚美老師的詩句。它來自杜甫的 春夜喜雨 整首詩詩句是好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅溼處,花...

隨風潛入夜潤物細無聲是讚美老師的詩句

隨風潛入夜,潤物細無聲。是讚美老師的詩句。這兩句詩常被人用來讚美教師對學生的教育,如同春雨潤物。實際上,這是奔波大半生的杜甫對平靜生活的渴望。肅宗上元元年 760年 春天,杜甫遠離戰亂的關中大地,來到了成都。在蜀中,他終於過上了安定的生活。他居住在鄉下的草堂裡,結束了流離失所的日子,他親自耕作,種菜...

用隨風潛入夜,潤物細無聲造句來讚美老師

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