1樓：匿名使用者
“隨風潛入夜，潤物細無聲。”是讚美老師的詩句。這兩句詩常被人用來讚美教師對學生的教育，如同春雨潤物。
實際上，這是奔波大半生的杜甫對平靜生活的渴望。肅宗上元元年（760年）春天，杜甫遠離戰亂的關中大地，來到了成都。在蜀中，他終於過上了安定的生活。
他居住在鄉下的草堂裡，結束了流離失所的日子，他親自耕作，種菜養花，對春雨產生了別樣的感情。
當他在春天聽到雨聲時，內心就升起無限喜悅。這種喜悅是戰亂時期難得的情感，於是他寫道：
春夜喜雨
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
2樓：落魄的水手
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”的意思是： 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
3樓：和你在一起
不是的哦，寫的是春雨
隨風潛入夜潤物細無聲是讚美老師的詩句嗎
4樓：長歌舞雩
“隨風潛入夜，潤物細無聲”一句出自杜甫的《春夜喜雨》，此句本來是說春雨綿綿，無聲地滋養著萬物，但現在人們常用“潤物細無聲”一句形容老師對學生默默無聞的培養，潛移默化的薰陶。
《春夜喜雨》原詩
好雨知時節， 當春乃發生。
隨風潛入夜， 潤物細無聲。
野徑雲俱黑， 江船火獨明。
曉看紅溼處， 花重錦官城。
賞析：此詩運用擬人手法，以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地謳歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。
詩中對春雨的描寫，體物精微，細膩生動，繪聲繪形。全詩意境淡雅，意蘊清幽，詩境與畫境渾然一體，是一首傳神入化、別具風韻的詠雨詩。這首詩寫的是“雨”，詩人敏銳的抓住這場雨的特徵，從各個方面進行描摹。
第一句寫了下雨的季節，直接讚美了這場及時雨。彷彿知曉人們的心思，在最需要的時候悄然來臨。後面三句集中寫“夜雨”。
野外一片漆黑，只有一點漁火若隱若現。詩人於是興奮地猜測：等到天明，錦官城裡應該是一片萬紫千紅吧。
詩中沒有一個“喜”字，但處處都體現著詩人的喜悅之情。
5樓：大臉咩小魚
是。“隨風潛入夜，潤物細無聲”兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。
意思是：小雨伴著春風，在夜晚悄悄地下起來，細細密密，無聲地滋潤著萬物。
本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。
例句：一個優秀的教育者，應該用默默的真愛，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響一代又一代孩子的心靈。
《春夜喜雨》全文：
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒，顯得格外明亮。天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
擴充套件資料：
讚美老師的詩句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
【出處】：李商隱《無題》
【釋義】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【出處】：龔自珍《乙亥雜詩》
【釋義】：落花不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。
【出處】：白居易《奉和令公綠野堂種花》
【釋義】：令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。
【出處】：杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
【釋義】：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。
【出處】：鄭燮《新竹》
【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
6樓：匿名使用者
可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。
現在可以用於讚美老師。
隨風潛入夜，潤物細無聲。是不是讚美老師的詩句?我認為是
7樓：麥地和光芒
是。“隨風潛入夜，潤物細無聲”兩句出自杜甫的《春夜喜雨》。
意思是：小雨伴著春風，在夜晚悄悄地下起來，細細密密，無聲地滋潤著萬物。
本意為盛讚春雨默默無聞、無私奉獻的崇高品質。現在多用來讚揚老師，形容老師循循善誘，身教言傳，像潤物的春雨一樣默默奉獻，在潛移默化中教育學生。表達對老師的尊重和愛戴。
例句：一個優秀的教育者，應該用默默的真愛，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，影響一代又一代孩子的心靈。
《春夜喜雨》全文：
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨著春風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火發出一線光芒，顯得格外明亮。天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
讚美老師的詩句：
1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
【出處】：李商隱《無題》
【釋義】：春蠶結繭到死時絲才吐完，蠟燭要燃盡成灰時像淚一樣的蠟油才能滴乾。
2、落紅不是無情物，化作春泥更護花。
【出處】：龔自珍《乙亥雜詩》
【釋義】：落花不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用。
3、令公桃李滿天下，何用堂前更種花。出自唐代的白居易的《奉和令公綠野堂種花》。
【出處】：白居易《奉和令公綠野堂種花》
【釋義】：令公的學生遍佈天下，何須在房前再種花呢。
4、搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。出自唐代的杜甫的《詠懷古蹟五首·其二》。
【出處】：杜甫《詠懷古蹟五首·其二》
【釋義】：落葉飄零是深知宋玉的悲哀，他的風流儒雅堪當我的老師。
5、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。出自清代的鄭燮的《新竹》。
【出處】：鄭燮《新竹》
【釋義】：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹扶持。
8樓：無所謂得與失
這句詩的原意是形容”春雨“ 的，後來也用於讚美老師。
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”這句詩的意思是，“春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。“
老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益，春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物。不求回報無私奉獻默默無聞，所以用來比喻道德高尚的老師也是很恰當的。
“潤物細無聲”現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。老師循循善誘，身教言傳，潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
9樓：舊街故人明
不是讚美老師的，“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”這句詩的意思是形容”春雨“ 的，
整句話的意思是”春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。“
“隨風潛入夜， 潤物細無聲。”選自杜甫的《春夜喜雨》，原文如下：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
譯文：好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。
細細密密，滋潤大地萬物。田野小徑的天空一片昏黑，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
這是描繪春夜雨景，表現喜悅心情的名作。一開頭就用一個“好”字讚美“雨”。在生活裡，“好”常常被用來讚美那些做好事的人。
如今用“好”讚美雨，已經會喚起關於做好事的人的聯想。接下去，就把雨擬人化，說它“知時節”，懂得滿足客觀需要。其中“知”字用得傳神，簡直把雨給寫活了。
杜甫（712—770），字子美，嘗自稱少陵野老。舉進士不第，曾任檢校工部員外郎，故世稱杜工部。是唐代最偉大的現實主義詩人，宋以後被尊為“詩聖”，與李白並稱“李杜”。
其詩大膽揭露當時社會矛盾，對窮苦人民寄予深切同情，內容深刻。許多優秀作品，顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因被稱為“詩史”。
10樓：匿名使用者
可以，你可以說老師循循善誘，身教言傳。隨風潛入夜，潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
11樓：匿名使用者
這個是讚美大自然的，不是讚美老師的
隨風潛入夜,潤物細無聲是讚美老師的詩句
12樓：
是讚美老師的詩句。
它來自杜甫的《春夜喜雨》，整首詩詩句是好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。
意思是好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路，唯有江邊漁船上的一點漁火放射出一線光芒，顯得格外明亮。等天亮的時候，那潮溼的泥土上必定佈滿了紅色的花瓣，錦官城的大街小巷也一定是一片萬紫千紅的景象。
杜甫則是用春雨隨著春風悄悄地來，慢慢地滋潤著大地，不動聲色的，從不表露自己的行為與方式，而讓別人默默地感受到一種溫暖。老師就是這樣具有無私奉獻的精神。
13樓：紅彼得
是的。形容老師默默地給予學生幫助。
其他讚美老師的詩句有：
1、舉世不師,故道益離。 2、一日為師,終身為父。 3、學貴得師,亦貴得友。 4、桃李不言,下自成蹊。 5、十年樹木,百年樹人。
14樓：雪琳戀庚
可以形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育,受薰陶. 現在可以用於讚美老師.
老師循循善誘,身教言傳。隨風潛入夜,潤物細無聲。她用自己高尚的品德一點一滴教育著我們。
隨風潛入夜潤物細無聲是不是讚美老師的詩句?
15樓：匿名使用者
老師對學生的教育體貼入微,但是卻是潛移默化的,讓你默默地收益隨風潛入夜,潤物細無聲.描寫春雨以其悄無聲息的姿態潤澤著大地萬物.不求回報無私奉獻默默無聞.
所以用來比喻道德高尚的老師很恰當
另外為人民服務的幹部譬如焦裕祿孔繁森這樣的人也是一種代表
16樓：水瓶座甜小姐
不是。是描寫春雨的。
1、出處：《春夜喜雨》
朝代：唐代
原文：好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
野徑雲俱黑，江船火獨明。
曉看紅溼處，花重錦官城。
2、譯文：
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
濃濃烏雲，籠罩田野小路；點點燈火，閃爍江上漁船。
明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。
3、創作背景：
杜甫在經過一段時間的流離轉徙的生活後，最終因為陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。
作此詩時，他已在成都草堂定居兩年。他親自耕作，種菜養花，與農民交往，對春雨之情很深，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景詩作。
讚美老師的，隨風潛入夜，潤物細無聲
百舟渡海 春夜喜雨 杜甫好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。隨風潛入夜,潤物細無聲是讚美老師的詩句 是讚美老師的詩句。它來自杜甫的 春夜喜雨 整首詩詩句是好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花...
用隨風潛入夜,潤物細無聲造句來讚美老師
du知道君 老師，你對我們的愛就像 隨風潛入夜,潤物細無聲 一樣，對我們太好了 狠揍小助手 1 好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。杜甫 2 如 隨風潛入夜 的春雨,潤物無聲。隨風潛入夜，潤物細無聲。是不是讚美老師的詩句?我認為是 麥地和光芒 是。隨風潛入夜，潤物細無聲 兩句出自杜甫的 ...
隨風潛入夜 潤物細無聲是讚美老師的句子麼
隨風潛入夜，潤物細無聲。的意思是 春雨隨著春風在夜裡悄悄地落下，悄然無聲地滋潤著大地萬物。潤物細無聲 現在很多地方用來形容教育者使受教育者在潛移默化中受教育，受薰陶。隨風潛入夜，潤物細無聲。是不是讚美老師的詩句?我認為是 麥地和光芒 是。隨風潛入夜，潤物細無聲 兩句出自杜甫的 春夜喜雨 意思是 小雨...