1樓：
修飾名詞或代詞的詞語是定語 一般為形容詞
如（紅色的）花 括號內為定語
修飾動詞的是狀語
如（飛快地）走 括號內為狀語
賓語無法修飾其他詞 它是句子中的成分 一般為代詞或名詞
如他 她 它或其他詞語
謂語一般是句子中的動詞 有時也可以是形容詞
可以這樣記：主謂賓定狀補，句子主幹分清楚。主幹成分主謂賓，枝葉成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
句子的組成部分,包括主語、謂語、賓語、定語、補語、狀語六種成分
一般完整的句子成分的排列為：
定語（修飾主語）主語 狀語 謂語 補語 定語（修飾賓語）賓語
賓語前置：
文言文中，動詞或介詞的賓語，一般置於動詞或介詞之後，但在一定條件下，賓語會前置，其條件是：
第一、疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。這類句子，介詞的賓語也是前置的。如：
“沛公安在？”（《史記．項羽本記》）這種型別的句子關鍵是作賓語的疑問代詞（像：誰、何、奚、曷、胡、惡、安、焉等）。
值得注意的是，介詞“以”的賓語比較活躍，即使不是疑問代詞，也可以前置。如：“餘是以記之，以俟觀人風者得焉。
”（柳宗元《捕蛇者說》）其中的“是”是一般代詞，但也前置了。
第二、文言否定句中，代詞作賓語，賓語前置。這類句子有兩點要注意，一是否定句（一般句中必須有“不”、“未”“毋”、“無”、“莫”等否定詞）；二是代詞作賓語。如：
“時人莫之許也。”（陳壽《三國志．諸葛亮傳》）正常語序應該是“時人莫許之也。”
第三、用“之”或“是”把賓語提前取動詞前，以突出強調賓語。這時的“之”只是賓語前置的標誌，沒有什麼實在意義。如：
“句讀之不知，惑之不解。”（韓愈《師說》）有時，還可以在前置的賓語前加上一個範圍副詞“唯”，構成“唯......是......
”的格式。如：“唯利是圖”、“唯命是從”等。
第四、介詞賓語前置的情況除了第一種情況外，還有一種情況，就是方位詞、時間詞作賓語時，有時也前置；例如：“業文南向坐。”（《史記．項羽本記》）意思是“業文面向南坐。”
狀語後置：
狀語後置有三種情況：
1、用介詞“於”組成的介賓短語在文言文中大都處在補語的位置，譯成現代漢語時，除少數仍作補語外，大多數都要移到動詞前作狀語。
例：青，取之於藍，而青於藍。（荀子《勸學》）
分析：此句中的“於藍”介賓短語，前者應該移到“取”的前面做狀語；後者“於藍”介賓短語應該移到“青”的前面做狀語，即譯為“比藍青”。
2、介詞“以”組成的介賓短語，在今譯時，一般都作狀語。
例：具告以事。（《史記·項羽本記》）
分析： “具告以事” ，即“以事具告” ，“以事”介賓短語做“告”的狀語。
3、還有一種介詞“乎”組成的介賓短語在補語位置時，在翻譯時，可視情況而定其成分。
例：生乎吾前，其聞道也固先乎吾。（韓愈《師說》）
分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介詞“於”；“乎吾前”應該移到“生”的前面做狀語。
定語後置：
現代漢語裡，定語一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語裡，為了突出和強調定語，有時也會把定語放在中心詞之後，這種情況叫做“定語後置”。譯成現代漢語時，一般都應提到中心詞前邊來。
另外，定語後置時，往往在中心詞和定語之間家“之”子，有時也在定語後面加“者”字。
1.用“者”結句，形成“中心詞＋後置定語＋者”
2.用"之"結句,“中心詞＋之＋後置定語”的形式。
如:“其嵌然相累而下者，若牛馬之飲於溪；其衝然角列而上者，若熊羆之登于山。”（《鈷姆潭西小丘記》）
3.用“者”又用“之”。
如:“中心詞＋之＋後置定語+者”的形式。如“石之鏗然有聲者，所在皆是也。”（蘇軾《石鐘山記》）等。
4.蚓無爪牙之利，筋骨之強。（荀子《勸學》）
2樓：徐光麗
你是外國人?在學漢語嗎?問題問得太古怪了!我按照我的理解回答你的問題:
1定語是形容詞或代詞,例如:美麗的花(美麗是形容詞,做定語,花是中心詞),我的學校(我是代詞,做定語)
2狀語是副詞,形容詞或介賓短語.例如:十分熱烈(十分是程度副詞,做熱烈的狀語),愉快地唱歌(愉快是形容詞,坐唱歌的狀語)
3賓語大多是代詞或名詞.例如:大家都感謝他.(大家是主語,感謝是謂語,他是賓語,是代詞) 每個人都熱愛自己的祖國.(祖國是賓語,是名詞)
4謂語是動詞或形容詞,表示動作行為的.例如:上個問題的兩個例句中的感謝和熱愛都是動詞,都做謂語.再比如:陽光很燦爛.(燦爛是形容詞,做謂語)
我要出門,有時間再解答你的問題.
語文語法知識
3樓：匿名使用者
怎樣學好初中語文
語文是一門重要的工具學科，是人類語言的基礎，所以學好語文是至關重要的。
要想學好語文最重要的是培養興趣。同學門都認為語文是一門很枯燥的學科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：
一是開放性。語文的外延和生活相等，生活的任何內容都離不開語文，只要有意識地學習，在生活的任何場合都可以學到語文。因而語文具有最便於自學的突出特點。
二是情感性。“文章不是無情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感**彩。
教師帶著感情教，才有可能教好；學生帶著感情學，才有可能學好。離開了感情因素去單純地學知識，是導致學生對語文厭學的重要願意之一。三是靈活性。
語文學科的知識體系不像其他學科那樣呈現線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學習的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學習語文不能搞自我封閉，機械死板的學。
那麼，怎樣才能更好的掌握語文這門學科呢？
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺複習，就能使成績提高。其實，這還不夠。
學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要儘量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反覆閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。
為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課餘時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜誌，從電視、廣播、網路上獲取資訊，並有條理的做下筆記。
要關心社會生活，瞭解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。
如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反覆修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。
希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4樓：匿名使用者
直接買一本語文基礎知識好了
5樓：匿名使用者
買一本權威的黃伯榮廖序東合編的現代漢代語法
6樓：幻血小思
的定地狀得後補，賓語只受謂支配．
7樓：漫玉蘭樹子
主語：1、定義：主語：
主語是句子中的陳述物件，說明是誰或什麼。2、特點：a、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。
b、一般表示謂語所說的是“誰”或“什麼”。3、符號：雙行線。
謂語：1、定義：用來說明陳述主語。2、特點：a、經常由動詞、形容詞充當。
b、一般表示主語“怎麼樣”或“是什麼”。3、符號：單行線。
賓語：1、定義：表示謂語動詞的涉及物件的語言單位。
2、特點：a、經常由名詞、代詞、名詞性短語充當。b、一般表示謂語“怎麼樣”或“是什麼”。
3、符號：波浪線4、凡能願動詞，如“希望、想、可以、說”等詞後面的一般都作賓語處理。
定語：1、定義；用在主語和賓語前面，起修飾和限制作用的語言單位。2、特點：a、經常由名詞、形容詞、動詞、代詞充當。b、一般定語與中心詞之間有“的”字連線。
3、符號：小括號（
）。狀語：1、定義：用在動詞、形容詞謂語前，起修飾和限制作用的語言單位。
2、特點：a、經常由副詞、形容詞、動詞、表示處所和時間的名詞和方位詞充當。b、一般狀語與中心詞之間有“地”字連線。3、符號：中括號〔
〕。補語：1、定義：謂語後面的附加成分，對謂語起補充說明作用，回答“怎麼樣”、“多久”、“多少”（時間、處所、結果）之類問題的語言單位。
2、特點：a、經常由動詞、形容詞副詞充當。b、一般補語與中心詞之間有“得”字連線。3、符號：單書名號〈
〉。口訣：基本成分主謂賓，連帶成分定狀補。定語必居主賓前，謂前為狀謂後補。
舉例來說：
小張踢球。這個句子中“小張”是句子的陳述物件，所以是主語；“踢”是謂語動詞；“球”是賓語。
定語是修飾限制名詞的成分，如上句變成
一中的小張踢很大的球
其中的“一中”和“很大的”是修飾“小張”和“球”的，就是定語
如果變成：小張狠狠地踢球，“狠狠地”是修飾限制踢這個動作的，所以是狀語了
補語是，在動詞後，起補充說明的作用的，如，小張踢得球破了，中“破了”就是補語了。
詳細、分條理的介紹下高中語文需要掌握的語法知識、詞性、特殊句式等。要比較方便看的。 80
怎樣才能學好語文？
8樓：淺意那一模憂傷
知道有料
用熱吵快寫一段15字的情景這三個得一起寫作業怎樣才能學好語文？
我現在讀初二，感覺學語文真是太難了，成為了我的一塊心病。我跟班裡的尖子生都坐過，上課做的筆記簡直和他們差不多，某些程度上說還要多，但效果就是不盡人意，每次都考的很差，我現在學它實在感到厭煩，我每次作文都是70。現在我感到很迷茫，真不知該怎麼辦。
我的語言表達能力不是很好，希望能認真的看完上述問題，如果幫我解決的好的，我還會繼續追加懸賞的。
我來答叫我寶寶啦
lv.8 2017-10-04
如何學好語文？
學好語文關鍵在於積累。
語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個生活的有心人總能從中發現和獲得無限精彩的知識和素材，並且這些都是最有生命力最富時代感的。一位外國著名作家有一次請朋友吃飯，他看見選單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。
其實許多有名的作家都有隨身帶個本子的習慣了了慣。記些什麼？可以記下交談中的連珠妙語，可以記下突發的思維靈感，可以記下獨特的事件等。
我們不一定要這樣做，但起碼應養成一個善於觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
拜託 請教幾個簡單的語法問題， 日語 拜託 請教幾個簡單的語法問題
1 人 手入 提問 也可以換成 或 吧？可以換成 或 不能換成 手入 中的 手入 是賓語。賓語用 表示。和 是提示助詞。提示助詞可以代替 表示強調或兼提。是表示主語的格助詞。整句話的意思是？人 手入 留鬍子的人可能鬍子也要請你處理吧。2 私 人 手 頬 顎 石 泡 塗 提問 石 泡裡的石 此詞怎麼在...
幾個語文方面知識
哭泣的紫藤蘿 1 歇後語 麻繩拴豆腐 提不起 2 一首除 長征 以外描繪長征的詩詞 憶秦娥 婁山關西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。1935年2月 3 在下面圖中填一個字，使它和其他每個字合成一個另外字 務 口 比 音 兄...
簡單日語語法問題，簡單的日語語法問題
首先名詞形容詞，形容動詞都沒的接！只有動詞可以！五段動詞 読 読 一段 下 下 變動詞 勉強 勉強 來 如果有不對或者不全，請高手指教！ very小棺材 就是 接法和 一樣 簡單的日語語法問題 這是一種表達方式 或者說語言習慣 斷句方式應該是 遅 來 等同於 遅 簡單的日語語法問題 正真正銘 答案 ...