孩子總被老師當眾批評，孩子越來越不自信，怎麼幫到孩子

1樓：上善***

當我看到這個問題的時候，隱約有一絲顧慮，家長和學校的關係一直是敏感話題，老師有“教書育人”的職責，但是老師能教得了孩子，卻教不了“豆腐心”的家長。

當下學校老師和學生，這兩個詞是一個熱點，老師有教書育人、為人師表的責任，而學生在大部分人眼裡是弱勢群體，年齡小，需要被保護。如何做到家長和學校有效的溝通，共同為孩子創造一個良好的教育環境呢？

為什麼被批評，原因是什麼？首先得明確這一點，當今社會紛繁嘈雜，人們的經濟提高的同時，有些家長的教育意識偏離了主線。有些孩子總是處於保護傘下捨不得半點委屈，由於在家庭嬌生慣養的環境下，孩子慢慢會形成一種“唯我獨尊”的習慣。

曾經遇到這樣一個三年級的孩子，性格自我，遇事斤斤計較，長著一副陽光男孩的外表，整天卻為了雞毛蒜皮的小事與人吵架生氣。比如體育課跳大繩是學生最愛，他要求只讓十人跳，十人以外沒資格。

如果中間有人跳壞了，他會嘲笑別人“笨豬”。平時不讓左邊的同學在右側掛水壺，原因是他的腿放不開等等，可能孩子是為了博得別人眼中的“存在感”。我就試著讓他多為班級做點貢獻，從而得到大家的認可和關注，或者把他帶到辦公室進行單獨溝通教育，但是效果總是不盡人意。

與父母溝通多次，家校共育。

但是，如果問題出在老師身上，老師總是不問青紅皁白的當眾批評，我覺得家長可以與老師及時溝通，詢問原因，並且制訂方案，請老師協助幫忙。

有些家長怕影響孩子學習，礙於老師的顏面，或者不好直接與老師當面對質，很是無奈。但是我想說的是，老師面對的是學生，一些單純幼稚甚至有些魯莽的群體，除了父母就是老師來塑造他們的品性。

再差的老師也希望他的工作得到認可，付出的每一份努力能有正確引導作用，端正孩子價值觀而提高時成績，絕不是得過且過。

發現孩子的問題後，多向老師溝通，詢問孩子每個階段的變化，這樣既不會傷害了老師的尊嚴，還能教育了孩子，而且也能讓老師看到家長對待教育的態度，從而對孩子樹立信心。

家長適當正確引導起關鍵性作用

注意，家長給孩子指定生活和學習計劃時，不能讓孩子知曉，家長與孩子多方面分析被訓的緣由，同時引導孩子向正確積極的方面去努力，讓孩子有一個健康正確的心態，同時家長再與老師達成一致後，適當向孩子說謊。

往往善意的謊言能改變很多，比如“我今天和你老師溝通的時候，老師表揚你了，說你……”或者“今天老師說你哪一件事情做的不錯，但是怕你驕傲，沒當眾表揚你，但是心裡很認可。”

給於孩子積極的引導，哪怕被批評，或者遇挫折，健康的心態和抗壓能力是必不可少的。

2樓：匿名使用者

3樓：難掩的喜

我覺得可以和孩子談談，告訴他其實有些別人的話根本沒什麼，只要自己努力過就好了，就沒什麼好失望的，不要太難過。

4樓：可樂愛喝可樂

要給孩子建立起信心，多誇誇孩子，跟孩子分析一下老師說的**對**不對。

5樓：匿名使用者

得了解情況別的孩子有沒有當眾被批評的時候批評的理由是什麼上課不認真聽講成績不優秀行為舉止沒有禮貌讓老師討厭檢討檢討自己是否有好好教育如果都沒有問題就是羨慕嫉妒恨必須逮住一個使勁說心裡才痛快

6樓：娛樂曉得

我覺得父母可以去找老師聊一聊，建議老師改變一下方式，對給孩子造成的影響可以要求老師道歉，老師的影響對孩子可以造成一生的傷害。

7樓：汗靖易

我覺得首先應該跟孩子多溝通加以引導，再和老師商量配合的引導孩子。

如果你兒子把其他學生給打了，被老師當眾批評了幾句，然後回家就找你們哭訴，你會？

8樓：匿名使用者

1.有一個前提非常重要，告訴他：“欺負別人是不對的”；2.平靜而堅定的讓孩子知道你一定不會讓這種行為繼續發生；3.

跟孩子談談他正在做的事情，讓他知道什麼是欺凌，也談談他這麼做的可能的原因；4.保持冷靜，不要責備孩子，傾聽他自己的想法，

幫助孩子理解他的這些行為是怎麼樣影響他人的。你可以這樣說：“你想讓別人這樣對你嗎？”或者“你這樣做，別人會有什麼感受？”

9樓：栩樺

我會先問清楚是怎麼回事！如果是自己的兒子錯了我會慢慢給他講道理，讓他意識到自己錯了，告訴他下不為例！如果是事出有因我會去找老師溝通！

10樓：童話

先穩定他的情緒，然後告訴他這樣是不對的，並作出一定的處罰

11樓：匿名使用者

我會罰他面壁思過。

我的孩子就不可能這樣。

因為從小到大，我們家長

一般也不會打孩子，孩子

也不允許和別人打架。

萬一打架了，首先讓孩子檢討

自己的過錯，哪怕是別人先動手