尊敬老師的名人名言

時間 2021-07-15 12:34:11

1樓:匿名使用者

1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

�2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

�3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

�4、君子隆師而親友。——《荀子修身》

�5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

�6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

�7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

�8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

�9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

�10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

�11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

�12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

�13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

15.教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。 ——[美國]布魯納

你若喜愛自己的價值,你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德

沒有激情,世上任何一件偉大的事業都不能完成。 ——[德國]黑格爾

為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。……我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。 ——[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

——[中國]孔子

陽底下再優越沒有的職務了。 ——[捷克]誇美紐斯

春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹。(李商隱)

仰之彌高,鑽之彌堅。――《論語·子罕》

新竹高於舊竹枝,全憑老幹為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

一日之師,終身為父。——元.關漢卿

明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

2樓:蜜桃小靈子

1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

�2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

�3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

�4、君子隆師而親友。——《荀子修身》

�5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

�6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

�7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

�8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

�9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

�10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

�11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

�12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

�13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

3樓:匿名使用者

教師是人類靈魂的工程師 (斯大林)

尊師則不論其貴賤貧富矣。《呂氏春秋.勸學》

教師是太陽底下再優越沒有的職務了。 [捷克]誇美紐斯

教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。 [美國]布魯納

教師不僅是知識的傳播者,而且是模範。 --[美國]布魯納

你若喜愛自己的價值,你就得給世界創造價值。 --[德國]歌德

沒有激情,世上任何一件偉大的事業都不能完成。 --[德國]黑格爾

為別人照亮道路,自己必須放出光芒--這就是人的最大幸福。 --[前蘇聯]捷爾任斯基

只有一門學科是必須要教給孩子的,這門學科就是做人的天職。我寧願把有這種知識的老師稱為導師而不稱為教師,因為問題不在於要他拿什麼東西去教孩子,而是要他指導孩子怎樣做人。 --[法國]盧梭其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。

--[中國]孔子

為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

4、君子隆師而親友。——《荀子修身》

5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

14、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書》

4樓:匿名使用者

名人名言

你若喜愛自己的價值,你就得給世界創造價值。 ——[德國]歌德為別人照亮道路,自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

古文1, 師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

�2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

5樓:匿名使用者

務學不如務求師。 -----楊雄

聖人無常師。 -----韓愈

經師易遇,人師難遇。 -----司馬光

古之聖王,未有不尊師者也。-----呂不韋

教師是人類的靈魂工程師。 -----斯大林

●人生的價值,庸夫用享樂多少來衡量,英雄用創業多少來計算。

●不圖虛名,譏諷隨之消失,多幹實事,榮譽不期而至。

●人生最要緊的,不是你站在什麼地方,而是你朝什麼方向走。

●人生不是螺旋上升,就是原地畫圈。

●人生是一把剪刀,應該剪出最美的圖案。

●人生並不都象蜜那樣甜,就跟大地並不只生長甘蔗一樣。

●平直的生活淡而無味,曲折的生活五味俱全。

●海風是鹹的,海霧是鹹的,海水是鹹的,我要在這鹹的世界中釀造出甜蜜的生活。

●希望之樹,只有用誠實的土壤,智慧的陽光,勤勞的汗水,積極而又穩步的培育,才能結出碩果。

●花兒最理解的陽光和雨露的愛,寒流和風霜的恨。

●只有乾涸的井,沒有斷流的江河中。兩者的區別就在於愛不愛運動。

●即使春天來了,卑汙者的心田照舊是一片荒蕪。

●假如生活給我苦果,我將苦果釀成甜酒。假如生活給我甜蜜,我將甜蜜帶給人間。

●回憶也許能給人以力量,但一個人不能光靠回憶來生活.

●淚與汗都是溼而鹹的喻 兩者所獲的結果不同.淚為你帶來痛苦,汗則為你帶來進步.

●只有把目光對準地平線的人才能找到自己的正確道路.

●老是愛欣賞自己腳步印的人,只會在原地兜圈了.

●把自己視為完人,就會感到被埋沒的痛苦,把自己視為輥絲,就會感到自己的作用;把自己視為泥土,就會感到生活中充滿了甘露.

●在生活的旅途中,最危險的不是懸崖悄壁,而是在如花似錦的坦途中因迷戀路旁風景而止步不前,或誤入歧途.

●睜著雙眼,不等於正視現實.

●人活著就應該象溪流似的尋路前進,無論如何不能讓煩惱絆住自己的腳步.

●勤奮的人,常把高山作平地,懶惰的人,常把平地當高山.

●人活著,應該是由於自己的存在,而使用權別人生活得更美好.即使暫時做不到這點,那至少也不能成為別人前進道路上的障礙.

●我向往大海,也熱愛小溪.人應該象大海一樣雄偉,象小溪一樣純潔.

●我愛在這彩色的世界上生活,因此就應該為這彩色的世界增添一片綠葉,紅蕊,一滴露珠而奮鬥終生.

●請開啟吧,那生命的書.在那空白的地方,標上你的註釋.

●第一次敢於嘲笑你自己的時候,你便成熟了.

●一個人雖然可以選擇許多路,但不能同時走兩條路.

●流水的歸宿是大海,落花的歸宿是大地.

●蠶兒因一味儲存自己,而作繭自縛.

●籠中的鳥兒得到了吃喝的保證,卻失去了翱翔天宇的自由;瓶中的鮮花不再有風吹雨淋之苦,卻因離開大地母親而很快枯萎。

●海底雖比海面平靜百倍,但海底永遠沒有風和浪的壯觀。

●礁石被海浪惴去了軟弱的部分,就會變得更加堅硬。

●不要象流雲那樣,沒有自己的軌跡 ,一生飄飄逸逸。

●即使生活把我愚弄一百次,我仍要作一百零一次追求。

●埋怨命運等於嘲笑自己。

●在選擇別人時,也要讓別要想選擇自己,在 考驗別人時,也要讓別人考驗自己。

●一步登不上高山,但一步不慎,卻能從懸崖上掉下來。

●躲避了自然界的風雨,可是還有人生的雨呢!

●清清楚楚看昨天,紮紮實實抓今天 ,高高興興看明天。向昨天要經驗,向今天要成果,嚮明天要動力。

●命運與時勢緊緊相連。善於審時度勢,努力發掘自己,就能成為自己命運的主宰者。

●最容易跌跤的地方不是高山而是平地。掉進深谷裡的人,只有向上才能找到出口。

●豔麗婀娜的花卉,請莫矜持高傲,倘若離開生養的泥土,豔姿就會凋零,生命就會枯竭。

●有益的聊天使用權人高尚、充實、奮發,庸俗的言談使用權人低下、空虛,消沉。

●一個人的價值,永遠存在於對事業的追求之中。滿足於戴著「成功者」桂冠的人,他的價值正在向負數靠近。

●記公憤是英雄,想私仇是弱者。

●生活的風風雨雨是一把無形的刻刀,在給每個人雕像。

●默默無聞的人,並非都有是無功無能之輩;聲名煊赫失,並非都是有功有能之士。

●人生道路上的每一個里程碑,都刻著兩個字「起點」。

●一個人的歷史有長有短。有人醉生夢死。在歷史的膠捲上,沒留下任何痕跡。有人一生雖是那樣短暫,卻光華四射,永遠活在人們的心裡。

●締造人生豐收的金秋,每滴汗珠都是充滿生命力的種子。

●人生是嚴峻的,它不一首浪漫的抒情詩,也不是一支優美的小夜曲,它是陽光與風雨的搏擊,是歡樂與痛苦的交替。

●大樹已經枯死,春天對它就失去了意義,如果人生沒有追求,美好的東西對你便沒有吸引力。

●人生是在希望之中度過的。沒有希望的人生,好象沒有生機的枯木。

●為人還是為己,是一個人掛在自己的名字下的一幅內心世界的寫生畫。

●無論是誰,只要肯努力,有堅決乾的意志和熱情,在任何逆境中也能忍耐,那就能得到光榮。

●榮譽之花,是用理想的金錢和閃光的汗珠綴成。

●辛勤的汗水才是真正的美酒,榮譽只不過是盛裝它的酒杯。

●榮譽,猶如一塊沃土:一邊結出勝利的碩果,一邊又播下考驗的新種.....

●要走好明天的路,必須記住昨天走過的路,思索今天正在走著的路。

●生活的長線把卑誦者捆縛在「自我」的天地裡,而把開拓者牽引到遙遠的天地。

●人,應當象「人」一樣,永遠向上而又雙腳踏地。

●絹花再妍麗多姿,沒有一縷芬芳是屬於它的。

●惟有為事業奮鬥,人生才顯得充實。

●生活猶如一口井,只有深深地開掘 ,才能流出甘甜的水。

●有一種人總希望別人在耕種時身強力壯,收穫時卻染病死去。

●矇住自己的眼睛,並不等於世界就漆黑一團了;矇住別人的眼睛,並不等於光明就屬於自己的了

尊敬老師的名人名言

1、師者,所以傳道,授業,解惑也。——唐.韓愈《師說》

�2、一日之師,終身為父。——元.關漢卿

�3、為學莫重於尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》

�4、君子隆師而親友。——《荀子修身》

�5、疾學在於尊師。——《呂氏春秋勸學》

�6、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學》

�7、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋.勸學》

�8、學之經,莫速乎好其人,隆禮次之。(經:途經.好其人:愛戴教授自己的人,虛心向他 們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子.勸學》

�9、明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。——晉.葛洪《勤求》

�10、國將興,心貴師而重傅。——《荀子.大略》

�11、三人行,必有我師焉擇其善者而從之,其不善者而改之。——《論語》

�12、片言之賜,皆事師也。——梁啟超《中國歷史研究法.自序》

�13、師道既尊,學風自善。——康有為《政論集.在浙之演說》

舉世不師,故道益離。 -----柳宗元

學者必求師,從師不可不謹也。-----程頤

一日為師,終身為父。----關漢卿

學貴得師,亦貴得友。-----唐甄

為學莫重於尊師。 -----譚嗣同

古之學者必嚴其師,師嚴然後道尊。-----歐陽修

無貴無賤,無長無少,道之所存,師之所存也。 -----韓愈

三人行必有我師焉;擇其善者而從之,其不善者而改之。 -----孔子

人非生而知之,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。-----韓愈

我所遇見的每一個人,或多或少都是我的老師,因為我從他們身上學到了東西。-----愛默生

與其找糊塗導師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什麼都不知道。 -----魯迅

一個好學生能夠發現自己老師的錯誤,但是恭恭敬敬的保持沉默,因為正是這些錯誤對他有所裨益,使他走上大道。 -----屠格涅夫

尊敬老師的名言

一日之師,終身為父。元.關漢卿 明師之恩,誠為過於天地,重於父母多矣。晉.葛洪 勤求 需要其他的你說 事師之猶事父也。呂氏春秋勸學 尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋.勸學 備用的呵呵 片言之賜,皆事師也。梁啟超 中國歷史研究法.自序 師道既尊,學風自善。康有為 政論集.在浙之演說 1 師者,所以傳道...

不尊敬老師檢討,不尊敬老師1500字檢討

槐樹下默泣 親愛的老師 今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.這是一次十分深刻的檢查,我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在早自習的時候說話,我不應該違背老師的規定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我...

小學生如何尊敬老師,如何尊敬老師

很簡單,做好學生該做的就是對老師最大的尊重。1 上課認真聽講。2 準時按質按量完成老師佈置的作業。3 和同學關係搞好,不打架吵架,受到批評要虛心接受。如何尊敬老師 1.尊敬老師首先要尊重老師的勞動 2.虛心聽取老師的教誨,正確對待老師的要求,真誠接受老師的批評 3.還要對老師有禮貌 4.刻苦學習科學...