幼兒園教師要培訓什麼內容，給幼兒園老師做教學培訓我,要培訓些什麼

1樓：百度文庫精選

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一、教師「自我接受性」管理的特點「自我接受性」管理是以教師的自我管理為中心，結合園長等他人的管理，引導教師在形成積極的自我發展意識的基礎上發展主體性的過程。在實踐過程中我們發現，「自我接受性」管理具有以下特徵：1．自我悅納自我接受性管理最基本的一個要素是教師的自我認識和自我欣賞，一個能正確認識自己，能自我欣賞的教師，就已經成功了一半，它包含了一種積極、健康的心態。

2．自主管理自主管理是教師基於原有的自我認識，依據自身認可的管理指標和準則，對自己教育工作所出的認識和判斷。3．自我管理與他人管理協調一致自我管理並非是沒有標準的管理，為了保證管理的有效性及管理對教育工作的導向作用，園領導的管理是必要的，園長所提出的各種管理要求和標準可以使新教師明確自己的發展目標；兩者相互配合，相得益彰。二、教師「自我接受性」管理的策略(一)提高教師「自我接受性」管理的能力1．尋找自身優勢自我接受性管理是在教師自我悅納、自信成長的基礎上所進行的自主管理，每位新教師正確認識自己，擁有自信、自尊的態度顯得猶為重要。

我們通常認定的優秀教師應具備組織教學活動和教育研究等能力，對此，很多教師覺得自己平淡無奇，缺乏對自己正確定位和認識。那麼如何正確認識自己，進而學會欣賞自己呢？

2樓：瑜

首先考教師資格證的話，需要考教育學和心理學。這只是我知道的哦。。詳細的應該去諮詢相關部門。

普通話一定要過關，會唱歌跳舞彈琴畫畫等基本技能。等等等等。。。。建議最好去接受一下這方面的學習，課程的話，我現在在學學前教育專業，平時舞蹈，聲樂，鋼琴，美術，普通話課，故事講述與表演，化妝課，合唱與指揮，舞蹈創編，心理學，教育學，遊戲體育論等。。

給幼兒園老師做教學培訓我,要培訓些什麼

幼兒園老師需要參加哪些技能培訓呢？

3樓：盛達汽車修理

1、幼兒教育學培訓

瞭解現代教育、幼兒教育的新觀念、新思想、新資訊，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。

2、幼兒衛生保健學培訓

深入瞭解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長髮育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識。

3、幼兒心理學培訓

瞭解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關係及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基層崗位幼兒教師的工作能力。

4、幼兒園組織與管理培訓

瞭解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識。

5、普通話培訓

參加由教育行政部門和語言文字工作機構共同組織的普通話測試並取得《普通話水平測試等級標準》二級乙等以上標準。

擴充套件資料：

幼兒教師申請材料

1、《教師資格認定申請表》原件兩份。

2、學歷證書原件、影印件和在學期間成績單影印件（必須是在學期間全部成績單並蓋有學校教務處的紅章；如從個人檔案中影印的，要註明是摘自本人檔案並加蓋單位公章）。

3、身份證原件和影印件。

4、普通話等級證書原件和影印件。

5、《教師資格認定體檢表》原件和影印件。

6、非師範教育專業畢業的人員還須提交北京市教委核發的教育學、心理學考試合格證原件和影印件。

7、小二寸證件照一張。

8、申請高等學校教師資格須提交擬聘高校出具的證明。

必要時，應認定單位要求，提供其他相關材料。上述材料原件經認定機構審驗後當時退還申請人。

4樓：咎正詹禮

如果你是將要做培訓的老師那我真要替那幼兒園裡的小孩擔心了，你自己都不知道怎麼培訓那怎麼教的好下面的老師，那不是亂來嗎？如果說要注意，你就是要注意幼兒這個特殊的年紀的小孩的問題，從這個方面問題就全出來了，你針對性的就可以了。一句話，要心細，要有愛心。

要有耐心。幼兒首先是安全問題，情緒問題，習慣問題，學習問題。就是我們通常說的在學校有沒有受傷的可能，玩的開不開心，生活習慣有沒有得到改善，有沒有學到什麼東西。。。

幼兒園教師培訓內容

幼兒園教育工作主要內容包括哪些內容

5樓：匿名使用者

幼兒園教育工作主要內容包括：對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。

幼兒園教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。

擴充套件資料

1、生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。

生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。

幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。

比如，在中班增加了勞動常規；到了大班，增加了值日、收拾和整理活動的常規。下面是小班幼兒的生活常規：

（1）早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；

（2）能夠在老師的幫助下整理自己的衣物並把自己的物品放到規定的地方；

（3）參加班級的晨間遊戲活動和晨間鍛鍊；

（4）三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便後知道洗手；

（5）安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯後按要求把碗勺放到指定位置；

（6）安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；

（7）離園時拿好自己的物品，向老師道別。

2、幼兒園的遊戲活動既包括室內遊戲和戶外體育遊戲，也包括個人遊戲、小組遊戲和集體遊戲。

幼兒園的遊戲常規主要是指這幾類遊戲的常規。為了保證遊戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定遊戲常規。下面是中班幼兒的遊戲常規：

（1）能自己選擇遊戲活動，並有目的地活動。

（2）遊戲中遵守遊戲規則，遇到問題主動想辦法解決；

（3）與小夥伴一起玩，能大膽表達與交流；

（4）學習輪流按順序遊戲；不經過別人允許，不插手別人的遊戲；

（5）注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；

（6）愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；

（7）學習自主解決遊戲中的困難與糾紛。

3、幼兒園的學習活動包括集體活動、小組活動和個別活動。

教師要注意在活動中培養孩子積極的學習態度，以及遵守規律、認真傾聽與交流、敢於大膽表現自己的好習慣。下面是大班幼兒的學習常規：

（1）能積極、愉快地參加各種學習活動；

（2）認真聽講，積極舉手發言，大膽且大聲地回答問題；

（3）有良好的坐姿、舉手姿勢、站姿、握筆姿勢，懂得用眼衛生；

（4）注意傾聽教師和同伴的講話並勇敢地回答問題；

（5）大膽探索與嘗試，有目的地進行操作；

（6）注意觀察和學習同伴的經驗，積極與大家討論問題。

6樓：春風化雨時

幼兒園教育工作主要內容

幼兒園教師對本班工作全面負責：

1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，並組織實施，做好教育筆記。

3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

4、指導和配合保育員管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

7、做好家長聯絡工作，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

8、定期向主管園長彙報工作，並接受其檢查與指導。

幼兒園教師工作內容