1樓：何來呼
就我們這人的幼兒園說說吧，
首先不可忽視的就是幼師的水平，
幼兒園也有公立和私立之分，
公立的師資是沒有問題的，
但私立幼兒園師資方面的差距就非常大，
很多地方的幼師並不是專業的，所以在師資的加強和管理方面有待提高，其次說教育吧，
幼兒園的教育個人覺得還是應該以培養學習興趣，動手能力，創新思想為主，就目前來說感覺教育還是老套，古板，不適合孩子創新思維和興趣的培養。
2樓：因為你我會熱愛
家長心目中理想的幼兒園最應該具備的條件都是「師資水平高，對孩子友好，能尊重家長，經常聽取家長的意見」和「注重培養孩子的行為習慣、情感態度」期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂地成長，希望幼兒園有好的硬體和服務，有先進的辦園思想等，「智力發展」和「良好生活習慣的養成」，
幼兒教師最重要的素質是「愛心和責任心」，表達了讓孩子全面發展的希望，如「不僅僅是在學習上有良好的習慣，在性格培養上也要予以重視。」「孩子不僅要有健康的身體，老師還應重視提高他們與小朋友交往的能力，養成良好的生活習慣，形成活潑開朗的性格」等幼兒園是孩子的群體生活的一個開端。幼兒園除了硬體以外，還要特別注意生活環境和學習氛圍的營造，讓孩子輕鬆快樂的學習；還有現在都是獨生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強觀念，學會和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的
談談本次學習的收穫體會，對幼兒園未來的發展有何設想
3樓：蘭蘭時尚店
答--幼兒園的發展就是讓幼兒的規模大些，招收的孩子多些，孩子的玩耍的地方大些，對孩子的飲食衛生和對幼兒園消防安全要好。
對幼兒園的期望怎麼寫
4樓：當年雲霧裡
家長心目中理想的幼兒園最應該具備的條件都是「師資水平高，對孩子友好，能尊重家長，經常聽取家長的意見」和「注重培養孩子的行為習慣、情感態度」期望幼兒園能夠讓幼兒健康快樂地成長，希望幼兒園有好的硬體和服務，有先進的辦園思想等，「智力發展」和「良好生活習慣的養成」，
幼兒教師最重要的素質是「愛心和責任心」，表達了讓孩子全面發展的希望，如「不僅僅是在學習上有良好的習慣，在性格培養上也要予以重視。」「孩子不僅要有健康的身體，老師還應重視提高他們與小朋友交往的能力，養成良好的生活習慣，形成活潑開朗的性格」等幼兒園是孩子的群體生活的一個開端。幼兒園除了硬體以外，還要特別注意生活環境和學習氛圍的營造，讓孩子輕鬆快樂的學習；還有現在都是獨生子女，孩子缺少集體觀念，合作能力差，這些只有在幼兒園加強觀念，學會和其他小朋友溝通合作，讓孩子感到合作的好處和跟朋友在一起的快樂。
5樓：
對幼兒園的期望是為孩子要細心熱心關心。對孩子要像自己的孩子一樣對待。
作為一名未來的幼兒教師。我們有什麼不足和優勢
6樓：之何勿思
優勢：1、首先，幼兒教師最瞭解幼兒園的情況。瞭解幼兒園保教情況是開展教育研究的前提和基礎。
幼兒教師是幼兒園保教工作的實踐者，整天看的做的想的都是幼兒園的保教工作，對幼兒園保教工作的物件、任務、內容、過程都非常熟悉，對保教工作中利弊、甘苦都有自己的感受。而這些都是提出課題、研究課題的最有利條件。和專業科研工作者相比，這可謂是她們得天獨厚的優勢。
2、其次，幼兒園保教工作的物件是幼兒，幼兒教育研究的物件一般也是幼兒，幼兒是處於不斷髮展變化中的個性實體。不瞭解幼兒，保教工作就難以有效地進行，教育研究就更難以搞好。而幼兒園的教師和領導，特別是教師，整天和幼兒在一起，對每一個幼兒的音容笑貌、個性特點都瞭如指掌，這不僅會給教育研究提供便利，而且還能使有關實驗研究不被假象所迷惑，自然非常有利於獲得正確的結論。
3、再次，幼兒園教師具有豐富的實踐經驗。這也是幼兒教師進行教育研究的一個重要優勢。作為第一線的幼教工作者，長期參加幼兒教育實踐工作，對實踐有著豐富的經驗，同時還經常碰到一些新問題，而對這些經驗只要進行系統化，將之提高到理論高度就可以出成果；碰到問題，只要用教育理論去思考，去研究，在實踐中去**，也是同樣是可以出成果的。
實踐中不管是成功還是失敗，只要我們用心去研究，去總結，分析其中的原因，提出自己的看法，那同樣可以出成果。
劣勢：1、心理障礙：比如，有的教師認為，科研成是「專家的事」——自信心不足；「科研值幾個錢」——價值取向出現了問題；「職稱都到頂了，還進行科研做什麼」——缺乏內在的動力；「當教師的只要把課上好了就行了，搞科研是多餘的」——沒有看到科研與教學能力的提高是相輔相成的。
2、理論水平不高。現在的幼兒教師大多數是原中等幼兒師範學校畢業的，幼師生在校讀書時一般不太重視理論學科的學習，理論思維能力不強，因而在研究方面，站得不夠高，看得不遠，這對其以後的發展會帶來許多障礙，特別是在發展的後勁方面。
3、科研意識不強，表現意識不強。我們有些教師有許多先進的經驗，可就是從來沒有想過要用教育理論去總結它，並把它寫出來拿去發表。我們有許多教師都有這們的經歷——在看到別人的文章後常感嘆：
別人所寫的這些，其實我也早有這樣的體會，我也都是這樣做過，但就是從來沒有想到過把這些東西寫出來，更沒有想到過這些東西寫出來竟然也會得到發表！事實上也是這樣，我們心中有許多新東西是可以寫出來發表的，可就是從來就沒有想到過把它寫出來然後拿去發表，因而一次次地錯過了機會。所以我們以後有什麼新的體會、新的收穫、新的感想就要善於抓住機會，儘快把它表現出來，讓別人也能看到我們對幼兒教育的新觀點，這對提高我們進行研究的能力和興趣都有是有好處的。
4、資訊不通。由於資訊不通，不知道幼兒教育發展的方向和趨勢，不知道別人已進行了哪些研究，也不知道別人正研究什麼。因此，在研究工作中，做了不少的重複勞動，勞動的成果又得不到社會的承認，這樣就大大地挫傷了她們進行教育研究的積極性。
5、教學工作和其它雜務過多。工作任務過於繁重，我們就無法靜下來思考，經常處於手忙腳亂的「應付」狀態中，這就使得我們進行幼兒教育研究十分困難。幼兒園的「比賽多」「檢查多」是出了名的，過多的比賽和檢查對幼兒教工作不但起不到促進作用，相反還有阻礙作用——這一點我們的有些主管領導並沒有意識到。
對幼兒園有什麼看法，談談自己對幼兒園的瞭解和對工作的想法
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幼兒園家長對孩子的寄語 幼兒園家長對孩子的寄語如下 1 在幼兒園，你們會學到更多的知識，懂得更多的道理，在那裡，老師會真誠地幫助你們，讓你們學會獨立 學會堅強 學會做人。在你們成長的道路上，會發生許許多多的事情，你們要學會勇敢地去面對，老師和你的爸爸媽媽都會在你的身邊支援你們，鼓勵你們，讓你們能夠快...
中國十九大的未來五年發展方向是什麼？重點
未來五年，2018年，改革開放40週年，2019年，建國70週年，2020年，全面建成小康 2021年建黨100週年。一帶一路，構建人類命運共同體戰略的全面推開。核心內容，決勝一個目標，開啟一個新徵程，提出一個新思想，作出新判斷。國家性質在我國憲法學和政治學中被稱為政體是正確還是錯誤？ 摯愛翡冷翠 ...