1樓：匿名使用者
不要說早學晚學，其實小朋友學奧數奧語也是個問題，一定要看興趣，因為學了以後，將來的實用價值並不大。有沒有學這些，其實差別並不大。小朋友開心最重要，現在的義務教育已經夠嗆的了，培養小朋友學習興趣最重要！！
個人的確不贊成學這些。我現在讀高一，在小學四年級時插班讀了一段時間的奧數，一直到了現在都完全沒有機會運用過。沒必要花這個錢吧～
題外話：人生中有童年這個階段，就是用來玩的嘛！大人們小時候玩得這麼開心，應該也想這種開心延續到小朋友身上嘛～你們這一輩的沒學奧數奧語，不也過得很好嗎？
小朋友開心最重要！！
2樓：匿名使用者
“題海無邊，題型有限”。學習數學必須要有紮實的基本功，有了紮實的基本功再進行“奧數”的學習就顯得水到渠成了。在孩子真正掌握了“奧數”的學習方法後，堅持每天做一定數量的練習題就顯得尤為重要。
做題的前提是對學過的知識有了透徹的領悟，做題不光是隻做難題，簡單、中等、難，這三類題都要做，最好把比例控制在3：5：2為最佳。
從而避免了孩子難題還會做，中等題和基本題總是準確率不高的現象。五年級開始後要堅持每天做十道左右的題。為了提高孩子解題速度，根據題目的難度每次限時40-60分鐘，然後由家長嚴格計時並根據標準答案判分。
記錄不會做或做錯的題目，有能力的家長可以自己給孩子講解，最好把一時不理解的題目請教相關的有豐富經驗的老師，直至弄懂、弄通為止！！！對於做題中發現的問題及時解決，這是我們做題最終的也是最重要的目的！以前不會做或做錯的題目，以後一定要讓孩子不定時的至少再做一次！
題目的選擇可根據正在學習的奧數課程和輔導老師的建議，由孩子和家長一起討論來決定。學習幾個知識點後一定要做一些綜合試卷或綜合題，主要針對孩子學習的“薄弱”環節，要求輔導老師必須有針對性地給孩子多做些題目。做題的另一個目的就是要從小培養孩子具有舉一反
三、融會貫通的能力。注意：剛開始做題前一定要對所學知識已經透徹、深刻的掌握，否則題做得再多的也只會事倍功半，起不到我們想要的效果。
3樓：匿名使用者
小學三年級開始學好，早點學沒什麼意思。
而且一般三年級要下學期去學。
這樣經過四~六年級三年的培訓，對付小升初足夠了
為什麼學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子
4樓：匿名使用者
奧數只適合少數有天賦，有興趣的孩子學，力有餘可學，力不能及就應當放棄。
二十幾種思維，有好多隻是技巧，比如換元什麼的，這類知識很容易獲得，根本不需要奧數訓練；極限是一種思想，也容易獲得。反向思考、逆向思考同樣很容易獲得，就比如正方形四條邊相等，那麼四條邊相等的平面圖形有哪些？反相思考是很淺層的，屬於抽象思維。
數學鍛鍊兩個思維三個能力：抽象思維能力、形象思維能力，和邏輯推理能力。前兩個是開發右腦，後一個開發左腦。
邏輯推理側重技巧，但不過是做驗證用的，很重要但不是數學的核心，恰恰這也是奧數側重點，所以奧數訓練弄不好會走偏。
抽象思維簡單點說就是透過現象抓住本質的的思考能力，抽取事物的本質特點或者共同特點，抓住這個就抓住了問題的核心；形象思維也很重要，事情太複雜大腦不夠用需要形象化思考，要靠想象力，比較典型的就是幾何問題，任何數學知識你都應該能通過形象思考來理解，沒有形象思考時想做邏輯證明是困難的。
考試大多側重推理技巧的熟練程度，而數學的思想是你看到一類現象，研究並提出問題，不斷的抽象，形象思考，不斷的轉化問題，推測問題的答案，這一步做完了之後，通過邏輯推理把證明寫出來，邏輯推理就是最後一步，驗證答案並表達推理過程。
學好數學其實有套路，學奧數並不是必須的。
1、初學階段，多看書，做些簡單練習題目，理解和掌握知識點，並把知識點形象化（這一點可以通過冥想來解決）；
2、提升階段，一題多解，把知識點串起來，鍛鍊發散思維，窮盡想象能力，一個題目尋找多個解決辦法，這可以有力的鍛鍊抽象思維，什麼數形結合、換元法都在裡邊，好的問題能把各種不同的數學知識、技巧串聯起來。
3、突破階段，開放式問題，把題目條件和結論放在一起，把條件和結論反過來，或者改變一下條件來研究題目，研究一下有什麼新東西，這也是發散思維和逆向思維。
4、最後是系統總結，各種學科的終極學習法寶，知識點是散的，但是思想不散，這就是形散而神不散；系統總結居高臨下，最能抓住問題本身，又能理解整個知識體系。全面鍛鍊了抽象思維、形象思維、推理能力，這才是要害。系統總結能把書讀薄，形成知識框架。
比如初中幾何核心就是兩個圖形，三角形和圓，三角形側重全等和相似，三角形重要的特點就是“穩定”，抓住穩字就抓住了三角形的一切特點，圓的重要特點是關於圓心對稱，抓住對稱就抓住了圓的一切特點，能靈活運用這兩個圖形特點初中幾何就不再有難題。
沒學奧數沒什麼好後悔的，大部分奧數題難在多轉幾個彎，多數只是熟能生巧，或者難在用初等方法解決特殊問題，這不是數學發展的方向。
學習數學最重要的品質就是有耐心，真正徹底透徹理解是需要時間的，功利心太重的人是學不下去的，悟道需要時間，需要研磨。
所以，奧數有興趣就學，沒興趣就放棄，放棄奧數不是放棄數學。
5樓：江湖栢梟生
學奧數後悔三年，不學奧數後悔一輩子：前三年學習整天痛苦地刷題。隨著進入初中，高中，大學......
發現當初學習的奧數知識用到不多，但在奧數學習中形成的思維方式和開拓的思路確實受用終生。所以說學奧數後悔的是三年，不學則後悔一輩子。
奧數：包涵了發散思維、收斂思維、換元思維、反向思維、逆向思維、邏輯思維、空間思維、立體思維等等二十幾種思維方式。
思維能力是一個孩子的智力的核心，如果一個孩子在小學期間，思維能力得到了充分的鍛鍊，沒什麼比這更重要的。
奧數能夠快速有效、全面提高孩子智商的工具。奧數學習對開拓思路有著重要作用。奧數學習好的學生整個理科都會比較優秀，因為數學是理科的基礎，物理化學都需要數學這個基礎。
正因為這個原因，重點中學喜歡招奧數比較好的學生。
奧數學習的利弊是什麼？
6樓：shiki滿空
利：可以增強學生對數學的興趣，培養自信心和樂於探索鑽研的能力。趣味數學也可以作為一項愛好的。
如果對數學有偏愛，學得好，高中時參加全國競賽拿到省及省以上獎項對自主招生有重要作用，如果特別突出，有可能被名校直接錄取。（有些重點高中也會在招生時設立數學競賽來篩選外地生）
弊：不適當的學習方式可能導致學生對數學的反感，畢竟學生的空閒時間並不多，往往被各種班佔用。而且，也有些學生會濫用奧數知識技能，再簡單問題上“大做文章”，沒能活學活用，結果反倒干擾了正常學習，這樣的例子不是沒有。
建議：詢問孩子對奧數的興趣，小心保護他對數學的興趣，不必非要參加奧數班，可以在學好課堂知識同時多看些相關課外書。有一定積累後，自學奧數教程不成問題。
不過要想在全國競賽中取得名次，高中階段得找教練輔導，小學就不用了。
怎樣學好奧數：
1.學奧數最佳的起步時間應該是三四年級，這個時期的啟蒙教育特別重要，能不能儘快入門，或者說“開竅”，就看這兩年啦。學奧數有訣竅嗎？
根據成功同學的經驗，答案是沒有。但如果非要我們說一個的話，那就是在學奧數的時候，力求通過多做題，從而把每一個專題的解題規律理解透徹，並熟練掌握其解題技巧，進而能舉一反三，觸類旁通。現在讓我們一起分享一下盧※輝同學（2023年全國華羅庚金盃賽二等獎獲得者，華師附中，先烈東小學2006屆畢業生）的經驗：
“學奧數沒有捷徑，唯一能提高成績的方法就是多做題，及時總結方法，然後要活學活用。世界上沒有笨人，只有懶人。又想偷懶又想提高成績的人，是不可能成功的。
我的經驗是：星期一到星期五每天騰出一小時學習奧數，半小時複習以前的知識，半小時學新的方法，然後做一些有關的練習題。上奧數課時，要認真聽講，老師講解的題回家後要自己再做一遍。
因為經常老師講解的時候聽得很明白，到了自己做，能否做出來是另一回事。這樣堅持下來，奧數成績就會提高。”
2.既然做題這麼重要，那麼應該抱著怎樣的態度去做題呢？有的同學把做題當作一項繁重的任務來看，家長要求每天做多少自己就掰著指頭做多少道題來達到家長的要求，這樣是不可取的。
最正確的做題方法應該是抱著找出自己哪塊知識有問題的想法去做，通過做練習找出自己問題所在，再集中的有針對性的加強這方面的練習，達到差漏補缺的目的。
7樓：昝歌吹虢馨
利：會開拓思維，開闊眼界，瞭解一些解題的技巧，便於以後學習新內容，有利於接受新知識。
弊：會打消學生的自信心，會使學生在思考問題時把問題複雜化，不利於解題。
8樓：地獄修羅
不是所有的學生都適合學習奧數。建議滿足以下幾個特點的學生可根據實際情況進行奧數學習：（1）校內學習學有餘力；（2）對數學有著濃厚的興趣；（3）較強的自主學習能力和思考能力。
9樓：機安琪緱作
對於基礎知識牢固的人，學習奧數當然是利大於弊啦。
10樓：卓興富
奧數是一項很重要的學科，就像語文一樣重要——將來走上社會，一定會用得到他。
不要聽信“數奧不好”之類的讒言，一定要憑著自己的興趣去學習。不要管別人怎麼說，最好別放棄奧數——學會了它，會受益終身的！
奧數是生活中的一項重要技能，更何況現在還是學生，以學習為主。只要是好的東西，有能力學，為什麼不學？
學一學是沒有壞處的，即使並沒有數學的天賦，正如所說學了奧數為自己贏得了榮譽，這就可以證明任何人都適合學奧數，不要聽那些風言風語，要知道自己是可以學奧數的。只要努力，沒有什麼不可以的。
11樓：匿名使用者
好處是可以開發智力，可能性地發揮智力的最大化，通俗的說就是低年級提前學習高年級的知識，可以在考試的時候發揮好達到成績的最大化；但是在以後的工作和生活中沒有多大的用處，因為等你工作時你已經畢業了，所有年級的知識即基礎知識全學過了，也就是那麼多；我個人認為學無止境指的不是這個，而是拓展知識面或者不斷創新知識，而不是在提高你的運算速度，電腦的產生就是代替並超越人腦的運算速度，所以對以後的用處不是很大。
但是奧數也有好處，就是可以拓展你的思維面，個人認為就是可以教你全面的看問題，可以從任何一個角度看問題，不單單是一個或幾個角度，例如有道急轉彎：夏天兩個人（旱鴨子）同時來到一條寬河邊，只有一條船，只能載1人/次，但是他們都順利過河了，怎麼過的？開始時怎麼也想不通，答案就是兩個人在河兩邊，過唄，你過來他過去不就完了嗎。
綜合起來我認為奧數不利於孩子的智力發展，個人的智力就那麼多，早開發早用，早期用全用在學習上了，不如工作和生活中慢慢開發有利於在社會中綜合素食的發展。
不好意思，囉嗦了這麼多。
學奧數用哪一種教材好呢，小學奧數教學哪個教材好？
比較好的奧數教材有 1 奧數講義 奧數講義 7年級 下冊 與浙江教育出版社出版的 義務教育課程標準實驗教科書 數學 配套 同步，每章設 知識網路 重點難點 學法指導 欄目。分別以網路的形式列出本章學習的主要內容 分析本章的重點 難點 關鍵點 疑難點 對一些典型的例題進行分析 解答 2 奧賽數學思維訓...
小孩子學奧數好嗎，小孩子學心理學好嗎
看孩子的智力發育和興趣 可以先學一段時間，要是他興趣不大並且成果並不明顯的話就算了。可以開發思維，但不要把全部的心思都放在那上面，畢竟那不是全部。有興趣，有能力當然好，否則就是勞民傷財。不好，無聊透頂，浪費時間 曾經華盃賽全校第一的路過 當然好啊！因為可以考好學校啊！還是學奧數好一點！不好。玩玩可以...
小學學奧數有用嗎？在哪裡學比較好呢
沒有用。奧數是用來圈錢的，錢對他們很重要，所以他們比較重視。如果學課本不費力,解題速度快,正確率高,對數學有興趣的話，你是可以考慮給孩子學一下的，畢竟奧數對小朋友考數學競賽還有小升初都是很有幫助的，我們家孩子是在綠光教育學的奧數，高斯數學教材，課程內容也很不錯，不僅針對孩子的基礎還可以為競賽做好準備...