1樓：美豆
1，只不過是一道
而已，值得你掉眼淚麼？你看，你的眼睛都紅腫了，像兔子一樣呢。而且流淚並不能挽回什麼。英語中有一句諺語，不要為打翻了的牛奶哭泣。你倒不如把流淚的時間用來鞏固學業，這樣才能在下一
次的考試中不再遺憾。
2，沒事的，這幾天的數學課是比較難，很多人都在抱怨聽不懂呢，你也不用著急。這是我前幾天的數學筆記，雖然我的字不好看，但是還算完整，可以借你抄。而且數學老師也有說過，不會的人可以去他辦公室問他，他會仔細幫你講解的。
3，親愛的，生命中有很多事情是我們無法決定的，比如一個人的生老病死，比如一個人的禍兮旦福。你可以哭，眼淚會把你心中的悲傷哀痛等等
帶出來。但是，請答應我，哭過之後就長大，你的家庭還需要你。你只有堅強，只有不斷成長，才能讓你愛的家人少受傷害。
蘇教版四年級下冊語文的第三單元的口語交際學會安慰這題怎麼寫?
2樓：燙染洗剪吹
1，只不過是一道應用題而已，值得你掉眼淚麼？你看，你的眼睛都紅腫了，像兔子一樣呢。而且流淚並不能挽回什麼。
英語中有一句諺語，不要為打翻了的牛奶哭泣。你倒不如把流淚的時間用來鞏固學業，這樣才能在下一次的考試中不再遺憾。
2，沒事的，這幾天的數學課是比較難，很多人都在抱怨聽不懂呢，你也不用著急。這是我前幾天的數學筆記，雖然我的字不好看，但是還算完整，可以借你抄。而且數學老師也有說過，不會的人可以去他辦公室問他，他會仔細幫你講解的。
3，親愛的，生命中有很多事情是我們無法決定的，比如一個人的生老病死，比如一個人的禍兮旦福。你可以哭，眼淚會把你心中的悲傷哀痛等等負面情緒帶出來。但是，請答應我，哭過之後就長大，你的家庭還需要你。
你只有堅強，只有不斷成長，才能讓你愛的家人少受傷害。
希望能採納，o(∩_∩)o謝謝！
3樓：匿名使用者
自己的事情自己做。可憐，就讓我用愛，把你從錯誤的地方拉出來吧！
4樓：
看著電腦用自己的話說出來不到完了嗎
4年級語文下冊習作三作文學會安慰100字
5樓：琳述
學會安慰
安慰的語言像冬天的陽光，能溫暖你我的心；安慰的語言像路邊的明燈，能照亮我們前進的路。我們人人都需要安慰。
記得有一次，我和媽媽逛街，看見一座樓房旁邊圍著一群人，我趕緊跑過去。突然，看見一個人要跳樓。原來，那名男子買了保險，可他們一家三口窮得快沒錢了，他為了讓妻子和孩子過上好日子，準備跳樓自殺。
這樣，保險公司就會給他們錢。這名男子準備跳時，保險公司的總管來了，語重心長地對他說：“這位先生你有沒有想過，你死後，你的妻子和孩子雖然有錢了，但她們會安心地過日子嗎？
沒有你這個一家之主，她們會幸福地生活嗎？如果沒有你，她們還會活下去嗎？你到底想過這些沒有？
”聽了這些話，那名男子像從夢中醒過來一樣，什麼都想通了。於是從陽臺上下來了，跑到妻子和孩子前面，和她們抱頭痛哭起來。
最後，人都散了。我不禁思索著：難道一句安慰的語言就能讓人動心嗎？難道一句親切、體貼的話就能幫助別人擺脫困境嗎？
“安慰別人，自己也會得到快樂。”在身邊的人遇到困難的時候，我們應該伸出友誼之手，幫助他們，更應該說一些安慰的話，讓他們不再傷心。
四年級下冊學會安慰口語交際400字作文網
6樓：能日樓主嗎
中國的傣族是一隻有著悠久文化傳統的民族,人口近百萬.主要散佈在雲南西雙版納傣族自治州.西部傣族景頗族自治州以及耿馬孟連等自治縣.
潑水節是傣族最為重要的節慶.每年陰曆四月舉行,一般為期三至四天.至今傣族人民中還流傳著一個神話：
遠古的時候,傣族地區有一個惡魔,他作惡多端,人們恨透了他,可什麼辦法都對付不了惡魔.後來,七位姑娘發現了惡魔的致命弱點,只有惡魔的頭髮才可置於死地.一天夜裡,姑娘們勇敢的殺害了惡魔.
但惡魔的頭一著地,就燃起了大火.此時,姑娘們立即輪流抱起頭顱.每年換一次,當換人時.
人們都給抱頭顱的姑娘潑水,衝去身上的血汙和疲倦.後來就形成了傣族最為重要的節日——潑水節.
在“麥日”也就是節日的第一天.人們一清早就要採集鮮花綠葉到佛寺供奉,但來清水“浴佛”——為佛像洗塵.“洗浴”完畢,集體性的潑水便開始了.
一群男女青年帶著清水,湧出大街小巷,逢人就潑.“水花放,傣家旺,”“潑溼一身,幸福終身”一朵朵吉祥.幸福.
健康的水花在空中綻放.
划龍舟是潑水節最為精彩的節目之一,常常在潑水節的“麥帕雅晚瑪”（第三天）舉行.那日人們都穿上節日的盛裝聚集在瀾滄江畔,瑞麗江邊,**龍舟競渡.江上停泊著各色各樣的龍舟,船上坐者數十名強壯的選手,號令一響,龍舟便像離弦的箭往前飛去.
到處都是鑼聲.鼓聲.號子聲.
喝彩聲,節日的氣氛在這裡達到了高潮.
“放高升”是潑水節的另一項節目.高升是傣族人民一種自制的煙火,將竹竿底部添以火藥和其他配料,置於竹子搭成的高塔上,街上引線,常在夜晚燃放.在空中放出絢麗的煙火,猶如花團錦族,光彩奪目,甚是美妙.
潑水節是傣族傳統文化的結晶,是一個快樂而幸福的節日
部編版四年級上冊語文教案-口語交際：安慰
7樓：百度文庫精選
內容來自使用者:龔建波
口語交際 安慰
【教學目標】
1.培養學生在別人遇到不順心的事時具有安慰他人的意識，學會說安慰別人的話。
2.學會傾聽，有交際的自信心，說話時態度自然大方。
3.培養學生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養學生關愛他人的品質。
【教學重點】
1.培養學生在別人遇到不順心的事時具有安慰他人的意識，學會說安慰別人的話。
2.學會傾聽，有交際的自信心，說話時態度自然大方。
【教學難點】培養學生初步具有文明和諧地進行人際交往的能力，培養學生關愛他人的品質。
【教學課時】1課時
一課時【教具準備】榮德基小學課件資源
【教學過程】
內 容｜榮德基課件頁碼｜
一、匯入新課｜匯入方式：談話匯入。【出示課件：
安慰】｜教師口述：同學們，這個學期老師在批閱你們的日記的時候，發現有煩惱的同學多了，也許是你們的年齡大了，經歷的事情多了的緣故吧！當你不開心時，你覺得什麼方法能令你擺脫煩惱呢？
或者當別人有了煩惱時，你怎麼幫他，才能使他擺脫煩惱呢？（學生暢所欲言，談自己的親身經歷，激發交流興趣）｜當人們遇到煩惱的時候，一束鮮花、一份精美的小禮物、一個安慰的眼神、一句安慰的話語……都會使我們的心情豁然開朗。這節課，老師願意與同學們一起來學習如何用語言來安慰別人。
（板書 安慰）｜【設計意圖：設定這一環節，目的是讓學生知道生活中，我們遇到了不開心事，想得到別人的安慰，喚起學生的情感共鳴。】
安慰口語交際怎麼寫？
8樓：師生花園
當別人遇到傷心事時，你說幾句寬心的話勸勸他，要考慮他的感受，找到他能接受的話題。
9樓：性聽雲
這篇口語交際安慰, 是一篇很實用的語言交際運用!蘇教版四年級有一篇 是《學會安慰》 ,部編版這個是《安慰》 。
10樓：逗比剎那
當我們遇到我們的同學家人，當他們難過的時候，我們應該要上去安慰。
11樓：半夏
小明：小力，你為什麼不高興呀？小力：
我的數學沒考好 ……小明：一次沒考好沒關係，平時多努力 ，下次爭取考好點。以後我們一起復習功課好嗎？
小力：好的。小明，謝謝你！
小明：不客氣。
12樓：
1、東西雖然丟了，就算它再珍貴又有何防，畢竟咱人是好好的，懂嗎?這叫"留著青山在，不怕沒柴燒"。希望這件事情不會再影響到你的心情。
2、幾乎所有事情都是兩面性的，如只看消極的一面，心情自然會低落、鬱悶。讓自己換個角度，從積極的一面看待問題吧，那樣會讓你走出心情低谷的。
3、趕快讓自己樂觀快活起來吧，只要你的心理一改變，身體、精神也會隨之變化。那樣你會得到一種永遠向上的力量，這種力量會使你健康而充滿活力!
口語交際《學會安慰》教學設計
13樓：百度文庫精選
教學目標
1、能用恰當的語言表達對他人的安慰；
2、通過活動，懂得應當如何安慰他人，語言要樸實，語氣要誠懇教學重難點
懂得如何安慰他人
教學過程
一、匯入新課
1、生活不是一帆風順的，每個人都可能遇到不順心的事。對此人們或難過或焦慮或痛苦，你或你的親朋好友有過這樣的生活體驗嗎？2、今天，我們就一起來學習如何安慰他人，使他們的心情舒暢起來。
3、板書：學會安慰
二、創設情境，指導得法情境：解小惠是班上的同學，她學習認真、成績優異，家長對她的期望也很大。這一次考試，因為粗心，答錯一題，沒能取得滿分的好成績，她傷心得哭了。
1、學生試著從不同角度對解小惠進行安慰。2、根據學生的發言，指導學生從同情、鼓勵、找回自信等方面進行安慰；試著換個角度，從自身方面設身處地進行安慰，安慰時注意得體、語氣委婉。3、小組合作，演一演這一情境。
4、上臺表演，全班交流。（指明一學生扮演解小惠，另外其他幾位學生扮演解小惠的同學，臺下的學生充當導演，進行指導。）5、媽媽安慰：
試請學生上臺表演。6、自我安慰：聽了這麼多關心的話語，作為解小惠本人，她又應該如何來安慰自己呢？
三、選定情境，自由練說匯入：考試失手、競選沒有成功、親人離別等許多小事都會影響心情。我們該如何幫助他們消除煩惱呢？
讓我們每個學生在今後的生活中都去安慰有需要的人。
蘇教版四年級下冊語文習作一怎麼寫
親愛的同學們，2007年已經翻去了最後一頁，2008年也在我們的衷心祝福都聲中來到了。春姑娘邁開輕盈的腳步降臨在我們的身邊，很快，我們就可以去春遊了！大家想去 春遊呢？我建議老師帶我們去 二橋公園 遊玩。大家都知道二橋公園嗎？那就讓我來為大家做一些介紹吧！二橋面公園位於新港開發區的恆飛路，有一個開闊...
四年級下冊語文六單元口語交際，四年級下冊語文六單元口語交際50字
隨風潛入夜，潤物細無聲。杜甫這句詩寫得多好啊！是的，嚴冬一過，如煙如絲的春雨，又悄悄的來到人間。他催促大地甦醒，他給春天增添生機。每當此時，我最喜歡漫步在雨中，欣賞細細春雨織成的美麗圖案。看！那濛濛的細雨像煙霧 像薄紗一樣籠罩大地，使大地呈現出如詩如畫的景象。細雨滋潤著柳樹，柳樹醒來了，柳枝變軟了，...
人教版四年級下冊語文園地三的口語交際 習作怎麼寫
關於毛毛蟲的實驗 以前，科學家設計了一個試驗，把一群毛毛蟲引誘到花盆的邊緣。毛毛蟲一走上花盆就不斷沿著邊緣前進，速度時快時慢。如果將隊長夾走，排在後面的一隻就主動補位，成為新隊長，前進的隊伍不會受到任何影響。令人驚訝的是，它們不吃不喝連續走了7天7夜。終於到了第八天，有一隻毛毛蟲走出隊伍爬下花盆。當...