1樓：匿名使用者
應畫剖面線，沿c切開移走，見到的腰孔左右應相同。供參考
工程製圖的問題
2樓：狄韶容
1 1.圖紙幅面的代號有哪幾種？
五種：a0、a1、a2、a3、a4。
2.圖紙格式分為哪兩種？按標題欄的方位又可將圖紙格式分為哪兩種？
格式分為留裝訂邊和不留裝訂邊兩種。
標題欄的長邊置於水平方向並與圖紙的長邊平行時，構成x型圖紙；標題欄的長邊與圖紙的長邊垂直時，構成y型圖紙。
3.一個完整的尺寸，一般應包括哪四個組成部分，它們分別有哪些規定？
（1）尺寸數字：一般寫在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線中斷處；
（2）尺寸線：用細實線繪製，不能用其他圖線替代，一般也不得與其他圖線重合或畫在其延長線上；
（3）尺寸界線：尺寸界線用細實線繪製，並應由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出。也可以利用輪廓線、軸線或對稱中心線作尺寸界線。 （4）表示尺寸線終端的箭頭或斜線。
4.標註平面圖形的尺寸應達到哪三個要求？這三個要求主要體現哪些內容？
正確、清晰、完整。
正確是指尺寸要按照國際的規定標註，尺寸數值不能寫錯和出現矛盾。 清晰是指尺寸的位置要安排在圖形的明顯處，標註清楚，佈局整齊。
完整是指尺寸要注意寫齊全。也就是不遺漏各組成部分的定形尺寸和定位尺寸；在一般情況下，不注重復尺寸。
5.什麼是平面圖形的尺寸基準、定形尺寸和定位尺寸？通常按哪幾個步驟標註平面圖形的尺寸？
在注寫平面圖形的尺寸時，首先要確定長度和高度方向的尺寸基準，確定尺寸位置的幾何元素稱為尺寸基準。定形尺寸：確定圖形各部分形狀大小的尺寸。
定位尺寸：確定圖形各部分之間相對位置的尺寸。
步驟：先分析形狀，確定尺寸基準，然後考慮並標註出各部位的定形尺寸，然後根據平面圖形的形狀分析並標註出定位尺寸，最後按正確、清晰、完整的要求，校核所標註尺寸。
工程製圖問題
3樓：匿名使用者
如下。先找出c點後，作bc、dc平行於正三角形的邊
4樓：匿名使用者
在中間畫個十字架和右下角畫一個四十五度角的線投影過來就好。
工程製圖問題
5樓：匿名使用者
形位公差帶位置由基準體系確定或是由你選擇的區域性基準確定。也就是說，你確定的公差帶是以誰為基礎用來約束誰的，那它的位置就在你需要約束的元素上。
6樓：匿名使用者
1. 形位公差帶的定義：
a）形位公差是指實際被測要素對圖樣上給定的理想形狀、理想位置的允許變動量。形狀公差是指實際單一要素的形狀所允許的變動量。位置公差是指實際關聯要素相對於基準的位置所允許的變動量。
b）形位公差帶是用來限制被測實際要素變動的區域。這個區域可以是平面區域或空間區域。只要被測實際要素能全部落在給定的公差帶內，就表明該被測實際要素合格。
2. 形位公差帶的形狀：
公差帶的形狀是由要素本身的特徵和設計要求確定的。常用的公差帶有以下11 種形狀：圓內區域、兩同心圓間的區域、兩同軸圓柱面間的區域、兩平行直線之間的區域、兩等距曲線之間的區域、兩平行平面之間的區域、兩等距曲面間的區域、圓柱內區域、球內區域、一段圓柱面、一段圓錐面，如上圖所示。
3. 形位公差帶的大小
4. 形位公差帶的方向：
公差帶的寬度方向就是給定的方向或垂直於被測要素的方向。
對於形狀公差帶，其放置方向應符合最小條件(見形位誤差評定)。
對於定向位置公差帶，由於控制的是正方向，故其放置方向要與基準要素成絕對理想的方向關係。
對於定位位置公差，除點的位置度公差外，其他控制位置的公差帶都有方向問題，其放置方向由相對於基準的理論正確尺寸來確定。
5. 形位公差帶的位置
形位公差帶的位置有兩種情況：固定的和浮動的。
所謂浮動的，是指公差帶的位置隨實際尺寸的變化（上升或下降）而浮動，一般輪廓要素的公差帶位置都是浮動的。如，圓度公差帶限制被測的截面圓實際輪廓圓度誤差，至於該圓輪廓在哪個位置上、直徑多大都不屬於圓度公差控制之列，它們是由相應的尺寸公差控制的。
所謂固定的是指公差帶的位置不隨實際尺寸的變動而變化，一切中心要素的公差帶位置均是固定的。對於定位位置公差帶，強調的是相對於基準的位置(其必包含方向)關係，公差帶的位置由相對於基準的理論正確尺寸確定，公差帶是完全固定位置的。
希望以上內容對題主有所幫助。
7樓：何志平先生
線性尺寸的公差帶可以用一張圖就可以清楚明瞭的反映清楚，但是形位公差中公差帶位置有很多種，如：平面區域和空間區域，或圓柱形和矩形等等，這些只有徹底理解了其定義，才能確定其公差帶的區域和形狀。
例如平行度的公差帶定義分為：在給定方向上和在任一方向上兩類，而前者又分為面對面、線對面、面對線、線對線四種小類，所以沒有一個固定的公差帶位置。
形位公差的定義是嚴謹、準確、生澀的術語，短時間內不易完全掌握，這也是很正常的，隨著接觸實物的增加，會對這些定義悟透，這時才知道：本來很簡單的事情，但是用語言來描述清楚，就繁瑣多了。
工程製圖問題
8樓：匿名使用者
中間是孔，剖切時中間是沒有材料的，只有孔的兩側有材料，所以會出現兩個不連續的斷面。
工程製圖問題
9樓：匿名使用者
因為第三檢視從下往上看是看不到你畫圈的部分的
工程製圖的問題
10樓：匿名使用者
建築中級工程師職稱的繼續教育作用是註冊執業資格時需要繼續教育滿足一定學時。 繼續教育是提高專業技術人員創新能力和整體素質的重要途徑。接受繼續教育是專業技術人員的權利和義務。
繼續教育的內容分專業科目和公共科目
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