1樓：筆尖課堂
為何為孩子報各種輔導班都沒有明顯效果？只因盲目的補習而忽視診斷，補習的內容未必是他需要的。
2樓：胖猴健身
**哥測三大項成績，教你如何提高成績
小學生提高考試成績的方法？ 10
3樓：匿名使用者
三年級的孩子
，首先已經是大孩子了。
所以，學會尊重孩子，瞭解孩子的心、尊重孩子的心，是非常重要的。
為什麼孩子總是嚷嚷著「你不理解我！你不瞭解我！」？
其實很多時候，是因為我們與孩子之間沒有共同話題，無法深入交流和溝通。
比如，孩子喜歡的東西，我們不喜歡，有時還有些反感；而我們關注的事物，孩子又不感興趣，自然話不投機三句多。
但我卻找到了與孩子溝通的竅門，那就是——與孩子閱讀他感興趣的書。
我家孩子最愛閱一套兒童文學書，叫《胡小鬧日記》，是國內兒童文學作家樂多多創作的。
每次讀完一本，孩子都很興奮，有時還忍不住跟我們講裡面的情節呢。如果我們兩眼一抹黑，什麼也插不上嘴，孩子下次自然沒有向我們講述的慾望了。
因此，孩子每讀完一本書，我也會讀一遍（嘿嘿，我比他讀得快多了）。
如何提高小學生的語文成績？
4樓：匿名使用者
如何提高小學生的語文成績？相信不同人有不同的看法，有
些人覺得語文沒有什麼技巧，全憑感覺，有些人又覺得語文也有套路可言。關於這個問題，今天就和大家分享我的拙見。
都說興趣是孩子最好的老師，學習語文也是如此，若沒有興趣的話，學生只會把學語文當做一種任務或者負擔，學習起來很吃力；有興趣支撐的話，孩子自己願意自主學習，能在語文中找尋快樂，並且花更多時間精力學習。
有些學生語文底子差，本身就對語文失去了信心，自然談不上有任何興趣了。在平時教育中，不妨讓學生由淺入深，先用簡單的問題，讓學生先有基本的自信心，慢慢提高對語文的興趣。
語文的功夫都在平時的積累上，雖然看一篇文章對你帶來的影響並不能立竿見影，但是長期下來，卻能反饋在你的措辭、文章佈局等各個方面。
其實現在的語文教學觀念也慢慢在轉變，從卓越教育的大語文就可以體現出來。以前的語文教學更多是告訴孩子一些解題套路、作文模板等等，而大語文則是通過中國古代文學、世界近代文學和創新語文三個部分的內容為主線進行教學，不僅可以培養孩子對文學的興趣，還可以提高學生的文學素養，對今後孩子的人格塑造也有幫助。
語文的理解能力不單單是侷限在閱讀理解，還體現在平時對題目的理解，對文章的提煉，對整個語文學習都有至關重要的作用。在平時的閱讀中，有良好的理解能力，更能讓學生快速掌握知識，瞭解許多獨到的觀點，從而運用在語文的方方面面中。
提高小學生的語文成績是靠一點一滴慢慢積累的，它不像數學那樣有固定的答案，掌握公式即可解題，語文需要考察學生是否能靈活運用平時積累的知識，所以想提升語文成績的話，不要急躁，掌握正確的方法，語文成績也可以提高。
5樓：師兄大大
語文提分第一條就是背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標註要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。
學好語文方法之二是背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。
語文學習第三是多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也儘量多閱讀，擴充套件知識面，增強語感。
第四個方法是背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。
語文提高分數的第五個辦法是多做題多總結。語文題目做多了就會發現，很多型別的題目是有規律可言的，這些規律技巧如果直接拿來看可能理解不深刻，自己總結出來運用會更自如，答題的準確率也更高。
第六個提高成績的方法是學會理解。語文雖然需要背誦的比較多，但做題時還是需要理解才能更好地做對題目，閱讀找答案需要定位，但進一步確定答案就要分析，這時理解才是最主要的，理解出現偏差，題目就做錯了，分數也就沒了。
6樓：匿名使用者
大多數家長都覺得語文是簡單的事情，可是在考試成績出來之後，反而發現孩子的語文成績並不高，這是為什麼呢？
這是因為語文是零碎的，散落分佈的知識點累積出來的一門學科。它跟其他學科不同的地方是在短時間內刷題是提高不了成績的。它必須紮根於每一天的語文作業和每一天的字詞句段的訓練。
超過三年級，如果語文基礎沒有打好，就需要找補習老師好好補一下了。
但是很多家長出於種種原因，把孩子耽誤到上了初中語文還考不及格。
如果是剛上七年級開始補，也或許還有希望，但如果到了初三及九年級的時候，再想著去補就真有點兒晚了，而且補起來難度很大。
未來語文是高考當中分數佔比最大的一門學科。任何忽視語文的行為，都會有嚴重的後果。
如果你的孩子還在初中以下，馬上行動起來，每天要專門花時間出來去補習語文，如果語文基礎太差就從語基補起。
如果語基補上來了，才能再通過閱讀和作文訓練去大幅度提升。
7樓：天天晴
語文這種東西真的是要靠積累的 花時間背 花時間 花時間讀 就比如作文實在不會寫只能買本作文書背
8樓：匿名使用者
好詞好句多積累，多閱讀豐富的知識量，而且讓孩子多記，多背一些詩詞。
9樓：台州精銳教育
課前預習，課中認真聽，課後好好複習，平時多讀名著增加閱讀量
10樓：匿名使用者
多做題，沒有特殊技巧。
勤學苦練就行了！
11樓：匿名使用者
1.語文作為中國人的母語，與每個人的生活、學習、工作都息息相關。
2.從古代的童蒙識字，到現在的幼兒拼音教育，都是在為學習語文打基礎。
3.學好語文這門基礎學科，對以後的學習和生活都有很大的幫助，在學習的過程中勤能補拙、細心、耐心。
12樓：脫彭偶明知
一、保證
課堂40分鐘的教學質量
要保證課堂40分鐘的教學質量，首先是關注學生的
課堂紀律
。為了保證
教學活動
的有效進行，課堂確實需要紀律，
課堂討論
也要有秩序、有
規則。一個吵吵嚷嚷、秩序混亂的課堂，很難保證
教學目標
的完成。可是，守紀律是否除了
教師規定之外，不做其他動作呢?這顯然不是。只要學生在思考和體驗，必然伴有豐富的情感、情緒的變化和豐富的語言動作，甚至會不由自主地站起來跳躍。
我們的課堂
應該是孩子體驗感悟的場所，是孩子身心完全放鬆的課堂。
其次是教師要上好每一堂課。因為提高教學質量的重要
環節是抓好
課堂教學
。怎樣才能上好每堂課呢?需要做多方面的工作。
1、在教學
前做好準備工作，俗話說不打無準備之仗。我總是提前兩週進行單元備課，讀
課文，讀《
語文教學用書》，查詢相關的教學資料，瀏覽語文鳳凰網上的「六年級備課室」，要求學生背誦的課文
段落，自己總是先背出，為學生樹立起
榜樣來。提前一週備好詳細的
教案，進行思考和調整。上課前
一、兩天，充分地熟悉教案，做到胸有成竹、運用自如。為了保證一堂課的教學效果，還要準備好教學**、收集好
補充材料
，寫好小黑板。首先我們要自己對自己滿意，只有這樣才能達到理想的教學效果。
2、教師的口齒要清楚，語言要有
條理，教學目標要明確。
3、在執教時必須擁有平衡、健康的
心態，切忌將個人情感因素遷移至課堂，破壞
課堂氣氛
。如果走進
教室，我們還是一副
苦瓜臉，教學效果肯定好不了。
4、課堂上一定要有
師生之間的互動。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學生的反映，學生聽一會兒肯定會走神兒的，這樣的教學效果也好不了。
5、上課多讓學生
回答問題
，特別是那些膽小和學習成績差的同學。對於膽小的學生，你對他投去一個微笑、鼓勵的目光，他會變得越來越膽大。這種無聲勝有聲的效果，使學生對教師產生信任感、親切感。
而對於那些學習成績差的學生，我們在課堂上也要多讓他們發言，這樣能督促他們在上課時專心聽講。
6、營造融洽的
師生關係
。古人云:「親其師，才能信其道。
」如果教師在課堂上對全班每個學生都抱有積極、熱情、信任的態度，學生就會從教師那裡感受到真誠的關懷和愛護，就會有一種受到信賴、鼓舞與激勵的情感體驗。「愛屋及烏」，由喜歡教師到喜歡教師所教的那門課，學生就有了學習的
動力，就會樂此不疲，就能變「要我學」為「我要學」了。在課堂上要隨時與學生和諧、平等地交流，引導學生表達自己的觀點。如果能注意教師語言的抑揚頓挫，注意抓住學生髮言中的
閃光點。也許課就會很精彩了!
二、抓好
作業和考試
1、抓好作業
在這裡我想重點談談預習作業。學生對知識的理解是需要時間和
悟性的，但課堂上時間有限，老師不能將課停下來用於學生對某一個知識的理解和消化。而學生上課都是比較情緒化的，一旦某個環節他聽不懂，他就沒有
信心沒有耐心再繼續聽下去了，逐漸地，他必然失去興趣，上課的效率自然低下。因此預習就顯得很重要。我們
語文課上的預習最重要的一步工作就是讀通課文。其實所有的老師都要求學生在上課之前對本學科知識進行預習，但真正能做到的恐怕只是那些
學習習慣
非常好的學生，對大多數學生而言，「課前要預習」這句話只是左耳進右耳出。所以，我採用讓家長簽字、錄音朗讀、
口語中的朗讀免試等方法來督促學生預習，效果還不錯。
2、抓好考試
考試前首先調動
好學生的
精神狀態
。我經常跟學生講，有好的精神狀態，考試就成功了一半，而且，不論
什麼時候
，排隊、走路、上課、下課等，都應把最飽滿的精神狀態展現給別人。考試當天的早上，我就關注孩子們的精神狀態是否飽滿，如發現誰精神不振作，就及時提醒，讓
每個孩子
都精力充沛地參加考試。考試前還要
給孩子們講
答卷的要求(二十個字):
字跡工整、仔細審題、認真答卷、反覆檢查、不漏題目。
考試後及時總結。對成績優秀的、進步大的孩子給予鼓勵和嘉獎。把
尖子生召集到一起，做思想工作，使之更
有信心地學習。對考得不理想的孩子，找他們談心，告訴他們不要灰心，要努力，相信自己下次一定能考好。對於
班級的整體成績，如果得了
年級組第一，我都會說:這次考試，經過大家的努力，獲得了年組第一名。孩子們都很興奮，都知道要繼續努力，不能讓別的班超過
我們班，相信我們是最棒的。如果失利沒考好，我就跟全班學生一起分析失利的原因，確定下階段努力的方向。
三、抓好
差生差生都有一個共同點:
自學能力
差，學習方法
不當，對學習不感興趣，因成績低劣而喪失了學習信心。為了提高差生的語文成績，我指導學生採用五步學習法，即「讀--聽--說--再讀--練」。第一步「讀」，初讀課文，讀懂讀通，記下不認識的
字詞、自己讀不懂的問題，做好預習，
為下一步的學習做好準備;第二步「聽」，聽老師的講授，聽同學的講述，聽清楚，聽明白。第三步「說」，課上積極發言，說自己的理解和見解，說自己的體會和看法，說自己的困惑和問題。第四步「再讀」，新課講授後，老師一定要給學生留出「再讀」的時間，讓學生回讀課文，歸納所學，查詢遺漏，完成課文相關練習，加深理解。
第五步「練」，以檢測自己的知識水平和分析問題、
解決問題
的能力。
四、教育離不開賞識
莎士比亞說:「讚美是照在人心靈上的陽光」。學生一旦受到了賞識，無論對於眼前的學習，還是
日後的長久發展，都有很大的益處。我常常準備了諸如鉛筆、
橡皮、本子、
書籤等一些獎品，當學生在學習上取得了
好成績，就及時給予賞識和獎勵。雖然小小的一個獎品不值多少錢，但是你會發現學生對教師獎勵的東西會格外地珍惜，他們因此看到了自身的優點，就會從
潛意識中發現自己有著優秀的一面，就會增強
上進心，全身心地投入到學習中去。
孩子們的世界
是五彩斑斕的，他們有憧憬、有夢想，教師要
做有心人
，給他們熱情地關注，讓每個孩子都樹立起
自信心，使他們健康、茁壯地成長。
如何提高小學生的估算能力，如何提高小學生的數學計算能力
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如何提高小學生的計算能力？怎樣提高小學生計算能力
應用生活中的小細節。1.激發學生對計算的興趣。可以把學習內容與對應的遊戲相結合，讓孩子採取多種形式訓練，可以用計算比賽 集體搶答等方式，既可以激發學生的學習興趣，又可以提高學習效率。2.從生活中入手。在陪媽媽買菜的時候，可以適當問一問孩子 這個菜六元，我們給了十元，應該找我們多少錢啊 在生活中進行數...
如何提高小學生的理解能力，怎樣提高小學生的理解能力
我也來談一點想法 1。每天給孩子讀故事，讀得有聲有色，最好邊讀邊表演 2。鼓勵孩子與你一起讀故事，兩個人邊讀邊進行角色扮演 3。鼓勵孩子每天講一下一天的情況。這可以促進孩子的概括能力 4。告訴孩子故事的梗概，讓孩子從故事書中找到這個故事 較難，開始可以以主人公名字，地點等為線索 5。鼓勵孩子講自己的...