1樓：乜絹
例如：100-18=9（10）-18=82個位上的0向十位借1，十位向百位借1，把100看成是9（10），把10看成是1個數，這個10看成一個整體，是個位數。這樣就可以用豎式計算了，
豎式計算如下：
把100借位後，看成是9(10)，再把10這個整體看成個位。
2樓：來咱們一起看娛樂
最強大腦，100減兩位數，找對方法非常簡單，你學會了嗎
3樓：別在往前走了
100減任意兩位數，用對方法非常簡單，你學會了嗎！
4樓：小王老師愛教學
100減兩位數，方法真是好！算術講究「新技巧」，你以前用過嗎？
5樓：鹽巴的學問
如果孩子已具有足夠的理解能力，就不要把100這個數特殊化，使他的思維出現誤區，將100與其它數區別對待，直接教他退位這一通法就行了。
如果孩子太小，只是想讓他會計算100減兩位數的話，就分兩種情況給他講：若100減10這樣的整十數，就當作10減十位上的數，得出答案尾巴上跟個0即可，若100減去47這樣的普通自然數，就讓他把9減去4（十位上的數）當作答案的十位上的數，把10減去7（個位上的數）當作答案的個位上的數。
望採納，謝謝
6樓：匿名使用者
連續退位減：個位不夠減向十位借（十位零頭上加點表示退一），十位是零再向百位借一（一頭上點點表示退一），個位上十減幾，十位上九減幾。
7樓：執著的可樂青菜
你好100減兩位數，100即10個十，先從個位減，個位不夠減，向十位借一個一，即1個十去減。
總共10個十，借走1個十，還剩9個十，再減
100減兩位數豎式講解
8樓：匿名使用者
正確的思路是這樣的copy：bai
例如：100-35，列豎式 100
- 35
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從個du位算起，0-5不夠減，從10位退zhi1；十位是dao0，不夠減，從百位退1。百位退1 是退了100，10個10。十位有了10個10，退給個位一個10。
個位就是10-5等於5.十位就是10退1等於9,9-3等於6,。百位是1-1等於0。
所以，標記退位點的時候其實是從百位先標記退位點，再標記十位，然後再相減。（不過這個是退位的邏輯關係，實際上做題之後從十位退一次相減一次，並不一定要像說的那麼複雜）
其實這個十位相當於一箇中間人。他從100那裡「要」回來100，分成了10份，就是10個10。他拿了一個10給了個位，自己存下來9個10.
100-24退位減法怎麼講解
9樓：浪子_回頭
講解如下：
1、個位：100的個位比24的個位小，就需要100的十位借1給個位，100的個位就是10了，減4等於6。
2、十位：100的十位借走一個為-1，比24的十位小，故需要100的百位借1，則100的十位是9，減2等於7。
3、100的百位借走1後為0，減去0等於0。
所以，結果等於76。
10樓：加百列
第一步：寫成下圖樣子：
第二步：看個位數，0<4，那麼就從十位數借一位1。現在是：
第三步、就變成了（90-20）+（10-4）= 76
11樓：匿名使用者
分析如下：
講解：末位數字對齊，0減4不夠，所以向前借一位,，結果就得到6；十位上0借一位就得9，再減2就得7，結果最後就是得76。
擴充套件資料退位減法，數學專有名詞，也可以稱作借位減法。就是當兩個數相減，被減數的個位不夠減時，往前一位借位，相當於給這位數加上10，再進行計算。
12樓：笑笑
分析如下：1、先算十位，10-2=8；
2、再算個位，被減數個位是0比減數個位4小，所以就要借一位，看成是10-4=6。
3、因為借了1位，所以8就變為7，得76。
13樓：匿名使用者
把100看作是10個十，24看作是2個十和4個一。先用1個十減去4個一就是6個一，再用剩餘的9個十減去2個十就是7個十，最後把7個十與6個一合起來就是76.
拓展資料：
破十法 即：當個位不夠減時，就用10減去減數，剩下的數和個位上的數相加，即破十法。比如，11-4，有的學生說「1-4不夠，還差3個，我從10裡拿出一個3就等7了」。
退位減：先用被減數個位上的數加上10，再減去減數個位上的數，再用原來是十位上的數減去1後再減減數十位上的數.
14樓：匿名使用者
第一種解法：從100中借出30，
剩下70，30-24等於6，70+6等於76。
也可以是第二種解法如圖所示：把100分成90和10，24分成20和4，然後90-20，10-4，同樣可以得出結果。
15樓：匿名使用者
末尾數字對齊，0減4不夠，向前借一位，得6，0借一位得9，再減2得7，最後得76
16樓：匿名使用者
因為0小於4，所以不夠減，在前面去一位所以個位為6，10減2等於8，因為借了一位所以在減一，十位為7，所以為76
17樓：燕子
72-38=34
70-30=40
8-2=6
40-6=34
18樓：夜來雨早來晴
打豎式計算。
計算過程：比如： 72--38=
7 2--- 3 8
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和孩子講過程，從個位減起，（也就是從右邊第一位減起）用2減8，因為2比8小，所以2 不夠減8。向十位上借，就是向前一位借，也就是向7借，借一個（實際上是借的10個。但是為了孩子理解，就說成借一個）這時要說，借一當10。
用10-8還有2，和以前那個2合起來就是4。所以在2和8的下面寫4（注意要對齊）。當然還可以這樣算：
就說2向十位借了一個當10，和以前的2合起來一共12個，用12減8得4。兩種理解法隨便你教。
再來算7--3 ，因為7已經被2借去了一個，（實際是借10個，為了孩子理解，就說是借一個），還剩下幾個？7--1=6，（其實是70--10==60）6在減去3，還有3。（其實就是60--30=30）在7和3的下面寫3。
注意對齊。
用這種方法反覆練習，直到孩子掌握了。
19樓：匿名使用者
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