1樓：權墨傾宬
責任制護理是2023年以來護理制度的重大改革。長期以來護理制度有：
①個案護理，用於危重病人，設專人護理
②功能制護理，隨著工業革命而出現的流水作業法，按職務分工，優點是節省人力，缺點是病人的護理由多人分管，無專人負責；
③小組護理，由幾名**分管一組病人的護理，與功能制護理相比，接觸病人的範圍較小，但在組內常仍按職務分工。責任制護理是一個**負責幾個病人，以整體的觀念對病人進行全面護理的一種新的護理分工制度，其特點是以病人為中心，從入院到出院由責任**全面負責，運用護理程式，通過與病人的密切接觸，建立新型的護患關係，相互信任，在整個**過程中醫|學教育網整理，充分調動病人和家屬的積極性，從而扭轉了單純技術護理和機械地執行醫囑的被動局面。自2023年代責任制護理引進中國以來，經過全國各級醫院的施行，已顯示出它的優越性，首先病人有了安全感；加強了**的責任心和學習的自覺性，得到病人的信任，取得職業上的滿足；由於責任**觀察病情細緻，密切了醫護關係。
但是，實行責任制護理要求責任**達到較高的專業水平，能直接向病人負責，並具有一定的職業道德規範。此外，每名責任**以分管5～6名病人為宜，並且班次相當穩定，每天均有責任**負責病人的護理，儘量減少責任**輪轉夜班。在中國**嚴重缺編的情況下，全面推行責任制護理尚有較大的困難。
因此應結合中國實際情況，在重病人中先設專人護理，按護理程式制定護理計劃，同時，從教育入手，改變護理隊伍的知識結構，為逐步為全面實行責任制護理作準備。少責任**輪轉夜班。在中國**嚴重缺編的情況下，全面推行責任制護理尚有較大的困難。
因此應結合中國實際情況，在重病人中先設專人護理，按護理程式制定護理計劃，同時，從教育入手，改變護理隊伍的知識結構，為逐步為全面實行責任制護理作準備
2樓：辣辣
責任制整體護理內涵：是一種臨床護理制度，其特點是以病人為中心，由責任**對病人的身心健康實施有計劃、有目的的整體護理。即病人由入院到出院由專人負責實施全面計劃和實施護理。
**不是醫囑的機械實執行者，護理也不僅是對病人機體的護理，而是強調身心整體護理，要對病人的生理、心理、社會和家庭生活等全面瞭解，以調動病人的主觀能動性，使之在生理、心理方面都處於**的最佳狀態。
整體護理觀的整體概念包括幾方面的含義：
1.人是由身心、社會、文化各方面組成的，其健康也受到各種因素影響，整體護理要面向整體的人；
2.人的一切均需要護理，**要關心人的生命過程的整體；
3.護理是連續的，**不僅當人生病時給予照顧，而且要關心其**、自理，達到個人健康最佳水平；
4.人是生活在社會中的，通過整體護理促使護理從個人向家庭、社群延伸。
3樓：
我的理解就是，做事要有責任，同時出了在你護理的範圍內出了事你是要負責人的，嚴重的遭受法律制裁，這就是責任制整體護理
4樓：
責任制整體護理是一種「以患者為中心」對患者身心給予全面、系統『整體的護理、責任**從患者入院開始一直負責到出院，不僅對患者進行**護理，還對患者的心理、社會和家庭狀況等進行全面瞭解配合醫院，患者**需要，給予最佳的護理。
責任制整體護理：其特點是以患者為中心，由責任**對患者的身心健康實施有計劃、有目的的整體護理。
具體來講就是「實行責任包乾，即每名責任**均負責一定數量的患者，整合基礎護理、病情觀察、**、溝通和健康指導等護理工作，為患者提供全面、全程、連續的護理服務。
這種工作模式對患者而言，在住院期間有1名責任**負責；對**而言，每位**須負責一定數量的患者。
教育的意義是什麼
5樓：匿名使用者
教育的意義不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。」—— 雅斯貝爾斯
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。
可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
網上前段時間有一個段子：說之所以要多讀書、多受教育，就是因為當我們看到一群鳥在湖面飛過的時候，
能夠吟誦出「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」，而不是在那吵吵：我去，全都是鳥！在我們去戈壁旅遊、騎著駿馬奔騰之時，心裡默唸著「大漠孤煙直，長河落日圓」，而不是在那喊：
哎呀媽呀，都是沙子，快回去吧！這當然是一種調侃，但是不自覺間就道出了教育的核心含義。
教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加我們對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己。我認為，這是教育賦予重要價值和意義，也是指引我們前行。
6樓：樓主的老王
教育是每個時代亙古不變的文化傳播手段，沒有教育的國家，缺乏教育的國家就是過家家。
我們的教育還是應該回到像孔子說的，孟子說的，包括蒙田說的，「教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富。」古希臘有個哲學家叫西塞羅，他說「教育的目的是讓學生擺脫現實的奴役，而非適應現實」。
教育是人類靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育本身意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲去推動另一朵雲，一個靈魂去喚醒另一個靈魂。
對於一個家庭而言，教育就是家庭幸福，穩定安康的前提，沒有教育，就好比石縫中的枯草，缺乏養分，難以遍地開花。可見人跟教育之間的關係，好比魚離不開水，花草離不開土壤，萬物離不開陽光。
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教育孩子的方法
1、給孩子隨星玩耍的時間
美國兒童教育學者湯姆斯·阿姆斯壯指出，自由玩耍比有計劃的活動，對學齡前的孩子來說更為健康有愛。父母要避免將孩子的時間排滿各種活動。每個孩子都要有自己隨性的時間。
2、鼓勵多運動
陪孩子一起運動，不但可以鍛鍊孩子的體能，也會讓她變得更開朗。保持動態的生活狀態可以適度紓解孩子的壓力與情緒，並且能夠讓孩子喜歡自己。
3、笑口常開
常和孩子說說笑話，和孩子一起開懷大笑，對你和孩子都有益處。
4、有創意的讚美
當孩子表現很好時，不要只是說很好。讚美要具體一些，說出細節，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現更好。不過讚美時也要注意，不要養成孩子錯誤的期待。
有些父母會用禮物和金錢來獎勵孩子，讓孩子把重點都放在可以獲得那些獎勵上，而不是良好的行為上。
7樓：春天的離開
教育的意義是培養社會需要的人才。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
百年大計，教育為本。教育是人類傳承文明和知識、培養年輕一代、創造美好生活的根本途徑。
中國將堅定實施科教興國戰略，始終把教育擺在優先發展的戰略位置，不斷擴大投入，努力發展全民教育、終身教育，建設學習型社會，努力讓每個孩子享有受教育的機會，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發展自身、奉獻社會、造福人民的能力。
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現代弊端
1、教育不平等，精英教育與大眾教育的對立。
2、家庭與學校的理想主義教育與社會的現實主義教育的尖銳對立。
3、私有制下的教育未能解決人的信仰問題。
4、應試教育和社會功利性導致精神層面的缺失。
5、家庭教育的家長**性質以及與此關聯的家庭暴力等問題，教育科學無法直接在家庭中推進實施。
8樓：幸運的森林深處
教育的意義：教育是提高人民綜合素質、促進人的全面發展的重要途徑，是民族振興、社會進步的重要基石，是對中華民族偉大復興具有決定性意義的事業。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
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教育制度：考試招生制度是國家基本教育制度。總體上看，我國考試招生制度符合國情，同時也存在一些問題。
必須通過深化改革，促進教育公平、提高人才選拔水平，適應培養德智體美全面發展的社會主義建設者和**人的要求。
深化考試招生制度改革，總的目標是形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的體制機制，構建銜接溝通各級各類教育、認可多種學習成果的終身學習立交橋。
9樓：匿名使用者
教育，不僅傳授知識，更能提高個人修為，增加對生活的感受力，從而認知自己，並不斷提高自己，這是教育賦予我們的重要價值和意義，也是指引 前行的希望的明燈。
教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來。人類社會需要通過教育不斷培養社會需要的人才，需要通過教育來傳授已知、更新舊知、開掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認識世界和改造世界、更好創造人類的美好未來。
10樓：a鈥唄鈥唋
教育的意義是傳承知識。具體如下：1、傳承知識
知識技能的傳承是大家都能看得見和能理解，我們的義務教育、高中教育和大學教育就是一種知識技能的教育，更多的體現的是一種學校教育知識技能的教育不容易隨著人為意志的改變而改變，它是客觀存在的。
2、意識的傳達
意識的教育就是主觀上的，是隨著人的主觀意志而變化的，有一隻看不見的手在控制著。意識的教育主要來自家庭和社會，是一種看不見的，也是影響整個教育體系和人類社會的主要因素。可以將意識空白的嬰兒按照自己的意識去教育，最後達到自己的某種目的，說白了就是**。
3、信仰的傳遞
信仰的傳遞，既然是本質，一定是能穿越時空經久不衰的東西，從人類幾千年的歷史來看，什麼東西都會隨著時間消失或變換，唯一留下的就是信仰，這也是老子、孔子等教育家之所以偉大的地方。
什麼叫做安全責任制，安全生產責任制是什麼？
觀荷的小鳥 從負責人 管理人員到一般從業人員在生產工作中所承擔的責任 什麼是安全生產責任制？ 天景輝源純 安全生產責任制是根據我國的安全生產方針 安全第一，預防為主，綜合治理 和安全生產法規建立的各級領導 職能部門 工程技術人員 崗位操作人員在勞動生產過程中對安全生產層層負責的制度。安全生產責任制是...
什麼是安全生產責任制，什麼是安全生產責任制？求答案
安全生產責任制度又稱安全生產責任制，是指企業的各級領導 職能部門 有關工程技術人員和生產工人在勞動生產過程中，對各自職務或業務範圍內的安全生產負責的制度。它是企業經濟責任制的重要組成部分，是企業安全生產的基本制度，也是企業勞動保護管理制度的核心。根據安全生產法規建立的各級領導 職能部門 工程技術人員...
請問下。家庭聯產承包責任制和家庭承包責任制有什麼區別
鄧瑜兵 家庭承包責任制與家庭聯產承包責任制有著本質的不同。家庭聯產承包責任制是以 所有，隊為基礎 體制為依據，土地的所有權仍歸集體所有，在農戶保證按照集體計劃進行生產的前提下，集體把土地的收益權，使用權和經營權讓給農戶。家庭承包制是集體在對農戶以承包為名按照人口分配土地之後集體就退出了農業的直接生產...