如果兩個數中較大的的3倍是較小的4倍，且兩數之差是8，那麼這兩個數中較大的是

1樓：皮蛋and貓

如果兩個數中較大的一個數的3倍是較小的4倍，且兩數之差是8，那麼這兩個數中較大的一個是（c）

a.16 b.24 c.32 d.44分析：較小的是較大的 3÷4=4分之3

較大的 8÷（1-4分之3）=32

較小的32-8=24

2樓：成都**研究院

差距並不是很大。

一些鏡頭越長的數碼相機，內部的鏡片和感光器移動空間更大，所以變焦倍數也更大。我們看到市面上的一些超薄型數碼相機，一般沒有光學變焦功能，因為其機身內根部不允許感光器件的移動，而像索尼f828、富士s7000這些“長鏡頭”的數碼相機，光學變焦功能達到5、6倍。

如今的數碼相機的光學變焦倍數大多在2倍－5倍之間，即可把10米以外的物體拉近至5-3米近；也有一些數碼相機擁有10倍的光學變焦效果。家用攝錄機的光學變焦倍數在10倍~22倍，能比較清楚的拍到70米外的東西。使用增倍鏡能夠增大攝錄機的光學變焦倍數。

如果光學變焦倍數不夠，我們可以在鏡頭前加一增倍鏡，其計算方法是這樣的，一個2倍的增距鏡，套在一個原來有4倍光學變焦的數碼相機上，那麼這臺數碼相機的光學變焦倍數由原來的1倍、2倍、3倍、4倍變為2倍、4倍、6倍和8倍，即以增距鏡的倍數和光學變焦倍數相乘所得。

3樓：匿名使用者

32-32x3/4

=32-24

=8所以選c

有兩個數的和是17,其中一個數即是2的倍數,又是5的倍數,這兩個數是?

4樓：暴走少女

有兩個數的和是17，其中一個數即是2的倍數，又是5的倍數，這兩個數是10和7。

解題思路：

已知其中一個數是2和5的倍數，因此可得有一個數必然是10，又因為兩個數的和是17，所以另外一個數就是17-10，等於7。

倍數特徵：

1、一個整數能夠被另一個整數整除，這個整數就是另一整數的倍數。如15能夠被3或5整除，因此15是3的倍數，也是5的倍數。

2、一個數除以另一數所得的商。如a÷b=c，就是說，a是b的倍數。例如：a÷b=c，就可以說a是b的c倍。

3、一個數的倍數有無數個，也就是說一個數的倍數的集合為無限集。注意：不能把一個數單獨叫做倍數，只能說誰是誰的倍數。

擴充套件資料：

一、加法本質

是完全一致的事物也就是同類事物的重複或累計，是數字運算的開始，不同類比如一個蘋果+一個橘子其結果只能等於二個水果就存在分類與歸類的關係。

減法是加法的逆運算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆運算；乘方是乘法的簡便形式；開方是乘方的逆運算；對數是在乘方的各項中尋找規律；由對數而發展出導數；然後是微分和積分。數字運算的發展，是更特殊的情況，更高度重複下的規律。

二、倍數規律

任意兩個奇數的平方差是8的倍數

證明：設任意奇數2n+1,2m+1,(m,n∈n)

（2m+1)2-(2n+1)2

=(2m+1+2n+1)*(2m-2n)

=4(m+n+1)(m-n)

當m,n都是奇數或都是偶數時，m-n是偶數，被2整除

當m,n一奇一偶時，m+n+1是偶數，被2整除

所以(m+n+1)(m-n)是2的倍數

則4(m+n+1)(m-n)一定是8的倍數

（注：0可以被2整除，所以0是一個偶數，0也可以被8整除，所以0是8的倍數。）

5樓：匿名使用者

是2與5的倍數，那就是10（最小公倍數），20,30,40....若這兩個數都為正數，則一個為10另一個為7！

若另一個可以為負數就很多很多了......

小學四年級奧數差倍問題

6樓：蔡怡佳

差倍問題

專題分析：

解答差倍關係應用題時，先要求出與兩個數的差相對應的倍數差。

當題中出現三個或三個以上的數量時，一般把題中有關數量轉化為與標準量之間倍數關係對應的數量。

解答差倍問題的基本數量關係式是：差÷（倍數－1）＝小數

年齡問題的計算一般採用差倍關係進行計算。解題年齡問題關鍵在於兩個人的年齡差總是相等的。

入門題：

1、一張桌子的**是一把椅子的3倍，購買一張桌子比一把椅子貴60元。問桌椅各多少元？

2、甲桶酒是乙桶酒重量的5倍，如從甲桶中取出20千克到入乙桶，那麼兩桶酒重量相等。兩桶酒原來各多少千克？

3、六、一班有花盆的數量是

六、二班的3倍，如果

六、一班再購買20個花盆後，兩班花盆數相等，兩班原有花盆多少個？

4、爸爸今年43歲，兒子今年11歲，幾年後爸爸的年齡是兒子得倍？

5、小強今年15歲，小亮今年9歲。幾年前小強的年齡是小亮的3倍？

練習題：

1、老貓和小貓去釣雨，老貓釣的魚是小貓的3倍，如果老貓給小貓3條後，小貓比老貓還少2條。兩隻貓各釣了多少條魚？

2、學校今年參加科技興趣小組的人數比去年多41人，今年人數比去年的3倍少35人，今年有多少人？

3、三個小朋友摺紙飛機，小晶比小亮多折12架，小強比小亮少折8架，小晶折的數量是小強的3倍。求這三個小朋友各摺紙飛機多少架？

4、有兩段一樣長的繩子，第一根剪去21米，第二根剪去13米後是第一根剩下的3倍，兩根繩子原來有多長？

5、甲、乙兩筐蘋果重量相等，如果從甲筐拿出6千克，乙筐放進14千克後，乙筐蘋果千克數是甲筐的3倍。甲、乙兩筐蘋果原有多少千克？

6、騾子和驢子馱著穀物，騾子對驢子說：“如果你把馱的穀物給我一包，我馱的就是你的2倍，可是，如果我給你一包，咱倆就相等了。”你們說一說，他們各馱了多少包穀物？

備選題：

1、一個數的末尾添上一個零，得到的數比原來多720。原來的數是多少？

2、四（一）中隊買水果慰問老人，買的蘋果比梨多13千克，蘋果比梨的2倍多1千克。四（一）中隊買了多少蘋果？多少梨？

3、有兩段一樣長的繩子，第一根長28米，第二根長20米，兩根鐵絲用去同樣長一段後，第一根剩下的長度是第二根的3倍。兩根鐵絲各剩下多少米？

4、小明的鉛筆支數是小華的3倍，如果小明給小華6支後就同樣多。兩人原來各有多少支鉛筆？

5、果園裡種了一批蘋果樹和桃樹，已知蘋果樹比桃樹多1600棵，蘋果樹的棵數比桃數的3倍多100棵，蘋果樹和桃數各種了多少棵？

6、育紅小學買了一些足球、排球和籃球，已知足球比排球多7只，排球比籃球多11只，足球的只數是籃球的3倍。這三種球各買了多少隻？

7、甲、乙兩個倉庫各存一批麵粉，甲倉庫所存的麵粉的袋數是乙倉庫的3倍，從甲倉庫中運走720千克，從乙倉庫運走120千克後，兩個倉庫所剩的麵粉相等。兩個倉庫原來有面粉多少千克?

7樓：家長學生都辛苦

1、一個數的小數點向左移動一位，比原數小0.72，原數是多少？

0.72÷(10－1)×10=0.8

2、甲數減去878，就等於乙數，如果甲數加上1142，就等於乙數的5倍。甲、乙兩數各是多少？

(878＋1142)÷(5－1)=505 505＋878=1383

3、把數字5寫到一個三位數的左邊，再把得到的四位數加上400，它們的和是這個三位數的55倍，這個三位數是多少？

(5000＋400)÷(55－1)=100

4、甲、乙兩筐蘋果，甲筐比乙筐多19千克，從甲筐取出多少千克放入乙筐，就可以使乙筐中蘋果數反而比甲筐多3千克？

(19+3)÷2=11

5、有大、中、小三筐蘋果，小筐裝的是中筐的一半，中筐比大筐少裝16千克，大筐裝的是小筐的4倍。大、中、小三筐共有蘋果多少千克？

16÷(4－2)=8 8×2=16 8×4=32

6、有兩袋大米，第二袋比第一袋多40千克，如果從第二袋中取出5千克倒入第一袋，這時第二袋大米的重量正好是第一袋的3倍。原來兩袋大米的重量各是多少千克？

(40－5×2)÷(3－1)=15 15－5=10 10＋40=50

7、有甲、乙兩桶油，若從甲桶倒入乙桶15千克，則兩桶油重量相等；若從乙桶倒入甲桶48千克，則甲桶油是乙桶油的4倍。甲桶原有油多少千克？

(15×2＋48×2)÷(4－1)=42 42×4－48=120

8樓：唯我獨z尊

第四講：差倍問題