關於小學生在課堂上遵守紀律的小故事

時間 2021-08-30 09:34:37

1樓:匿名使用者

從前有個小學生,上課的時候總喜歡亂說話,不遵守課堂紀律,老師們曾多次教導他,可他偏偏不聽,後來他換了一個老師,那個老師有著柔和的面孔,她在第一天上課也發現了小男孩喜歡說話,於是她讓小男孩回答一道問題,小男孩起來說了很多關於這道問題的話,老師聽了讚揚了小男孩,說他的回答很精彩,從此小男孩變得熱愛學習,喜歡上課回答問題了,那位老師影響了小男孩的一生

2樓:匿名使用者

有個小孩很調皮、上課東張西望、成績直線下降、老師看到後問他:“你的吃穿玩是否是憑自己所得”?他說不是、是父母給的、老師又對他說、那等你到了你父母的年紀能給你的孩子這些嘛?

他說不能、老師聽後、對他說、你的這些、都是你小時父母努力、現在才能給你的、像你這樣、你的孩子的吃穿玩從何而來?他聽後、上課在也不玩鬧了、

在課堂上你要怎樣遵守紀律三年級小學生作文三百字怎麼寫

3樓:第二人生

俗話說:“沒有規矩不成方圓。”一個紀律制定出來沒有人來遵守是沒有用的。

在今天的課堂上,有的同學不守紀律,老師講課他不認真聽,做小動作亂說話,他自己不聽課還影響別人,使老師的課無法講下去。因此,我們在生活和學習過程中,都要有紀律性,要學會約束自己,要為不遵守紀律的行為負責。上課時不說話,管住自己的小嘴巴,不左顧右盼,不和前後左右同學說話,不做小動作,這樣才能保證聽課質量,聽懂老師講課的內容,學習就會很輕鬆。

為端正學習態度,明確學習目的,我要做到上課遵守課堂紀律,認真聽講,積極發言,不影響課堂秩序。人們常說:“遵守紀律從小事做起。

”我覺得這話說得很有道理,一個人如果連上課都不遵守紀律,那麼要做一件大事豈不是更難?

我們生活在這個社會,不可以沒有自由也不可以沒有紀律。紀律是在一定社會條件下形成的、一種集體成員必須遵守的規章、條例的總和,是要求人們在集體生活中遵守秩序、執行命令和履行職責的一種行為規則。紀律具有社會性、歷史性,階級性和強制性的特點。

自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由,紀律帶有一定的強制性,但沒有這種強制性,自由也就無法實現。試想如果每個人隨心所欲、為所欲為,那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序,個人的自由還能得到保障嗎?

當然,這是所有人都不願意看到的。所以,自由只有在紀律的框架內,遵守相應的遊戲規則才能得到充分的發揮。

總之,紀律是生活中不可缺少的一部分,紀律也是班風的保證。有了良好的紀律,同學們才會保證投入的學習,才會規範自己的言行;才會締造好的班風,才會締造優秀的班集體,有了好紀律,那我們的班級定會蒸蒸日上。

怎樣讓小學生上課更遵守紀律

4樓:匿名使用者

1、讓學生從思想上認識到投入地學習是種美德,倡導形成投入地學習的學習氣氛。

讓學生從思想上認識到投入地學習是種美德,我是從推行新課標,先對教師進行理念上的培訓得到的啟示。孩子們從思想上認識到投入地學習是種美德,這是他們遵守紀律的內因,是起決定作用的因素。當遵守紀律由孩子的個性認識發展到一個班孩子的共性認識時,遵守紀律投入地學習的氛圍就形成了。

2、教師教學方法的多樣化是學生遵守紀律的外因。

在講某一內容時,全班孩子都有不遵守紀律的現象,我們就應考慮:教學設計是否符合學生認知規律,教學目標設定的是否合理等。如果是一部分孩子不遵守紀律,這部分孩子往往是兩類孩子。

一類,我們設計的內容他們已經懂了,他們無需再聽。還有一類聽不懂的孩子他們用這種方式告訴我們,與其坐著聽天書,不如放鬆我自己。面對這部分孩子我們尤其要注意的是分層教學,給不同的學生不同的學習目標,如果是個別學生不遵守紀律,我們可用手勢`眼神等暗示方法讓學生明白應該怎麼做。

3、注意及時表揚和階段表揚的綜合運用。

及時表揚可使學生獲得及時的成功體驗,階段性表揚可使學生獲得積累成功的體驗,從而樹立更高層次的目標。

點點滴滴的培養,鍥而不捨的努力,遵守紀律就會成為每個孩子的習慣,這種良好的習慣將是孩子一生的財富。

小學生該怎樣遵守紀律?

5樓:匿名使用者

我們生活在這個社會,不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由,紀律帶有一定的強制性,但沒有這種強制性,自由也就無法實現。

試想如果每個人隨心所欲、為所欲為,那麼學習環境、工作環境、生活環境、社會環境就失去了正常的秩序,個人的自由保障還能得到保障嗎?當然,這是所有人都不願意看到的。所以,自由只有在紀律的框架內,遵守相應的遊戲規則才能得到充分的發揮。

另外從另一個角度講,紀律只是約束違反紀律的人和行為,只要不違反紀律每個人都會有充分的自由。

在強調紀律的同時,我們也不能偏廢自由的重要性。學生是長身體、長知識的時代、朝氣蓬勃,如果這也不行那也不行,到處都是條條框框,必然會壓抑學生的個性,不利於青年人敢想、敢說、敢幹、敢闖特長的發揮,如果年輕人個個呆若木雞的小老頭,也會影響他們的成長。

總之,自由和紀律缺一不可,沒有先後和輕重之分。兩者的有機結合最有利於學生的發展。

6樓:m帥気ぁ寶貝

如果輪你說~你可以說下面的 東西

守則規範在我心中演講稿

關於遵守紀律的成語,關於「遵守紀律」的四字詞語有哪些?

咖啡奶糖 1.一定之規 一定的規律或規則。比喻已打定的主意。2.二心私學 二心 有異心 私學 私自仿效。對上懷有異心,不遵守法令而徇私。3.四維不張 四維 舊時稱禮 義 廉 恥為四維 張 推行。四維不能伸張。比喻綱紀廢弛,政令不行。4.五馬六猴 形容不守規矩 不受管束的人。5.匕鬯不驚 匕 古代的一...

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怎樣讓小學生在課堂上不亂講話,小學生課堂上亂講話的原因是什麼

霂萱瀟 老師可以像我們老師一樣,實行自習加分減分計劃,分幾個組,每個組都有自己的分數,只要這個組組員一說話,扣20分,如果這個組沒有這麼多分,可以負分,相信同學們都不甘心服輸,好勝,自然就不會說話啦!這在我們課堂上有用的很,也可以用在別的課上哦!o o 奉化迪迪龍英語 對於小學生上課開小差 管不住自...