以執行力為題作文,以執行力為題300字作文

時間 2021-08-30 09:55:54

1樓:望帝春心

在我人生的每一個階段,學習生活都不一樣,小學時,我不喜歡學習,只喜歡玩,每次只是按照老師的安排,被動地完成一些作業。有時候看看課外書,也只是自己的興趣罷了。小時候也從來不知道去安排時間,想玩的時候就玩,向學習的時候就學習。

到了初中階段,開始有了自己的人生目標,希望自己能夠考上一所理想的

高中。於是學習壓力就開始加重了,課程的設定也越來越多了,每天都有大大小小的測試和做不完的作業。那時候,我就開始制定學習計劃,每天都要求自己完成自

己定下的計劃。生活雖然忙碌,但也充實。我每天有計劃地背單詞,練習寫作,積累一段時間後,發現自己進步了不少,於是心裡也會有一種小小的滿足感。但是不

知道為什麼一到了假期,我的學習動力好像完全消失了。比如放十一長假,我一回到家,我就放下所有的一切,先計劃去那裡玩。到了最後的幾天長假,我又靜不下

心來去做作業,但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最後幾天中,我往往是在矛盾的心理狀態中度過的。

到了高中階段,學習更加忙碌了,因為自己最終將面臨高考,要想考上一所理想的大學,自己必須加倍努力。那時候自己根本沒有空餘時間,每天的學習計劃,早已由老師給你安排的滿滿的,根本不用你制定學習計劃,因此,為了學習,為了高考,我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。雙休日沒了,假期也縮短了,連休息的時間都不夠,根本不用說玩的時間了。

一到寒暑假,爸媽早已給我報好補習班,讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發現這種填鴨式的學習方法並沒有使我學習得到進步,反而讓我失去了信心。

那時候我每天嚮往著自由,想著自己早點結束這種生活,可當自由真正來臨的時候,我們卻感到無端的恐慌。上了大學的人多半有這種感受。大學是個自覺學習的地

方。要想在大學真正學到知識,我們必須具有很強的自制力。因為沒有那些條條框框,沒人管沒人督促,那自由的生活會就會讓我們變得懶散,空閒的時間多的讓我

們覺得空虛。

圍繞著 自制力,執行力,學習力 的作文,300字

2樓:閃耀星星

在我人生的每一個階段,學習生活都不一樣,小學時,我不喜歡學習,只喜歡玩,每次只是按照老師的安排,被動地完成一些作業。有時候看看課外書,也只是自己的興趣罷了。小時候也從來不知道去安排時間,想玩的時候就玩,向學習的時候就學習。

到了初中階段,開始有了自己的人生目標,希望自己能夠考上一所理想的

高中。於是學習壓力就開始加重了,課程的設定也越來越多了,每天都有大大小小的測試和做不完的作業。那時候,我就開始制定學習計劃,每天都要求自己完成自

己定下的計劃。生活雖然忙碌,但也充實。我每天有計劃地背單詞,練習寫作,積累一段時間後,發現自己進步了不少,於是心裡也會有一種小小的滿足感。但是不

知道為什麼一到了假期,我的學習動力好像完全消失了。比如放十一長假,我一回到家,我就放下所有的一切,先計劃去那裡玩。到了最後的幾天長假,我又靜不下

心來去做作業,但是同時自己又有一種負罪感。所以一般在長假的最後幾天中,我往往是在矛盾的心理狀態中度過的。

到了高中階段,學習更加忙碌了,因為自己最終將面臨高考,要想考上一所理想的大學,自己必須加倍努力。那時候自己根本沒有空餘時間,每天的學習計劃,早已由老師給你安排的滿滿的,根本不用你制定學習計劃,因此,為了學習,為了高考,我的許多興趣愛好就在那個時候被埋沒了。雙休日沒了,假期也縮短了,連休息的時間都不夠,根本不用說玩的時間了。

一到寒暑假,爸媽早已給我報好補習班,讓我在暑假期間好好的把薄弱的課程補上。那我發現這種填鴨式的學習方法並沒有使我學習得到進步,反而讓我失去了信心。

那時候我每天嚮往著自由,想著自己早點結束這種生活,可當自由真正來臨的時候,我們卻感到無端的恐慌。上了大學的人多半有這種感受。大學是個自覺學習的地

方。要想在大學真正學到知識,我們必須具有很強的自制力。因為沒有那些條條框框,沒人管沒人督促,那自由的生活會就會讓我們變得懶散,空閒的時間多的讓我

們覺得空虛。

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