1樓：西城家園
是冰心，希望可以幫到你！
2樓：
是亞米契斯，希望能幫助到你
3樓：在三特漁村灌籃的白玫瑰
是冰心，希望能幫到你
小學三年級語文上冊第三課 吹泡泡 中有幾個成語
4樓：任巖鬆的希望
五彩繽紛
wǔ cǎi bīn fēn
【解釋】五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯的樣子。指顏色繁多，非常好看。
【出處】峻青《地下水晶宮》：「牆壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿牆都放射著五彩繽紛的光芒，就好象是彩虹織成似的。」
【結構】主謂式。
【用法】用作褒義；用於具體景物。一般作謂語、賓語、定語。
【正音】彩；不能讀作「chǎi」。
【辨形】紛；不能寫作「粉」。
【近義詞】五顏六色、萬紫千紅
【反義詞】一成不變
【辨析】～和「五光十色」、「五顏六色」都表示顏色多。但～偏重於色彩繁雜；非常悅目；能用於抽象的憧憬、理想、前途等；「五顏六色」偏重於色彩多種多樣；僅用於具體的東西；「五光十色」偏重於「光」「色」明亮鮮麗；花樣繁多；能用於社會生活等；使用範圍比「五顏六色」稍廣。
【例句】～的世界；對於盲人來說；只是一種幻想而已。
三年級上冊第三課吹泡泡運用了什麼樣的修辭手法
5樓：匿名使用者
它們輕輕地飛起，是那麼圓潤（rùn），那麼自由，那麼透明，那麼美麗。（排比）
二零一八年洛寧實驗二小的三年級上冊可上冊第三篇課文吹泡泡
6樓：
三年級語文上冊課文第十四課作者通過觀察與推測得出試驗的結論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。
三年級語文s版上冊第一單元《吹泡泡》是以什麼為主題
7樓：匿名使用者
三年級語文《吹泡泡》，這篇課文是我國著名作家冰心的作品，描述兒時玩吹泡泡遊戲的情景，以「童心童趣"為主題，表達了作者對童年時代快樂生活的留念之情。整篇課文意境優美，語言生動活潑，自始至終都充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其境;不僅表現了泡泡的美麗與神奇，讓我們感受到童年生活的美好，同時還向學生滲透了觀察事物，描寫事物的方法。引導學生感受童年生活的快樂與美好。
小學三年級下冊語文書第三課荷花作者是誰
8樓：匿名使用者
葉聖陶，課本上有注的。
9樓：可愛
好像是葉聖陶寫的 ，希望能選擇我哦，我可以再幫助你的
10樓：好啊阿哦
葉聖陶，課本左下角一般都會註明!
六年級上冊第三課小練筆
今天，我起了個大早，在一個乾燥的地方，觀察起螞蟻來。我用放大鏡看清了螞蟻的真面目 螞蟻的身子由三個小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把彎鉗，胸部有點小，六條又細又長腿就長在這兒，肚子圓鼓鼓的，拖在後面。我用紅色的蠟筆在一隻螞蟻的周圍畫了一圈。那隻螞蟻頓時十分驚慌，心裡肯定在想 天...
五年級上冊1第三課小練筆怎麼寫
嘉兒 走遍天下口琴為侶 如果你獨自環遊世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個八音盒，還是一臺手提電腦 似乎很難作出選擇.如果你問到我，我會毫不猶豫地回答 我會選擇一隻口琴。當我在最憂傷的時候，我會吹起悲傷的 當我在高興的時候，我就會吹...
小學語文三年級上冊第一課，三年級下冊人教版第一課語文第一課燕子的課文大意
晴晴的天天 是叫 我們的民族小學 吧 原文 早晨，從山坡上，從坪壩裡，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮豔的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園裡歡唱的小鳥打招...