1樓：
機器人教育是指通過組裝、搭建、執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。
機器人教育通常有如下五種形式：
機器人學科教學（robotsubjectinstruction，簡稱rsi）
2.機器人輔助教學（robot-assistedinstruction，簡稱rai）
機器人管理教學（robot-managedinstruction，簡稱rmi）
機器人**（師生）事務（robot-representedroutine，簡稱rrr）
機器人主持教學（robot-directedinstruction，簡稱rdi）
機器人教育技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。
機器人五種形式教育形式：
1.機器人學科教學（robotsubjectinstruction，簡稱rsi）
機器人學科教學，是指把機器人學看成是一門科學，在各級各類教育中，以專門課程的方式，使所有學生普遍掌握關於機器人學的基本知識與基本技能。
2.機器人輔助教學（robot-assistedinstruction，簡稱rai）
機器人輔助教學是指師生以機器人為主要教學**和工具所進行的教與學活動。與機器人課程比較起來，機器人輔助於教學的特點是它不是教學的主體，是一種輔助。即充當助手、學伴、環境或者智慧化的器材，起到一個普通的教具所不能有的智慧性作用。
3.機器人管理教學（robot-managedinstruction，簡稱rmi）
機器人管理教學是指機器人在課堂教學、教務、財務、人事、裝置等教學管理活動中所發揮的計劃、組織、協調、指揮與控制作用。機器人管理是從組織形式、組織效率等進行發揮其自動化、智慧性的特點，即屬於一種輔助管理的功能。
4.機器人**（師生）事務（robot-representedroutine，簡稱rrr）
機器人具有人的智慧和人的部分功能，完全能代替師生處理一些課堂教學之外的其他事務。比如機器人代為借書，代為作筆記，或者代為訂餐、打飯等。
5.機器人主持教學（robot-directedinstruction，簡稱rdi）
機器人主持教學（rdi）是機器人在教育中應用的最高層次。在這一層次中，機器人在許多方面不再是配角，而是成為教學組織、實施與管理的主人。機器人成為我們學習的物件，這好像是遙不可及的事，但是人工智慧結合虛擬現實技術、多**技術等讓它成為實現並非太難，只是如何要越來越符合教育的發展才是更重要的。
2樓：蔡妙英
一、機器人教育定義：
機器人教育是指通過設計、組裝、程式設計、執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。
二、實質：
機器人教育不僅僅是在教孩子們機器人技術、程式設計技術、各個學科知識，而是通過之作機器人作為教學載體，激發孩子洞察事物的興趣，和培養孩子們的發明創新意識和實踐能力。機器人教育首先是一種教育，而機器人只是一種為達到教育目的而使用的工具。
機器人教育可以培養孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集資訊、應用資訊的能力；動手能力；團隊協作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。這些都是未來競爭所需要的能力。
機器人教育主要是幹什麼？
3樓：匿名使用者
機器人教育不僅僅是在教孩子們機器人技術、程式設計技術、各個學科知識，而是通過之作機器人作為教學載體，激發孩子洞察事物的興趣，和培養孩子們的發明創新意識和實踐能力。機器人教育首先是一種教育，而機器人只是一種為達到教育目的而使用的工具。
機器人教育可以培養孩子很多方面的能力，如定義問題、解決問題的能力；收集資訊、應用資訊的能力；動手能力；團隊協作的能力；表達能力；批判性思維；保持好奇心和想象力等。這些都是未來競爭所需要的能力。
機器人教育這塊目前市面上有很多機構，太原這邊庫殼機器人教育是目前本地發展較好的，望採納。
4樓：路佰得機器人學堂
機器人教育簡單點說是教小孩子玩機器人，孩子設計、組裝、執行自己搭建的機器人。在這個過程中鍛鍊孩子的動手能力、邏輯思維能力、學習能力。在搭建機器人的過程中掌握相應的機械結構原理、感測器等等。
高階一點的還需要通過模組化程式或者學習c語言編寫機器人執行程式。
有些機器人是協同搭建的，還有很多機器人比賽是以隊伍的方式進行，在這個過程中鍛鍊孩子協作能力和領導能力。機器人比賽獲得好成績可以讓孩子獲得成就感，同時開闊孩子眼界。
5樓：aieggy機器人
幫助提升小孩的動手能力和邏輯思維能力
6樓：飛洋跋扈為誰
機器人教育定義：機器人教育是指通過設計、組裝、程式設計、執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。技術融合了機械原理、電子感測器、計算機軟硬體及人工智慧等眾多先進技術，為學生能力、素質的培養承載著新的使命。
7樓：匿名使用者
機器人教育主要是鍛鍊孩子的思維能力和邏輯能力的一種教學，在庫殼機器人程式設計中列舉了四方面：1、提升邏輯思維與創造力；2、增加升學競爭力；3、鍛鍊孩子團隊協作能力；4、培養孩子耐心與專注力。
8樓：異口同聲寶應人
我家孩子毛毛平時不太愛說話，性格太內向了，心裡想著這樣對他未來的發展太不利了，必須讓毛毛多說話才行，但是我嘗試了很多方法就是不行，後來聽說朋友家的女兒晶晶去接受了機器人教育以後變化很大，晶晶去的是一個叫碼高機器人教育的機構，我也去現場考察過了，發現規模不小，裡面有很多的孩子在學習，聽工作人員解釋說機器人教育是指通過組裝、搭建、執行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。有效鍛鍊孩子思維邏輯性，溝通能力，解決問題的能力，動手能力，提高專注力，塑造孩子空間思維與創造性，於是就給貓貓報了名，現在毛毛比以前活潑多了，我心裡甭提多開心了。
機器人教育到底是在教孩子什麼？
9樓：奇思妙想教育科技
奇思妙想玩**明機器人教育課程教什麼
第一節課，老師教授了玩**明獨有的「學習趣味新增創新法」，同時帶孩子瞭解基礎的電路知識，認識電子器元配件，以體驗靈感啟發飛鏢的遊戲方式引導同學們上臺演說自己的想法。
第二節課，開始動手製作「益智文具盒」。本節課涉及到電路安裝，需要同學們認真對待，嚴格按照使用規範執行。還好孩子們都很聰明，從拼裝外形到黏貼數字華容道磁片，再從安裝電路到裝飾創意美化，每位同學都順利的完成了，部分優秀的同學還上臺分享了自己的收穫，非常棒！
第三節課，孩子們學習了「缺點列舉創新法」和基礎電路知識，瞭解人體紅外線感測器及電機的操作原理，認識到各種有趣的發明創意。
如隨行杯、無邊界訂書機及磁吸筆，這些發明案例都是在原有的物品上，根據缺點想出新創意重新改良的。簡單的案例引導同學們充分發揮了想象力和觀察心，各個都爭先舉手發表自己在生活中遇到的常用物品的缺點，並聰明的給出了改良創意哦！
第四節課，是時候展現同學們真正的實力了！到了我們動手製作智慧操場的時刻啦！
智慧操場，需要同學們完成三個步驟，第一步是自主拼裝，每個同學按照老師課堂所教的知識，自主將智慧操場的配件組合；
第二步是安裝電路，安裝電路有個難點是連線電路，在這個過程必須要戴好護目鏡，尤其是使用熱熔槍的時候，禁止嬉戲打鬧，不過同學們滿腦子都是作品，還真沒什麼心思打鬧呢，表現很棒；
第三步是裝飾美化，也就是考驗同學們審美的時候啦。統一完成後，同學們還相互測試彼此作品的功能，每個都製作成功了！
10樓：woobo啟蒙英語
據科學研究表明，0-8歲是孩子們腦部智力發展和語
言啟蒙的最佳**時期。如果你想要找一個幫助幫助孩子腦部智力發展，雙語啟蒙，養成良好學習和生活習慣等等的益智玩具，那麼悟寶一定是您的不二之選。
首先我們由世界名師團隊研發，益智課程全部 從steam教育五大維度出發，源於美國名校a new model八大能力模型，激發孩子全面能力，同時課程趣味性強，每一個益智課程，結合趣味的動腦遊戲畫面，都能讓孩子在快樂投入其中，潛移默化中開發智力，輕鬆學習！
11樓：路佰得機器人學堂
最簡單的理解是教小孩子玩機器人。教小孩子設計、組裝搭建、執行機器人。激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。
在搭建機器人的過程中，鍛鍊孩子動手能力和邏輯思維能力，教給孩子科學正確的思維方法，包括分析、綜合、比較、抽象、概括等，培養耐心。協同搭建機器人還可以鍛鍊孩子協作能力以及領導能力。做一個學習和玩耍同步進行的教育。
12樓：匿名使用者
在跟我大學同學劉雯交流的過程中知道了她的孩子婷婷最近一段時間像是變了一個人似的，婷婷以前對於一些科學知識並不是十分感興趣，但是現在不用家長催就主動去學習科學知識了，一交流發現原來是在碼高機器人教育學習有一段時間了，從劉雯的描述中我對機器人教育的瞭解也稍微深刻了一些，在課堂上表面上看起來是在玩耍，但是實際上在學習很多學科的知識，很多知識都跟書本上學習的有直接關係，機器人教育的優勢就是讓孩子在玩耍中學到很多真正的知識。
13樓：愛是張洋
之前我跟你一樣，也是不明白機器人教育到底是幹什麼的……，
後來跟我們同事一塊兒組團帶孩子去小蓋茨機器人教育上了幾節課，才發現原來不是我們之前想的那麼回事……機器人教育其實就是讓孩子研究機器人原理能自主製作組裝一個機器人，說到底就是培養孩子的科技知識，讓孩子在動手中學習一些程式設計啊機械啊這類的能力。
我們家孩子自從學了這個可入迷了，電視也不看了遊戲也不愛玩了，就愛搗騰機器人，這兩天我們這邊有個機器人比賽，非讓我給他報名，他就想把自己改裝的機器人給別人看看，哈雜湊望有個好成績吧，畢竟對孩子升學應該也會有幫助的。
14樓：匿名使用者
空間 結構 邏輯 程式
15樓：浪子回頭
其實一開始也是以為機器人教育不就是讓小孩子玩而已嗎。不過自從給小孩子報了我們這邊的一個機器人教育機構後才知道原來並不是這樣的。其實是有針對新的，像這邊這個是分學齡前學齡後的，有一套完整的教學理論。
感覺這樣比較科學的開發孩子的大腦和動手還有創造能力。特別是這邊這個是加入全腦開發的，哈啊哈、而且老師們還會各種魔方和其他記憶，我的小孩子都不知道多喜歡，明天吵著老師教他擰魔方，還不錯其實，學習是一回事，小孩子開心才是最重要的。
機器人教育對孩子有什麼影響，現在機器人教育對孩子重要嗎？
花梔丨 在歐美 俄羅斯等國家和地區，青少年機器人教育普及程度很高，參與範圍廣泛，在許多發達國家的中小學教育中，都把機器人教育納入了資訊科技課程。我國機器人教育正在迎頭趕上，一些地方已試行將機器人教育作為選修課進入課堂。機器人課程是一個讓學生更加自信的課程。機器人的課堂是由無數個大小任務組成的課堂，每...
加盟機器人教育前景如何，加盟教育機器人有沒有前景啊？
機器人就像眾籌一樣是最近幾年才新起，雖然市場面空氣空缺大，但是如果沒有足夠的準備，也會面臨失敗，因為機器人的 高，消費受眾面小。機器人現在已經提升到國家戰略 教育部宣佈，機器人課程列入普通高中選修課程 2016年，通過特長生渠道直通清華北大等19所院校。是教育的朝陽行業，加盟成熟的機器人教育品牌，可...
機器人教育真的有用嗎，機器人教育真的有用嗎？有經驗的家長分享一下
泊思地青少年教育 有用的。著名的兒童教育學家和心理學家皮亞傑認為 兒童的認知是由他自身與外部世界不斷地相互作用而逐漸形成的一種結構。兒童在觀察事物時，往往注意新鮮 感興趣的東西，他們對周圍世界有著強烈的好奇心和 慾望，樂於動手操作具體形象的物體。因此，這一時期是培養科學興趣 體驗科學過程 發展科學精...