1樓：匿名使用者
ⅰ. 考核目標與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2023年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考核目標與要求。
高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑑賞評價、表達應用和**六種能力，表現為六個層級，具體要求如下。
a. 識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎知識、文化常識和名句名篇等。
b. 理解：指領會並能作簡單的解釋，是在識記基礎上高一級的能力層級。要求能夠領會並解釋詞語、句子、段落等的意思。
c. 分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎上進一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的資訊，分解剖析相關現象和問題，並予以歸納整合。
d. 鑑賞評價：指對閱讀材料的鑑別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在閱讀方面發展了的能力層級。
e. 表達應用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在表達方面發展了的能力層級。
f. **：指對某些問題進行**，有發現、有創見，是以識記、理解和分析綜合為基礎，在創新性思維方面發展了的能力層級。
對a、b、c、d、e、f六個能力層級均可有不同難易程度的考查。
ⅱ. 考試範圍與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求，依據中華人民共和國教育部2023年頒佈的《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標準（實驗）》，確定高考語文科考試範圍與要求。根據高中語文課程標準規定的必修課程中閱讀與鑑賞、表達與交流兩個目標的「語文1」至「語文5」五個模組，選修課程中詩歌與散文、**與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀五個系列，組成考試內容。考試內容分為閱讀和表達兩個部分。
閱讀部分包括現代文閱讀和古詩文閱讀，表達部分包括語言文字應用和寫作。考試的各部分內容均可有難易不同的考查。
一、現代文閱讀現代文閱讀內容及相應的能力層級如下：
（一）論述類文字閱讀閱讀中外論述類文字。瞭解政**、學術**、**、書評等論述類文體的基本特徵和主要表達方式。閱讀論述類文字，應注重文字的說理性和邏輯性，分析文字的論點、論據和論證方法。
1．理解 b ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 c ⑴ 篩選並整合文中的資訊 ⑵ 分析文章結構，歸納內容要點，概括中心意思 ⑶ 分析論點、論據和論證方法 ⑷ 分析概括作者在文中的觀點態度
（二）文學類文字閱讀閱讀和鑑賞中外文學作品。瞭解**、散文、詩歌、戲劇等文學體裁的基本特徵和主要表現手法。閱讀鑑賞文學作品，應注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領悟內涵，分析藝術表現力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊涵的民族心理和人文精神。
1．理解 b ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 c ⑴ 分析作品結構，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特徵和表現手法
3．鑑賞評價 d ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術 ⑵ 鑑賞作品的文學形象，領悟作品的藝術魅力 ⑶ 評價作品表現出的價值判斷和審美取向
4．** f ⑴ 從不同角度和層面發掘作品的意蘊、民族心理和人文精神 ⑵ **作者的創作背景和創作意圖 ⑶ 對作品進行個性化閱讀和有創意的解讀
（三）實用類文字閱讀閱讀和評價中外實用類文字。瞭解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特徵和主要表現手法。閱讀實用類文字，應注重真實性和實用性，準確解讀文字，篩選整合資訊，分析思想內容、構成要素和語言特色，評價文字的社會功用，**文字反映的人生價值和時代精神。
1．理解 b ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意
2．分析綜合 c ⑴ 篩選並整合文中資訊 ⑵ 分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思 ⑶ 分析文字的文體特徵和主要表現手法
3．鑑賞評價 d ⑴ 評價文字的主要觀點和基本傾向 ⑵ 評價文字產生的社會價值和影響 ⑶ 對文字的某種特色作深度的思考和判斷
4．** f ⑴ 從不同角度和層面發掘文字反映的人生價值和時代精神 ⑵ **作者的寫作背景和寫作意圖 ⑶ **文字中的某些問題，提出自己的見解
二、古詩文閱讀閱讀淺易的古代詩文。
1．識記 a
默寫常見的名句名篇
2．理解 b
⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義 ⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、於、與、則、者、之。 ⑶ 理解與現代漢語不同的句式和用法不同的句式和用法：
判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。 ⑷ 瞭解並掌握常見的古代文化知識 ⑸ 理解並翻譯文中的句子
3．分析綜合 c
⑴ 篩選並整合文中資訊 ⑵ 歸納內容要點，概括中心意思 ⑶ 分析概括作者在文中的觀點態度
4．鑑賞評價 d
⑴ 鑑賞文學作品的形象、語言和表達技巧 ⑵ 評價文章的思想內容和作者的觀點態度
三、語言文字應用正確、熟練、有效地使用語言文字。
1．識記 a ⑴ 識記現代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記並正確書寫現代常用規範漢字
2．表達應用 e ⑴ 正確使用詞語（包括熟語） ⑵ 辨析並修改病句病句型別：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅餘、結構混亂、表意不明、不合邏輯。 ⑶ 選用、仿用、變換句式，擴充套件語句，壓縮語段 ⑷ 正確使用常見的修辭手法常見修辭手法：
比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、反覆、設問、反問。 ⑸ 語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動 ⑹ 正確使用標點符號
四、寫作能寫論述類、實用類和文學類文章。
表達應用 e
作文考試的評價要求分為基礎等級和發展等級。
1．基礎等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求 ⑶ 感情真摯，思想健康 ⑷ 內容充實，中心明確 ⑸ 語言通順，結構完整 ⑹ 標點正確，不寫錯別字
2．發展等級 ⑴ 深刻透過現象深入本質，揭示事物的內在關係，觀點具有啟發作用。 ⑵ 豐富材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。 ⑶ 有文采用語貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
⑷ 有創新見解新穎，材料新鮮，構思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
掌握之乎者也，語文都不會很難。
2023年高考理科數學考試大綱都有哪些？
2023年高考英語考試大綱都有哪些？
2023年高考地理考試大綱都有哪些？
2樓：匿名使用者
ⅰ. 考核目標與要求
根據普通高等學校對新生文化素質的要求,依據中華人民共和國教育部2023年頒佈的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中地理課程標準(實驗)》,確定高考地理科考核目標與要求。
地理學科注重考查考生的地理學習能力和學科素養,即考生對所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。
1. 獲取和解讀地理資訊
能夠從題目的文字表述中獲取地理資訊,包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的資訊。
能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理資訊,包括判讀和分析各種地理圖表所承載的資訊。
能夠準確和完整地理解所獲取的地理資訊。
2. 調動和運用地理知識、基本技能
能夠調動和運用基本的地理資料、地理概念、地理事物的主要特徵及分佈、地理原理與規律等知識,對題目要求作答。
能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理資訊。
能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。
能夠運用地理基本技能。如地理座標的判斷和識別,不同型別地理資料之間的轉換,不同型別地理圖表的填繪,地理資料和地理圖表之間的轉換,基本的地理觀測、地理實驗等。
3. 描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律
能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念,地理事物的特徵,地理事物的分佈和發展變化,地理基本原理與規律的要點。
能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識,通過比較、判斷、分析,闡釋地理基本原理與規律。
4. 論證和**地理問題
能夠發現或提出科學的、具有創新意識的地理問題。
能夠提出必要的論據,論證和解決地理問題。
能夠用科學的語言、正確的邏輯關係,表達出論證和解決地理問題的過程與結果。
能夠運用正確的地理觀念,**、評價現實中的地理問題。
ⅱ. 考試範圍與要求
考試範圍主要包括《普通高中地理課程標準(實驗)》必修地理1、地理2、地理3,以及《全日制義務教育地理課程標準》的有關內容。對所列考試範圍的考查程度不超過課程標準規定的要求。
必考內容
第一部分 自然地理
1. 宇宙中的地球
地球所處的宇宙環境。地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。
太陽對地球的影響。
地球運動的地理意義。
地球的圈層結構及各圈層的主要特點。
2. 自然環境中的物質運動和能量交換
地殼物質迴圈。
地表形態變化的內、外力因素。
大氣受熱過程。
全球氣壓帶、風帶的分佈、移動規律及其對氣候的影響。
鋒面、低壓、高壓等天氣系統的特點。
水迴圈的過程和主要環節,水迴圈的地理意義。
世界洋流分佈規律,洋流對地理環境的影響。
3. 自然環境的整體性和差異性
自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。
地理環境各要素的相互作用,地理環境的整體性。
地理環境的地域分異規律。
4. 自然環境對人類活動的影響
地表形態對聚落及交通線路分佈的影響。
全球氣候變化對人類活動的影響。
自然資源對人類生存與發展的意義。
自然災害發生的主要原因及危害。
第二部分 人文地理
1. 人口與城市
不同人口增長模式的主要特點及地區分佈。
人口遷移的主要原因。
環境承載力與人口合理容量的區別。
城市的空間結構及其形成原因。
不同規模城市服務功能的差異。
城市化的過程和特點,城市化對地理環境的影響。
地域文化對人口或城市的影響。
2. 生產活動與地域聯絡
農業區位因素,主要農業地域型別的特點及其形成條件。
工業區位因素,工業地域的形成條件與發展特點。
農業或工業生產活動對地理環境的影響。
生產活動中地域聯絡的重要性和主要方式。
交通運輸方式和佈局的變化對聚落空間形態和商業網點佈局的影響。
3. 人類與地理環境的協調發展
人地關係思想的歷史演變。
人類所面臨的主要環境問題。
可持續發展的基本內涵,協調人地關係的主要途徑。
走可持續發展之路。
第三部分 區域可持續發展
1. 區域地理環境與人類活動
區域的含義。
不同區域自然環境、人類活動的差異。
不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。
2. 區域可持續發展
產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。
區域存在的環境與發展問題及其產生的危害,以及有關的治理保護措施。
流域開發的地理條件,開發建設的基本內容,綜合治理的對策措施。
區域農業生產的條件、佈局特點、問題,農業持續發展的方法與途徑。
區域能源、礦產資源的開發與區域可持續發展的關係。
區域工業化和城市化的推進過程,產生的主要問題及解決措施。
3. 地理資訊科技的應用
遙感(rs)在資源普查、環境和災害監測中的應用。
全球定位系統(gps)在定位導航中的應用。
地理資訊系統(gis)在城市管理中的功能。
數字地球的含義。
選考內容
選考一 旅遊地理
1. 旅遊資源的型別與分佈
(1) 旅遊資源的內涵;旅遊資源的多樣性。
(2) 自然旅遊資源與人文旅遊資源的區別;進入「世界文化與自然遺產」名錄的重要意義。
2. 旅遊資源的綜合評價
(1) 中外著名旅遊景區的景觀特點及其形成原因。
(2) 旅遊資源開發條件評價的基本內容;評價旅遊資源的開發條件。
3. 旅遊規劃與旅遊活動的設計
(1) 旅遊景區的基本要素及其影響;對旅遊景區的景點、交通和服務設施進行規劃。
(2) 收集旅遊資訊,確定旅遊點,選擇合理的旅遊路線。
4. 旅遊與區域發展
(1) 旅遊業的發展對社會、經濟、文化的作用。
(2) 旅遊與景區建設對地理環境的影響以及旅遊開發過程中的環境保護措施。
選考二 環境保護
1. 環境與環境問題
(1) 環境問題產生的主要原因及危害。
(2) 當前人類所面臨的主要環境問題。
2. 資源問題與資源的利用和保護
(1) 資源問題及其產生的原因。
(2) 人類對可再生資源不合理利用造成的問題,以及保護、合理利用的成功經驗。
3. 生態環境問題與生態環境保護
(1) 生態環境問題的成因及其形成的一般過程。
(2) 生態環境保護的主要措施及其作用。
4. 環境汙染與防治
(1) 環境汙染形成的原因、過程及危害。
(2) 環境汙染防治的主要措施。
5. 環境管理
(1) 環境管理的基本內容和主要手段。
(2) 當前全球環境問題的管理；個人在環境保護中的作為。
祝考生們高考取得好成績！
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