1樓：匿名使用者
天鵝是白色的→所有的天鵝都是白色的→有的天鵝是白色的
首先，我們從一個基本的等價命題出發，這個等價命題有待驗證：天鵝是白色的（天鵝），白色的（天鵝）是天鵝。這是基於先驗感覺材料與經驗的偶然相遇，先驗感覺材料（顏色為純粹的白，形狀為純粹的鳥的形狀）是先於經驗而具有，通過後天學習（比如，看圖識字遊戲），我們把白色的天鵝（影象）指認為「天鵝」（文字，或者認識物件，符號）。
用邏輯論證方法檢驗p=q和q=p會發現，p=q命題會得出這樣的結論，「天鵝都是白色的，不存在黑色的天鵝，如果有，那也不叫天鵝」。注意這裡並不涉及事實判斷層面，而是指的我們的偶然的經驗的可靠性，正是對「白色天鵝」的後天學習啟用了我們的先驗感覺材料。這裡有一個論證代價即，偶然的經驗是啟用這個先驗感覺材料的，但並不是這個先驗感覺材料的「起源」，先驗感覺材料沒有「起源」，因為先驗感覺材料具有不證自明的特性。
偶然的經驗會矇蔽我們，讓我們輕易相信自己「看見」的，從而不假思索地得出「黑色的（天鵝）不是天鵝的一種」。因此，在這個體系中，引入再多對黑色天鵝的實存性論證也是無效的，因為認識主體並不「相信」它為「實存」。這是一個信念問題。
q=p命題卻並沒有這樣的風險。這是因為它更加隱祕地暗含了羅蘭·巴特的能指-所指層。當我們說出「白色的天鵝」時，初看起來好像是「白色的」+「天鵝」，這是第一層，在這一層，「白色」與「天鵝」作為能指各有其所指。
但是「天鵝」是否可再分？我們會發現，「天鵝」的所指其實是「（白色的）天鵝」，在這裡「（白色的）」不是從修辭學中的修飾語層面來說的，而是從對物件進行描述的角度，「天鵝」必然願意成為我們所想讓它是的那個「（白色的）天鵝」
其次，如果「天鵝是白色的」不是一個普遍結論，即從「天鵝是白色的」我們無法推出「所有天鵝都是白色的」，我們又如何「面對」我們日常所見的那些白色的會飛的小東西？我們會陷入混亂、不知所措，不會把它「認辨」出來。
-媽媽，這是什麼？
-這叫「天鵝」。
-「天鵝」都是白色的嗎？
-是的，記住，以後遇見的所有的白色的跟這個長得一模一樣的都是天鵝！
我們看到，對某一事物的認知，有我們的從父母那裡學來的經驗，很多事情我們都不會多想，父母似乎是全知全能，這是因為在社會學的家庭結構中，父母就是這樣被孩子「要求」，孩子在陷入危機感時首先想到的是英雄般的父母。類似的困惑還來自課堂。比如，「銅具有導電性」如果不是一個普遍結論，我們在面對單個銅時，又如何把它作為一個材料本身性質加以應用呢？
這是由社會學意義上的學院造成的。社會學意義上的學院有這樣幾個要素：
（1）學生面對的事物是特殊。
（2）學院教授的知識是一般。
（3）全知全能甚至英雄般的教師。教師被認為在學生身上有影響力，且這種影響力很大。
因此，「所有天鵝都是白的」這句話並不意味著它的全稱性排除了「黑天鵝」的可能。而在於我們的認識結構就是從特殊到一般，否則我們會無法「認辨」出事物，也無法指導應用。休謨所說的歸納原則的意思真正在這裡。
為什麼不完全歸納是不可靠的，這是因為完全歸納從來不曾存在，完全歸納只「存在」於全知全能的類似於家庭或學院模式下。只要我們「相信」某種歸納已經列出了全部可能性，它就是我們心中的完全歸納。
最後，「有的天鵝是白色的」。我們一直被誤導，以為這只不過是一個存在命題，它意味著全稱命題≥存在命題。也就是說如果「有的天鵝是白色的」是命題r，那麼它的逆否命題就應該是「不是所有的天鵝都是白色的」。
命題r與它的逆否命題等價。但是為什麼我們在做數學證明題時卻不是從逆否命題入手，而是隻需證明「只要有一個就可以」？存在命題是邏輯學的一個畸形產品，它基於這樣的形而上學邏輯，「存在有待被證明，但一旦被證明，它好像就已經不是存在本身似的，而成為了被證明的存在，或者說進入意識的存在」。以上。
2樓：天空下的
我覺得很對啊，所以的天鵝都是白色的，那其中的天鵝就是白色的
關於一道邏輯推理題，求一道邏輯推理題答案
這道題的意思是p和q都說的真話，不存在誰試探誰！是通過這些實話讓人分析的。看後面的答案也從沒提試探的字眼。因為p先生開始只知道牌的點數，不知道牌的花色，所以他說不知道。而現在已經分析到只可能是紅或方，並切不是a，所以如果他知道是q就是紅q 而以前還有可能是草q 4，5同理。當p說知道了的時後，q先生...
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樓上的答案全是錯誤的，而4l就更是風馬牛不相及，4 100m居然包含在100m內 這簡直連做題的基本常識都沒有嘛 只選a，其實做這類題目有技巧，就是畫泡泡圖來進行推理 先畫一個正方形，代表全體運動員，再在裡面畫個圓代表參加了100m的，由題意 所有參加4 100比賽的田徑運動員都參加了100米比賽。...
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打頭陣的豬八戒 1.c是出於接通狀態 2.甲不是來自上海 3.a壞了 請給我一道邏輯推理題，一定要原創，急急急急！ 奧數風暴 a,b.c分別在清華，北大，郵大讀書他們又分別讀化學，數學，醫學。a不在北大，在郵大的讀數學，讀醫學的不在清華，b在清華。請問a,b,c分別在哪讀?讀什麼？答案 a在郵大讀數...