1樓：匿名使用者
你說的是小學還是中學
小學二年級數學新老師第一節課的開場白
2樓：泉來福永棋
同學們，很高興見到大家。經過了近兩個月的長假，大家一定都得到了放鬆，從今天開始，讓我們一起投入到新的學習生活中吧！同學們，你們有沒有信心在這個學期取得良好的成績？
（學生：有！）（總之要和學生互動交流一下，說什麼沒關係。
）！！！口才不好平時也要多教育學生，比如做人等方面。我們小學老師就是這樣教育我們的（我只是初中學歷而已，以上的話都出自我小學老師之口），二年級的小孩子要多多教育才好！！！
&祝您的學生早日成才&
3樓：匿名使用者
我是一名小學教師!
你所擔心的,感到迷茫的曾經也在我身上發生過!
我記得原來自己第一次上課的時候自己很緊張,本來一節課上的內容自己洗禮嘩啦20分鐘就講完了!
後來自己分析就是因為自己太緊張,然後呢只能一直的講!
其實小學一定要講慢一點,尤其是數學,一個知識點一定要多講幾遍!
一節課差不多講個30分鐘,然後留給十幾分鍾給學生做課堂練習!
再佈置些家庭作業就ok了!
4樓：匿名使用者
第一：要明確自己的責任,老師就是教書育人,雖然做起來不簡單!
二：小孩子應該會很淘氣,尤其是現在的孩子都是獨生子女,可能會和你想的有差距,但是他們是“小”孩子.我們還是有很多辦法的.
三：自由點,自然點,交人交心,只要小孩子喜歡上你了,你以後就好做了!
四：先聊聊天,彼此認識一下,看看他們對你叫的課程有什麼想法,總結一下,當然也要認識他們,讓他們知道你很重視他們!
五：小孩子就是要釋放他們,不要一上來就氣勢洶洶,他麼也有自己的想法!
5樓：匿名使用者
首先你自己不要緊張，另外要在開學的頭幾節課上就要讓你班級的孩子喜歡上你這個老師，這樣你的教學會更加的事半功倍。
第二，多去找找領導或學校的資深教師交流，吸取他們身上好的經驗，多聽課，比較你和其他老師之間的不足，然後再加以改正，並多請老教師來聽你的課，讓他們點出你的不足
學校所有的要交的要寫的材料不要拖欠，按時上交，給領導留個好印象，你第一次去學校，畢竟人都不熟悉你，所以要經常的跟他們交流，培養感情
6樓：老廟小學
既然你第一次上課，要讓自己不要緊張。要讓孩子們體會到你是一個他們喜歡的老師。要讓他們知道你是一個嚴格而活潑的老師在學習上是嚴格的、一絲不苟的這一點要讓他們體會到。
流程：創設情境
自主嘗試
討論交流
拓展應用
總結昇華
佈置作業
7樓：匿名使用者
你說的好籠統哦，第一堂課當然先是自我介紹啊~~~~~~~要有特點，讓孩子記住你，喜歡你~~~~~~~
小學數學課的模型很多，一般來先複習，再新授，練習，注意精講多練，突出重點突破難點~~~~~~~多聽一些課，多看一些書~~~~~多向人請教~~~~
8樓：匿名使用者
可以聽聽同年級的資深老師的課，自己再上！自己在上之前要仔細研究教參，瞭解本堂課的教學任務，教學目標，重難點等再上課。
9樓：匿名使用者
我是一個國際象棋老師，我接觸的大都是9歲左右的孩子，一般我第一節課會給他們講一個關於國際象棋起源的小故事，和數學很有關係，推薦給你，看看你能不能用上。
根據歷史傳說記載，國際象棋起源於古印度，至今見諸於文獻最早的記錄是在薩珊王朝時期用波斯文寫的。據說，有位印度教宗師見國王自負虛浮，決定給他一個教訓。他向國王推薦了一種在當時尚無人知曉的遊戲。
國王當時整天被一群溜鬚拍馬的大臣們包圍，百無聊賴，很需要通過遊戲方式來排遣鬱悶的心情。
國王對這種新奇的遊戲很快就產生了濃厚的興趣，高興之餘，他便問那位宗師，作為對他忠心的獎賞，他需要得到什麼賞賜。宗師開口說道：請您在棋盤上的第一個格子上放1粒麥子，第二個格子上放2粒，第三個格子上放4粒，第四個格子上放8粒……即每一個次序在後的格子中放的麥粒都必須是前一個格子麥粒數目的倍數，直到最後一個格子第64格放滿為止，這樣我就十分滿足了。
“好吧！”國王揮揮手，慷慨地答應了宗師的這個謙卑的請求。
然而等到麥子成熟時，國王才發現，按照與宗師的約定，全印度的麥子竟然連棋盤一半的格子數目都不夠。這位宗師索要的麥粒數目實際上是天文數字。
基本流程我幫不上什麼忙，昨天看見你的提問幫你問了問我的同事，同事說其實沒必要那麼大壓力，教材規定的內容你一學期一定能讓孩子理解的，主要是教大班要提高互動，因為大班出現跟不上的學生是你最難辦的。祝你工作順利，我在北京一個家教公司上班，身邊有一些數學老師，有問題我可以幫你問問他們，我自己能告訴你的就這些了。
10樓：問道霸道
我這是根據我2年級印象的
讓你們失望了吧 你們本來想是美女老師 現在確實一個醜八怪
在認識大家的同時我想問大家一個問題 在座的同學有沒有不喜歡數學的？
（如果有，你就說一些數學與生活離不開的示例）最佳答案角形顯神威
小強一看零國王又兩眼發直，忙安慰說：“零國王，請彆著急。沒想到野牛有這麼大的力氣！不過，還有身體比四邊形更結實的圖形。”
零國王忙問：“是誰？”
“三角形。”小強介紹說，“三角形家族兄弟3人：老大銳角三角形、老二鈍角三角形、老三直角三角形。別看他們比較瘦，長得也不夠勻稱，可是個個都長著鋼筋鐵骨。”
零國王立刻下令：“2司令，你帶幾名弟兄，抬著禮物去請三角形三兄弟來幫咱們戰勝野牛！”
“是！”2司令趕緊去執行命令。
過了一會兒，2司令只把老三——直角三角形一個人請來了。
零國王心裡不大高興，皺著眉頭問：“怎麼只請了一個三角形。”
2司令回答：“人家說來一個就足夠了。”
“什麼？四邊形兄弟四個，個個長得寬肩厚背，結果是三個死一個失蹤。這個直角三角形也只有長方形的半個大小，來這麼一個管什麼用？”零國王發火了。
直角三角形笑嘻嘻地說：“零國王，別小瞧人哪！俗話說‘是騾子是馬咱們拉出去遛遛’。我這就上野牛山，和野牛比試一下給您看。”說完，直角三角形晃晃悠悠地向山上走去。
零國王急令2司令帶著偶數軍團在後面接應。
直角三角形向山上沒走多遠，忽聽“哞”的一聲，一頭花公牛從山上帶著滾滾塵埃，直向直角三角形衝來。直角三角形不慌不忙，用直角邊對準花公牛站好，專等花公牛來撞。
“咚”的一聲，花公牛的角狠狠撞在直角邊上，撞得火星亂冒。
花公牛用足全身力氣去頂直角三角形，而直角三角形卻像沒事兒一樣，吹著口哨悠然自得。
相持10分鐘過去了，15分鐘過去了，20分鐘過去了，花公牛開始大口大口地喘粗氣，又過了一會兒，“咕咚”一聲，兩條前腿跪倒在地上。
“好啊！直角三角形勝利啦！”偶數軍團的士兵齊聲歡呼。
“哞！”“哞！”兩聲悶雷般的吼聲，褐色公牛和紅色公牛一齊由山上撲了下來。
兩頭公牛輪番向直角三角形進攻，“咚！”“咚！”牛角撞擊直角邊的聲音不絕於耳，2司令和偶數軍團的士兵真替直角三角形捏一把汗。
也不知撞了多少下，兩頭公牛已經全身冒汗，呼呼直喘粗氣。再看直角三角形仍然泰然自若，又開始吹口哨了。
紅公牛想起了戰勝梯形的辦法。他慢慢走近直角三角形的身邊，先用角把直角三角形的底邊撬起來，然後用力一頂，直角三角形翻了一個滾兒，斜邊躺在地上。紅公牛退後幾步，然後用力向直角三角形撞去，由於這時的直角邊是向上傾斜，牛角頂上去打滑，所以，紅公牛一連幾次嘴都啃在直角邊上，結果把嘴都碰腫了
沒有的話就問大家為什麼喜歡數學之類的 最好像教自己的孩子那樣親切 和孩子們打成一片 你最重要的是會應變
11樓：匿名使用者
多和同學溝通是最好的方法
12樓：我槑
我是一名學生，自我介紹首先要清晰簡單，而且一定要幽默，記住只有幽默孩子才能接受你。上課的時候不能凶，凶有好處，但利大於弊，學生就會從心裡牴觸你。上課要從生活中的實際問題出手要做到通俗易懂，上課的時候也要幽默哦
如何教好小學二年級學生的數學課？
13樓：匿名使用者
一、從生活經驗入手，創設情境調動課堂氣氛
數學知識與現實生活是有密切聯絡的，新教材中也給出了許多例子，教師要儘量用學生熟悉的生活情境或生活經驗入手引出學習內容，這樣學生樂於接受。也可以讓學生例舉數學知識在生活中的應用。小學生有著好奇心、疑問心、愛美心強和活潑好動的特點。
數學教師要從這些方面多去思考，在課堂中創設出學與“玩”融為一體的教學方法，學生在“玩”中學，在學中“玩”。
二、動手實踐讓學生的感性認識上升到理性認識
小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分利用和創造各種圖形或物體，調動各種感觀參與實踐，同時教給學生操作方法，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發思維去思考，從中自我發現數學知識，掌握數學知識。讓學生動手實踐，能激發學生的學習興趣。例如：
“三角形的認識”是一節比較枯燥的概念課，在教學比較角的大小時，學生往往會走入一個誤區，認為邊越長角就越大。這時可先讓同桌兩人各做一個角（活動角），邊長不一樣，然後分別讓他們擺出大小不一（邊長短角大，另一個邊長長角小）的角，看看是不是邊長越長角越大呢？教師還可出示兩把長短不一的剪刀，讓學生來操作感受，學生自然而然就會自己得出結論，學生由感性認識上升到了理性認識。
加強操作活動，讓學生多種感官參與學習，不僅能激發他們的學習興趣，順應他們好奇、好動的特點，而且能豐富他們的感性認識，幫助他們學習數學知識，從而培養他們的創造精神。
三、注重複習課的設計
章老師在解讀教材時講到，數學課在整理知識點時，儘可能避免讓孩子回答：本單元你學會了什麼？還有什麼不明白？
這種口頭回答根本沒有效果。這就需要老師精心設計練習的題目，把單元的重點、難點從題目中反饋出來，這才最能反映出孩子的掌握情況。選題要遵循少而精的原則，精選題可以是：
本冊新授例題；學生作業常錯題；單元測試經典題；其他學習資料的好題。複習課是完善和發展課堂教學改革十分關鍵的一步。
四、重視學習習慣的培養與養成
1、 注意力方面：針對學生的注意力不夠持久，教師應從課堂教學入手，多創設學生感興趣的、能夠吸引學生注意力的情境，將數學活動和遊戲有機結合起來，再加上老師適當的鼓勵、表揚與肯定，調動起學生渴望成功的想法。
2、聽講方面：傾聽是學生重要的學習素養，成績好的學生往往是那些最會傾聽的人。要培養學生的傾聽習慣，首先要讓學生“心靜”，剛上課應給學生一定的時間調整自己，平靜下來再上課，才能做到聚精會神。
其次要讓學生“耳聰”，必須聽得進，記得住。每節課可讓學生做一些聽算練習，培養學生的聽覺注意力。好的習慣養成了，學生的成績也自然而然提高了。
總之，在今後的數學教學中，我們必須轉變教育觀念，多動腦筋，多想辦法，密切數學與實際生活的聯絡。我會牢牢記住章老師說的：“踏踏實實上好每一堂課”，讓學生在研究現實生活的過程中做數學、理解數學和發展數學，讓學生享受“快樂數學。”
二年級數學問題，二年級數學題？
林辰 除去兩種作業都沒完成的 即至少完成一門作業的 有 50 8 42人 完成語文作業或數學作業 含重複統計的 有 22 25 47人 兩種作都完成的有 47 42 5人 老傅子聊電影 可以畫圖理解，做完語文作業的加上做完數學作業的加上兩種都沒做的減去兩種都做的等於總人數，25 22 8 50 5 ...
小學二年級數學，小學二年級數學怎麼教
65 55 60 2 90kg 小軍 小明 小麗三人的體重和 90 65 25kg 小麗體重 90 55 35kg 小明體重 90 60 30kg 小軍體重 65 55 60 2 90 小麗的體重 90 65 25 小明的體重 90 55 35 小軍的體重 90 60 30 x y 65 x z 5...
二年級數學附加題，小學二年級數學附加題
倒過來看。第三小組給第一2個人之前，第三小組有25 2 27人，第一有25 2 23人 第二小組給第三小組5個人之前，第三有27 5 22人，第二有25 5 30人 第一小組給第二小組8個人之前，第二小組由30 8 22人，第一有23 8 31人。所以開始第一31人，第二22人，第三22人。6個5個...