1樓：匿名使用者
教師職業道德的特點：
版本一：鑑於教師勞動的特殊性，教師職業道德相應地呈現出如下特點：
1.教師職業道德標準具有高度的嚴格性
2.教師職業道德意識具有強烈的自覺性
3.教師職業道德行為具有獨特的示範性
4.教師職業道德影響具有潛在的深遠性
5.教師職業道德內容具有鮮明的時代性
版本二：教師職業道德的特點：
1.意識水平高層性
2.道德境界高尚性
3.道德意識自覺性
4.行為舉止示範性
5.道德影響深廣性
6.道德內容先進性
版本三：教師職業道德的特點：
1.強烈的責任性;2.鮮明的繼承性;3.獨特的示範性;4.嚴格的標準性
版本四：教師職業道德的特點：
1.示範性;2.先進性;3.深廣性;4.完整性
版本五：教師職業道德的特點：
1.針對性;2.導向性;3.性;4.自覺性;5.高層次性;6.時代性
版本六：教師職業道德的特點：
1.教師職業道德的教育專門性
2.教師職業道德體現教書和育人要求的一致性
3.教師職業道德的性
4.教師職業道德功能的多樣性
擴充套件資料：
教師職業道德的功能：
(一)促進功能
教師職業道德對教師教育行為的調節主要通過社會**和內心信念兩種形式來實現。教師職業道德能夠通過激發動力、評價優劣、調節行為來處理和調節各種利益關係，保證教師教學工作的順利開展和教育任務的圓滿完成，這是教師職業道德最基本的社會作用。促進功能分三種：
分別是動力功能、調節功能、評價功能。
1.動力功能
教師職業道德的動力功能，是指教師職業道德體現著社會對教師的職業要求和作為教師應有的職業行為中，具有一種啟動性的力量，激發、鼓勵教師工作的積極性、主動性和創造性，促使教師不斷自我修養、自我發展、自我完善，自覺地做好教育工作。動力功能最關鍵的部分就是激勵行為，所以在做題的時候可以把握住。
2.調節功能
3.評價功能
評價就是帶有對錯性質的內涵了。教師職業道德是一定社會為培養與之相適應的人才而對教師工作提出的道德要求，這些道德要求既是規範教師工作進行社會價值判斷的準則，也是社會、學校和教師自己對教師工作進行社會價值判斷的準則之一。同樣，師德是教師勞動的底線，是可以一票否決的，這個知識點小夥伴們要把握住。
(二)教育功能
教師的行為是否符合道德規範，對學生具有不同的教育作用，這說明教師職業道德對教育現象具有教育功能。教師勞動的物件是青少年學生，儘管青少年有自己的情感、意志和主觀能動性，但是，由於他們正處於生長發育期，對是非、善惡、美醜等還沒有成熟的觀念和切實體驗，因此，青少年具有很大的可塑性。他們往往從教師的道德意識和道德行為中汲取是非、善惡觀念。
教師職業道德對教育物件的教育功能體現在教師職業行為的示範性特點上。
(三)示範功能
教師職業道德的功能不僅體現在學校教育過程中，而且直接或間接地以各種方式體現在社會生活的各個方面。教師為了做好教育工作，必然要與社會及家長打交道，以實現社會教育、家庭教育與學校教育的統一。當教師嚴格遵循教師職業道德，以高尚的道德面貌出現在社會活動中時，他們的道德風貌、人格形象便會對社會各方面產生積極的影響，這些都體現了教師職業道德對社會文明的示範功能。
(四)引導功能
加裡寧稱教師是「人類靈魂的工程師。」教師職業道德對教師自身修養來說起著指明方向、矯正行為、保證修養、目標實現的作用。社會對教師整體素質的要求高於其他行業的從業人員。
教師在工作崗位上不斷提高自己的業務能力和道德水平，加強自身修養是教師職業道德品質的重要內容和應用要求。在教師自身修養過程中，教師職業道德具有引導功能。
2樓：匿名使用者
教師職業道德特點是能按自己的教育原則去教學，同時有一定的愛心耐心，同時還要學高為師身正為範，用正確的價值觀教教育觀教育學生
3樓：漫步白雲端
教師職業的最大特點在於職業角色的多樣化。
（1）「傳道者」角色；
（2）「授業解惑者」角色；
（3）管理者角色；
（4）示範者角色；
（5）朋友角色；
（6）研究者角色。
教師職業道德的特點是什麼
4樓：中公教育張家口
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性. 2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性. 3、教師職業道德行為具有獨特的示範性
5樓：幹平安
特點應該是尊重學生的個性發展，以人為本。
教師職業道德的特點及作用
6樓：薔祀
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化；
（二）促進師生生命成長和人格完整；
（三）促進社會文明傳承和發展。
擴充套件資料：
新《教師職業道德規範》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。建設社會主義法制國家，是我國現代化建設的重要目標。要實現這一目標，需要每個社會成員知法守法，用法律來規範自己的行為，不做法律禁止的事情。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應始終牢記自己的神聖職責，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業、同祖國的繁榮富強緊密聯絡在一起，並在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
7樓：匿名使用者
加強師德教
育,是當今時代和教育事業發展向我們提出的一項重要任務。而為了加強師德教育,首先就必須瞭解什麼是職業道德和教師職業道德以及教師職業道德所具有的特點和作用。所謂職業道德,就是指從事一定正當職業的人們,在特定的工作和勞動崗位上進行職業活動時,從思想、感情到行動都應當自覺遵循的道德原則和規範。
人類的社會生活大體上可以劃分為家庭婚姻生活、職業勞動生活和社會公共生活三大領域,因此,指導和調節個人與社會、個人與他人關係的道德規範大體上也可以劃分為家庭婚姻道德、
8樓：藍屺兒
這個我學過，我來幫你回答！
鑑於教師勞動的特殊性，教師職業道德相應地呈現出如下特點：
1、教師職業道德標準具有高度的嚴格性。
2、教師職業道德意識具有強烈的自覺性。
3、教師職業道德行為具有獨特的示範性。
4、教師職業道德影響具有潛在的深遠性。
5、教師職業道德內容具有鮮明的時代性。
教師職業道德的作用主要表現在如下幾個方面：
（一）促進教師職業專業化
（二）促進師生生命成長和人格完整
（三）促進社會文明傳承和發展
這些都是書上的標準答案哦！！！
9樓：匿名使用者
1．簡述教師職業道德的基本特徵。
答：（1）從教師的社會責任來看，師德具有全域性性；
（2）從社會地位來看，師德具有超前性；
（3）從教師職業及個人修養來看，師德具有導向性；
（4）從教師的人格評價來看，師德具有超越一般職業道德的示範性。
二、簡述教師職業道德的社會作用？
答：（1）可以為解決教師隊伍中存在的問題提供良好的途徑和方法，為教師職業的發展提供良好的機遇； （2）可以改變以往人們對教師職業的認識，即只要有知識就可以當教師的傳統舊觀念；
（3）可以提高在職教師的專業水平，進而提高教育教學質量，提高教師的社會地位和物質待遇；
（4）可以吸引更多的素質較高的、有志於從事教育事業的青年學生投身於教師職業。
10樓：匿名使用者
教師的職業是教書育人，職業道德必須為人師表，表裡如一。
11樓：匿名使用者
特點：先進性 廣泛性與深遠性 示範性 完整性
作用：認識功能 調節功能 教育功能 規範約束功能 價值導向功能
12樓：匿名使用者
作用：對教師工作具有促進作用、調節作用、評價作用；對教育物件的教育作用，當教師按照教師職業道德作為時，會使道德要求具體化、人格化，從而使學生在富於形象性的榜樣中受到啟迪和教育，在潛移默化中形成教師所期望學生擁有的良好思想品德，增強教師教育的可信度、吸引力和有效性；發揮對社會文明的示範作用和對教師修養的引導作用。
特點：教師職業道德意識具有強烈的自覺性、高度的嚴格性、獨特的示範性、潛在的深遠性、鮮明的時代性。
愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規範，舉止文明。
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
教師職業道德規範，教師職業道德規範
1 依法執教，廉潔從教 2 注重禮儀，遵守公德 3 尊重家長，團結協作 4 熱愛學生，嚴謹治學 5 以身作則，為人師表 中小學教師職業道德規範 1 愛國守法 2 愛崗敬業 3 關愛學生 4 教書育人 5 為人師表 6 終身學習 516516耶耶 中小學教師職業道德規範 2008年修訂 愛國守法 熱愛...
教師職業道德的基本特徵有哪些，教師職業道德的基本特點表現在哪些方面
一人一花綻放 教師職業道德的基本特徵 具有全域性性 具有超前性 具有導向性 具有超越一般職業道德的示範性。教師職業道德，又稱 教師道德 或 師德 是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什...
教師職業道德教育應遵循什麼原則，教師職業道德評價應該遵循哪些原則？
愛孩子 喜歡孩子 把孩子當成自己的孩子！教師職業道德評價應該遵循哪些原則？ 1 自覺遵守 教師法 認真執行 未成年保 自覺維護學生合法權益。2 尊重學生人格，平等公正的對待每一個學生，不歧視後進生，不諷刺挖苦每一個學生，因才施教。3 關心愛護學生，讓每一個學生都全面健康發展，不讓一個孩子掉隊。4 認...