1樓：來自三特漁村喜笑顏開的孟獲
是需要幫忙寫嘛。？？什麼時候要？？
當我走進實驗初中時 作文800字，跪求啊````!!!!
作文初中的感受··1000字 10
初中徵文我的價值觀800-1000字
2樓：匿名使用者
在我們的不斷成長的人生中，總有著一種準則去讓我們判斷自己所做的是否是值得的，應該做的，這就是價值觀。 價值觀是指一個人對周圍的客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評價和總看法。一方面表現為價值取向、價值追求，凝結為一定的價值目標；另一方面表現為價值尺度和準則，成為人們判斷價值事物有無價值及價值大小的評價標準。
個人的價值觀一旦確立，便具有相對穩定性。但就社會和群體而言 ，由於人員更替和環境的變化，社會或群體的價值觀念又是不斷變化著的。傳統價值觀念會不斷地受到新價值觀的挑戰。
對諸事物的看法和評價在心目中的主次、輕重的排列次序，構成了價值觀體系。價值觀和價值觀體系是決定人的行為的心理基礎。 經過反覆地捫心自問和觀察自己的言行舉止，我想把自己的價值觀表述為三句話、九個字：
誠信、負責任、創造價值。這不僅要敢於說出來，還要一絲不苟地去踐行，活出自己的價值觀來。
第一，要誠信。我覺得，無論一個人是否有能力或能力大小，誠實和有信用是最最重要的，對我也是如此。我不敢說長大**以後從來沒說過不真實的話，但在這方面確實是越來越對自己有更苛刻的要求，非但不敢說一句大話，甚至所謂“善意的謊言”我都儘可能少想和少說。
我記得，在《少有人走的路》一書中，作者曾把謊言分為白色的謊言（類似於我們常說的“善意的謊言”）和黑色的謊言。黑色謊言就是徹頭徹尾的大話假話，絕對不能說；白色謊言是出於善良的目的，是為對方著想的考慮，而事後會告訴對方真相的臨時性謊言，一般也要少說。我們平常那些“善意的謊言”按這個標準是否是白色謊言呢？
是否後來主動向對方解釋那次帶有善意的謊言呢？比如說在外吃喝說是加班等等。無疑，很多人都是打著“善意”的藉口，養成了從小事到大事說謊而不自知的習慣。
我前些天在坐火車的時候，偶爾看到郭東臨演過的一個小品——《一句話的事》，說的就是生活中隨從可見的說謊的事情，請問這樣的事情是否也在我們身上發生過？無論怎麼看，“誠信”都是一個人最起碼的品行要求，這在西方國家就是一個人人皆有的品質，在我們這裡居然成立“奇貨可居”的品行，甚至我也把它列為首要的，這多少有些悲哀，但我們必須學會從悲哀中做起，做真正有誠信的人！
第二，要負責任。一個人可以沒有能力，可以推脫一些做不到或不願意去做的事情，但說到就要做到，承諾了就必須完成；一個人可以犯錯誤，但必須勇於承認錯誤、承擔責任，而不能逃避現實、推卸責任。不敢承擔責任的就一定不是個好男人！
凡是能成就一點事情的人一定是個敢負責任的人！這一點概莫能外。“誠信”與“負責任”有相關性，“誠信”是“負責任”的基礎，“負責任”必然要求“誠信”。
現在我們也常常**“負責任”這個話題，但好像總是很虛，或者也說不清楚是否做到了“負責任”。我想，這裡面有兩個問題：第一，你是否清楚你的“責任”是什麼？
不同的人或者同一個人在不同的階段會有不同的任務也即不同的責任，我們首先一定要清楚自己的“責任”，如果都不清楚自己的“責任”，何談負責任呢？第二，要了解自己的能力，看能否擔負起這份“責任”，或者要清楚該通過怎樣的努力才能負起這份“責任”？如果不去了解、學習和努力，又怎麼能擔起屬於我們的“責任”呢？
現在的教育中，有很大的問題是，我們沒有告訴學生你的責任是什麼？僅僅是學習和考試嗎？這是很表面的問題，本質的責任問題顯然不在這裡。
總之，我們要成為一個“負責任”的人，要清楚自己的責任，要努力地去擔負起自己的責任，這樣的人生才有意義。
第三，要創造價值。在我看來，我們決定做什麼、怎樣去做，一個最關鍵的標準就是看這件事和這樣做能否給我們自己和他人帶來價值。這個價值不僅是物質上的增加，更多是精神和能力等內在層面的提升。
所以，我一貫不太願意去做簡單而重複的事情，而總願意去多問些為什麼？琢磨點新思路以不斷提高工作上和生活中的技能。即使有時候開車去**，也喜歡在去和返的路上都走不同的路徑，從而至少能看到一些不同的風景。
在《聖經》中有一個關於“金錢管家”的故事，說的是一個好的管家不僅要看管好原有的財物，還要使財物能得到儘可能多的增值。這個故事也說明了這個道理。確立了“創造價值”這樣的價值觀，首先要對人和事能有一些本質上的認識，從而決定是否選擇和這樣的人合作或是否做這樣的事情；其次要有這樣的能力以能夠與對方合作或者把事情做得圓滿，當然這就需要不斷地去堅持學習和勤奮工作，才能實現這樣的價值觀。
凡是於人於己都無益的事情就一定不能去做。要讓短暫的人生更有意義，就只能去多做有價值的事情，最好能夠高效率地去做。
閱讀與我1000字中學生作文
3樓：因為不懂才註冊
書，引領我走進了一個充滿知識，充滿情趣的世界，讓我領略到大自然的奇妙，海洋的美妙；讓我瞭解到科學技術的高超，浩瀚宇宙的奧祕。書就像一股強勁的動力，激勵著我不斷地去挖掘，不斷地去探索，同時也在不斷地伴隨著我的成長，讓我更好地去明白人生的哲理。
我看過一本外國著名**《假如給我三天光明》，這從中給我帶來了很大的啟發。二十世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命八十八個春秋，卻熬過了八十七年無光、無聲、無語的孤獨歲月的弱女子。她早在九個月大時，就因病失去視力和聽力，陷入盲聾啞的黑暗，她的家人為此感到悲痛萬分。
這本書記錄了她一生的經歷，以及她最敬愛的老師—安妮·莎莉文。她在書中寫道：小時候的她是個隨時隨地會發脾氣的小暴君，但自從在莎莉文老師的教育下，她的靈魂被喚醒，使她的人生再次擁有了光明、希望和快樂。
因為莎莉文老師的出現，使愛的光明又照在了她的身上，使她理解自然和認識自然，並懂得了什麼是愛。而且她對生命的看法也與我們有所不同，她說“如果我們像明天就會死去那樣活著，似乎才是最好的姿態。”我從書的內容中可以讀出，她的內心很想擺脫心中的黑暗，很想如同一個正常人那樣，可以沐浴在陽光下，享受大自然帶給她的快樂和美妙。
她說假如上帝能給她三天光明，她一定會好好珍惜，不錯過一分一秒。第一天，她要好好看人，正是因為人們的善良、溫厚、熱情與友誼使她的生活具有了意義，她要看清安妮·莎莉文老師的容貌，以便自己能將她珍藏在心中，永遠都不會忘記。第二天，她想要去博物館，去那裡欣賞人與自然的歷史和文明。
而最後一天，她要去欣賞黎明，體會溫馨迷人的日常生活，不給自己留下一絲遺憾。
我認為讀一本好書就是與一個偉大靈魂的對話，古人也曾讚美過讀書的奇妙，書中自有**屋，書中自有顏如玉，只要你能飽讀詩書，一切都不成問題。其實生理上的殘缺並不可怕，可怕的是心靈上的不完美，那才是真正意義上的殘疾。
我熱愛讀書，不僅僅是因為書中的內容吸引著我，而是我想從中學到一些人生的哲理，因為惟有讀書，才能喚醒心靈。現在有很多書籍都能體現出其中的道理，就拿《假如給我三天光明》來說，它從一名身殘志堅的女子的視角來告誡身體健全的人們應珍惜生命、珍惜光明、把握人生以及關愛他人。
書是人類進步的階梯，它常常通過文字的方式來告訴我一些關於生活中、學習上等方面的知識，讓我慢慢領會到讀書的奇妙，它還時常幫我解決了日常生活中的一些瑣事，使我體會到生活的樂趣，讓我加深對人生的理解，讓我學會了堅強、勇敢。
閱讀促進了我的成長，當挫折來臨時，它鼓勵我勇敢面對，學會在困難面前不退縮，不逃避，讓我真正感受到人間的喜怒哀樂，而對於正在成長道路上的同學來說，書籍也是引領他們走向光明，希望和仁愛的人生手冊。
三年級作文當我走進果園,眼前一片
勤奮的專業答題 秋天到了，天高雲淡，涼風習習，果園裡碩果累累，一派豐收的景象。瞧！果園裡那一隻只碩大的蘋果掛滿枝頭，壓彎了樹枝，像捉迷藏的孩子露出了笑臉。我吃了一個，又甜又香，真好吃。我看著那景物，吃著這蘋果，便情不自禁地 作詩 一首 樹上蘋果園又大，顏色紅似孩兒臉 輕輕一聞香噴噴，吃到嘴裡甜津津！...
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初中畢業以後每當我聽到知足這首歌時都想哭為什麼是在回想初中生活時
魅力201314美麗 很多人都會回憶初中生活，因為初中是從小學過度到中學剛接觸的一種生活，所以很是懷念。而且初中也是青春期的開始，這讓人感覺是另一種生活。一般人都會留下很深的回憶，而且生活中如果你是一個比較多愁善感的人的話，這種感覺越是強烈，想哭很正常啊！這也是一種成長。 濮如南 這很正常的情況啊，...