初中物理創新實驗方案,一個初中物理創新實驗方案

時間 2021-09-14 12:22:19

1樓:匿名使用者

一、實驗名稱:**帶電體吸引不帶電的輕小物體二、實驗設計思路:

初中物理電學是一個重點,也是一個難點。

對於剛剛接觸到電學的學生來說,

應該說是即熟悉又陌生,

熟悉是生

活中天天都要用到電,

陌生的是電是看不著摸不到的東西,

太抽象了。

所以這個實驗的思路就是讓學生能直接地感受到電的真實存在。

而書上的實驗是用的紙屑做的實驗,

這個實驗好是好,

但是紙屑被吸引到

帶電體後,又會掉落飛散開來,所以學生很難理解「吸引」的意思。

所以我設計了的這個實驗即能直觀地讓學生看到吸引的實驗情況,又能用在後面的電荷間的相互關係上,一舉兩得。

三、實驗目的:**帶電的物體能夠吸引輕小物體。

四、實驗所涉及的科學道理:

摩擦過的帶電的物體能夠吸引輕小

物體。五、實驗操作步驟:

1、將兩片小紙片穿在細線上,吊在鐵架臺上,讓其靜止;

2、用絲綢摩擦玻璃棒,讓玻璃棒帶電;

3用帶電的玻璃棒靠近紙片,

讓學生府觀察發生的現象;

(注意,

此時不能讓玻璃棒破到小紙片,以免讓小紙片帶電)、由此得出結論:通電的物體能夠吸引不帶電的輕小物體。

六、實驗裝置的**:

七、實驗所需器材:

鐵架臺一個、

絲綢一塊、

玻璃棒一根,

細線一根、

小紙片、

剪刀。八、實驗效果及其它需要說明的問題:

實驗效果:

該實驗我已經在教學中運用了五六年了,

效果相當的

好,不僅能讓學生掌握帶電體吸引輕小物體的「吸引」的含義,消除書上紙屑亂飛引起學生的思維混亂的問題,還能夠為後面的研究電荷

間的相互關係做好理論及實驗準備。且該實驗的實驗器材簡單易找,所以我個人覺得值得推廣。

2樓:物理畢業班

初中物理:滑動摩擦力的決定因素

3樓:為正義在所不惜

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