1樓：
1）aはb 和 aがb 結構的區別。
前者是描述a做了什麼，關注點在b。
後者是描述誰做了b，關注點在b。
比如問 森幹嗎了？ 就用 森さんは 來回答。
如果問是誰幫老人拿行李的？ 那就用 森さんが 來回答。
其實還是新舊資訊的區別。
小野さんが誕生日にくれたんです= このマフラーは 小野さんが 誕生日に くれた の です。
おいしいお茶を送ってくれて，どうもありがとう。
這裡使用 くれます 的 て形來連線兩個句子，表示「你送好喝的茶給我，我很感謝你。」（暗含因果關係）
送ってくれます 是結束一個句子的形式（終止形），用了的話，後面就沒法接「謝謝」了。
2樓：秋穎愛
猶豫再三 發表愚見
1課文中講到 。。動。てあげます 說話人的一方幫助別人做某事。
同時講到 別人 提示助詞用に 並且這一部分通常省略おじいさんが孫に本を読んで上げます。
此句用が 來表示該詞 是後續動作的主體
即表明動作的主體 是爺爺 【爺爺 是實施動作的人 爺爺來給孫子唸書聽】
森さんはお年寄りの荷物を持ってあげます・
此句用は 提示主語敘述句
注意到否 中間是 お年寄りの荷物 這是將別人 被幫助的人和動作賓語相結合 來敘述的
如果 お年寄りに荷物を持ってあげる 為了明確動作主體 可用が類似有 私が手伝ってあげるよ 我來幫你做 動作的主體實施者 我2在會話中前面提到了 漂亮的圍巾 後面的說明 解釋句 將其部分省略掉了
小野さんが私の誕生日に【このマフラーを】くれました 。
小野在我過生日的那天 送我的這條圍巾。
3中頓形 美味しいお茶をくれて どうもありがとうくれる －くれて 將前句和後句隔開 語句中自己受益的感謝之情比くれます 更加委婉 顯得禮貌 謙遜
3樓：匿名使用者
1）日語的は，が區分，本人私以為用新舊事物來說並不能完全解釋所有情況，我覺得は是一本正經闡述這件事，強調是森さん做了這件事情，如果有上下文，就是森さん還做了什麼什麼，主題不變。但是如果是が，就是告訴讀者整件事，不強調主語，說的是整件事情的一個層面，上下文可能是媽媽還做了什麼。
再舉個例子，
1、李さんはりんごを食べすぎしまった、あとのパーティーに何も食べられなかった。
小李蘋果吃多了，後來的派對裡什麼都吃不下。 主語是小李不變。
2、李さんがりんごを食べすぎしまった、だからお母さんが怒りました。
小李蘋果吃多了，所以他媽媽特別生氣。 重點在整個事情上，而不是小李這個人。
可能不是特別恰當，大致是這個意思。
這個區分是很微妙的。記住一些典型例句，然後要多體會。
2，= =什麼省略？如果硬要說省略的話，那原本應該是
小野さんがわたしの誕生日にわたしにそれをくれたんです。
但是那些根本不需要啊，都是雙方心知肚明的東西。
んです也不是省略，是表示說明語氣。
3，因為這是ます的中頓形勢，一句話沒說完，中間用て形來表示話沒說完，日語口語中經常用這個來結尾，是非常常見的語法現象。
4樓：南宮筱乖
其實は和が是有一定區別的，但是國內的課文上基本都沒有講~~~
在這裡，當然只是這兩者最簡單的區分，は強調前者，表示，這句話的重點是森做了這件事，而不是別人。が的話正好相反，他強調後者，表示這句話的的重點在於後面的事，也就是給孫子講故事是想說的，至於是誰在給孫子講，不是重點。
至於其他：1、は有一種對常理的表述，例如：海は青いです。（表示海水一直都是藍的，是一種常理） が則帶有感嘆情緒，同樣：海が青いです。（表示對海水藍的一中感嘆）
【還有大概三種用法，打起來有點費勁，如果親感興趣，有空給你語音講吧~~】
你的第二個問題，為什麼要用「送ってくれて」而不用，送ってくれます
在這個句子中，首先你要分析一下て在這裡出現的意思，我們學過，て的用法很多，可以表示てから（兩個動作相繼發生）、也可以表示原因。在這裡明顯屬於原因。翻譯成，因為你送給我好吃的點心，謝謝。
那麼，送ってくれます肯定是沒有辦法表達原因的。
另外，你可以再看一下這個句子 [おいしいお茶を送ってくれて，どうもありがとう。] 送ってくれて並未出現在句尾，而是作為一個句子的中頓，用動詞ます型去掉ます，可以作為連用終止使用。
【ps：望採納，如果還有問題，歡迎補充】
5樓：岸上看客
（1）（2）中這種動作授受的語法中，做題的時候總結的是：如果有誰誰に的時候主語助詞就用的が。例如（1）中森さんがおじさんに彼の荷物を持ってあげました 就用が了。
如果沒有誰誰に的話，就用は。 甲乙中，那句不算是省略句吧，就是個完整的句子了，たん中ん的形式是表示解釋說明時候用的。送ってくれて中的て表原因，因為你送了我茶，感謝你。
而且這些是一整句話，用くれます的話就得是兩句話，還表達不出原因和感謝的語氣。
6樓：匿名使用者
送ってくれて て是連體型 還有後文就用て
新標日初級第28課基本課文的「は」和「が」的問題。 10
7樓：匿名使用者
は是一般描述真來理，常識，源規律。上文已經出現的事物bai下文再次出
du現時用は，還用於表zhi示對比、提示、引
dao出和加強語氣。が用於描述眼前發生的客觀現象，也用於第一次出現的事物或者未知事物，當事物為說話者和聽者都熟悉的事物時，也用が。有時候說話者站在聽者的角度會使用は或が。
大主題用は，小主語用が。很複雜啊，腦子轉不過來了，大神，救我！
8樓：匿名使用者
可以用は
用が僅僅bai在敘述一個客觀事
du實zhi,就是發生了這麼一件事dao情,不帶有說話人的判斷內語氣.所以現象句
容或描述句中一定只能用が.
如果你那句話用は的話就是在對女人進行說明解釋,「この女の人は何をしましたか。」的回答
9樓：看到胳膊想大腿
が 有事是強調後面的內容。。。
強調的是 『撿到錢包後，還給我了。。』
要是用 は 主題是『女人』。。
標日初級下28課應用課文中的疑問「それに、李さんや馬さんもいろいろと探してくれています。」
10樓：匿名使用者
いろいろ這個詞，本身就有副詞的用法，而它做副詞的用法如下：
中間的と可加可不加，
相當於さまざま。あれこれ。種々。
例句：「―（と）やってみたが駄目だった」「種類が―（と）ある」
關於新標日初級下的幾個語法問題
11樓：紫魄
①は與が的區別，要詳細說的話，可以寫成**……所以我只給你說一些初級階段必須掌握的。
a：は與が有一個很大的區別就是，用が的情況下基本都是主語，而は呢，確實，你在初級階段碰到的很多是跟主語後，但實際上は有一個強調的意義，它可以取得的範圍除了が之外，甚至可以取得を，從本質而言，は的範圍比が要大
b：同一個句子**現的話，は是大主語，が是小主語，譬如說：我頭痛：私は 頭が 痛い。這個いたい是同時修飾兩個主語的。***は……後面那部分都是為了說明前文的。
c：部分情況下的が比較固定，一般固定搭配，不提倡亂換は，例如說天氣的，下雨：雨が 降る
②て和で的區別超級大，不能亂混淆。
但你第二個問題中的接續其實不關這兩個的區別的事，是樓主你對用言的接續不夠熟練而已。第一個遲くなって，實際是おそい+なる+て，形容詞接なる變成連用形おそく，なる是五段動詞接て變なって，所以是遲くなって，第二個是通じる+ない，一段動詞接ない變通じない，ない再接て變なくて
③樓主對て形的認識有點錯誤哦~什麼て形的否定形，過去時，這些不是沒有講，而是根本不存在。否定，過去神馬的，都只能用在用言裡頭，也就是形容詞跟動詞，て的存在，只是一個接續詞，助詞，自己本身無具體意思，它的意思要根據句子作出變化的。
你的作業裡：ニュ—スを聞きました/びっくりしました→聽到新聞，嚇了一跳。
其實就是用て來將兩個句子連線起來：ニュ—スを聞いてびっくりしました~【這樣就好了~~~~】
同理，第二句：戀人にずっと會うことができません/悲しいです
用て連線，變成：戀人にずっと會うことができなくて悲しいです。
12樓：站在屋頂唱歌
你好。1、 は和が呢，是不太好區分，這兩句話因為都是肯定句如果沒有上下文用這兩個那個都是可以的。那，如果有上下文 上文有提到過就用は。首次提到的主語一般用が。
2,第一個句子是なる的變形，第二個是否定ない的變形 。
3，ニュ—スを聞いてびっくりしました。
戀人にずっと會うことができなくて悲しいです。
有關新標日47、48課的幾個問題，幫回答一下
13樓：匿名使用者
1、「お世話になります。」不是第47課語法解釋4所講的「お+一類動詞、版二類動詞+なりま權す」表示尊他的用法。「世話」是「麻煩」之類的意思。
前面加了「お」是表示尊敬，所以，お世話講的是對方的麻煩，「なります」的主語是說話人，即「我」，意思是「成為」。這樣，本句子的原始意思就是「我成為您的麻煩」，或者也可以說是「麻煩您了！」
2、では是接在集體名詞的後面表示主語，和單純表示主語的「は」意思是相同的，但在這裡更鄭重。「......予定です」表示主語計劃做某事，「予定」後面的「なん」是「なの」的口語形式，表示解釋說明；「これから」是「接下來」，「進めていく」是「推進」，這樣就可知本句的意思是：
「實際山，我們接下來計劃推進新產品的開發。」沒必要用英語式的思維，相信您現在應該能理解了。
謝謝！3、三類動詞中有一種的形式就是「名詞+します」（還有一種是「來る」這個動詞）
連絡します-ご連絡します 約束します-お約束します都是自謙的說法，前者是漢語詞變為自謙的標準變法，後者是特殊情況，數量不多，單獨記住它就可以了。
希望能對你有所幫助，祝學習進步！！！！！
請教關於標日中級第3課幾個問題
14樓：匿名使用者
好熟悉的文章啊。樓上說的沒錯。
1.そうです 用於傳聞 ，由傳聞助動詞そうだ而來，表示轉達聽別人說的事情 ，接在句尾的動詞終止型後面。比如：
天気予報によると明日雨が降るそうです。據天氣預報說明天有雨。如果是動詞的連用型接そうです，則表示樣態。
例如：雨が降りそうです。象是要下雨。
2.早め表示比預定的時間稍稍早，早め是名詞或形容動詞，後面加上「に」，表明將形容動詞副詞化。 修飾體言時可以後接「の」或者「な」，具體可參照形容動詞的活用列表。
3.本來いろいろ是名詞或者形容動詞，其加上と，則轉為副詞，更加強語氣。
15樓：
1.そうです 用於傳聞 表示轉達聽別人說的事情2.早め表示比預定的時間稍稍早，早め是形容動詞，上述句子中是將形容動詞副詞化了。可以找找活動表看看
3.這個と可用可不用，副詞後可以加と
比如まるまると にっこりと
標日41，42課的語法，問幾個問題
江戶來客 請通俗生動解釋 名 動 句型？以及為什麼要引入這個比較高階，有被動語態句型？回答 動 在這裡有可能有兩種意思。一個是被動態，名 是被動詞動作的接受者。比如說 先生 叱 我被 老師 訓斥了。另一種可能是尊敬語的表達形式。例如 先生 行 老師已經走 去 了 2.2010年 上海 萬博 開 20...
標日初級下冊的幾個語法問題。（44 45課）
1,是一副詞，都 的意思，整句是 外面的人都穿著外套 2，素敵 形容動詞，很棒，很漂亮的意思。3，是表示連動的假設，如果那樣的話倒是很好。4，是口語表達形式，完整的說法是 洗濯物 入 不過語氣就簡慢了很多，不客氣的表達方法，特別是加 後，請強調作用。口語中經常用 的形式。5，本身是一助詞，表示所指的...
新概念第二冊第28課中文翻譯，新概念英語第二冊第十三課文章及翻譯
lesson 8最好的和最差的 喬。桑德斯擁有我們鎮上最漂亮的花園。幾乎每個人都參加每年舉辦的 最佳花園競賽 而每次都是喬獲勝。比爾。弗里斯的花園比喬的花園大，他比喬也更為勤奮，種植的花卉和蔬菜也更多，但喬的花園更富有情趣。他修築了一條條整潔的小路，並在一個池塘上架了一座小木橋。我也喜歡花園，但我卻...