1樓：怎麼了
在作文教學中提倡觀察似乎已是一個陳舊的話題。“觀”就是“看”，“察”除了看，還有調查的意思。連在一起，觀察就是仔細察看客觀事物或各種現象。
或者說，觀察就是運用我們的感官——眼、耳、鼻、舌、身(**)去接觸、認識、思考客觀事物。不可否認，這種實驗性的觀察有助於我們認識“自在的物”，但我們試圖從學生的作文中看到的顯然不僅僅是“自在的物”，而是要通過物寫出他自己。從這種意義上說，作文所需要的觀察有別於科學實驗的觀察，它強調的不是觀察的客觀性，而恰恰是每一個觀察主體的主觀性。
因此，我以為最好的觀察文字不是像物，而是像他自己。下面我以自己在一堂高中作文課中的部分示例來說明這個問題。
示例一：
材料：出示客觀的向日葵——一張向日葵**，主觀的向日葵——凡．高的名畫《向日葵》。
說明：從“逼真”的角度看，**中的向日葵勝於凡·高的《向日葵》，但人們為什麼會讚賞後者而漠視前者呢?這裡就有一個藝術價值的問題。
凡·高試圖表現的不是向日葵，而是他自己，他的精神，他的靈魂。我問學生：你們從兩幅向日葵中各自看到了什麼?
學生們的感受非常一致：在客觀的向日葵中只看到了向日葵，而在主觀的向日葵中看到了一團烈火、一片紛亂、一種掙扎、一股熱情等等，這就是凡．高的心靈。
示例二：
材料：▲視覺a
“《大晚夜報》!”賣報的孩子叫嚷著，露出牙齒和舌尖兒。他的對面閃爍著一排五光十色的霓虹燈，一會兒呈高跟兒鞋形，一會兒呈大酒瓶形。
在霓虹燈的照耀下，他的嘴，牙齒，舌尖兒，一會兒變藍，一會兒變紅。
街上也被霓虹燈裝點得五顏六色。霓虹燈的明暗在夜空中幻化出各種各樣的形狀，有酒，有燈，有高跟兒鞋，也有鍾o(改編自穆時英《***裡的五個人》)
▲視覺b
“《大晚夜報》!”賣報的孩子張著藍嘴，嘴裡有藍的牙齒和藍的舌尖兒，他對面那隻藍霓虹燈的高跟兒鞋尖正衝著他的嘴。
“《大晚夜報》!”忽然他又有了紅嘴，從嘴裡伸出舌尖兒來，對面的那隻大酒瓶裡倒出葡萄酒來了。
紅的街，綠的街，藍的街，紫的街，強烈的色調化裝著都市啊!霓虹燈跳躍著——五色的光潮，變化著的光潮，沒有色的光潮——氾濫著光潮的天空，天空中有了酒，有了燈，有了高跟兒鞋，也有了鍾。(選自穆時英《***裡的五個人》)
說明：仔細體會，a段文字的視覺感受偏於客觀的觀照，沒有打上觀察者的個性化烙印。b段文字裡人的主觀感受已經融人到客觀的都市情境中了，物與人沒有了明顯的間隙，比如把在霓虹燈照耀下的孩子的嘴直接說成是“藍嘴”和“紅嘴”，“紅的街，綠的街，藍的街，紫的街”彷彿不是外在的霓虹燈造成的效果，而直接是都市本身的變化。
這種新感覺派式的觀察方法給觀察物件帶來了生動的生命感，讓人感覺到觀察者在都市裡試圖抓住什麼而又無法抓住的那種無助感和彷徨感。a段文字顯然沒有這種效果。
示例三：
材料：▲視角a
這是一張學生的臉，剛剛洗刮過，乾淨，光亮。鼻子居中，高凸，筆挺，非常有型。嘴上叼了一枝煙，兩腮時鼓時癟，不時噴出幾縷富有線形的煙霧來，煞是優雅o(改編自夏目漱石《我是貓》)
直視角b
咱家在學生的手心稍微穩住神兒，瞧了一眼學生的臉．這大約便是咱家平生第一次和所謂的“人”打個照面了。當時覺得這傢伙可真是個怪物，其印象至今也還記憶猶新。單說那張臉，本應用毫毛來裝點．卻油光嶄亮，活像個茶壺。
其後咱家碰上的貓不算少，但是像他這麼不周正的臉，一次也未曾見過。況且，臉心兒鼓得大高，還不時地從一對黑窟窿裡咕嘟咕嘟地噴出煙來。大嗆得慌；可真折服了。
如今總算明白：原來這是人在吸菸哩。 (選自夏目漱石《我是貓》)
說明：a段文字從人的視角觀察“學生”，b段文字則從貓的視角觀察“學生”。非常明顯，視角不同，感覺也不一樣。
需要注意的是，此處視角的變換不是空間性的，而是視角主體的改變，它所帶來的“間離效果”或者說“陌生化效果”值得細細體味。a段文字很簡練，很乾淨，從實驗性觀察的角度而言，不能說不準確。但也僅止於此。
當學生讀到d段文字時，我發現他們都有一種驚奇的表情，或者會心一笑。有人說，牛有意識的話，它所意識到的上帝必然是長著兩隻角的；鳥有意識的話，它所意識到的上帝必然是插著翅膀的。b段文字的價值就在於打破了同一事物觀察自身所帶來的侷限性．透過不同質主體(貓)的眼光觀照人，使人身上原本熟悉的特徵有了新鮮意味。
當然，貓的視角歸根結底依然是人的視角，但是貓所提供的平臺深刻地改變了人所習慣的觀察方式，其本質即人更深層的主觀性。
示例四：
材料：▲視角a
今天全沒月光，很黑。早上出門，趙貴翁看了我一眼。還有七八個人，在互相交談。一路上的人，都是如此，其中有一個人，張著嘴，對我笑了笑。 (改編自魯迅《狂人日記》)
▲視角b
今天全沒月光，我知道不妙。早上小心出門，趙貴翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。
還有七八個人，交頭接耳的的議論我，又怕我看見。一路上的人，都是如此。其中最凶的一個人，張著嘴，對我笑了笑：
我便從頭直冷到腳跟，曉得他們佈置，都已妥當了。(選自魯迅《狂人日記》)
說明：與上述示例三相似，本部分兩段文字也存在一個視角上的變換問題。a段文字採用的是正常人的視角．主觀性不強；b段文字採用的是非正常人的視角，滲透著略顯**的主觀性。
我問學生：讀b段文字有什麼感受?學生回答：
為他感到毛骨悚然。這個效果**於**?主觀性。
不僅”我”觀察趙貴翁等周圍世界有強烈的主觀特徵，而且“我”的背後還有一個作者的視角，一個既敏感又富有思想的主觀存在。
示例五：
材料：▲我看這位少女的長眉已顰蹙得更緊，眸子瑩然，像是心中很著急了。她的憂悶的眼光正與我的互相交換．在她眼裡，我懂得我是正受著詫異，為什麼你老是站在這裡不走呢。
你有著傘，並且穿著皮鞋，等什麼人嗎?雨天在街路上等誰呢?眼睛這樣銳利地看著我，不是沒懷著好意嗎?
從她將釘住著在我身上打量我的眼光移向著陰黑的天空的這個動作上，我肯定地猜測著她是在這樣想著。(選自施蟄存《梅雨之夕》)
說明：故事中的“我”是個男性職員，在一個雨天回家的路上邂逅了一位沒有帶傘的少女，情不自禁地產生了種種遐想。本段文字就是在雨未停，天已晚，人力車絕跡的情境中，“我”對“少女”的別有意味的觀察。
有的同學讀了一遍，說關係理不清。我講了故事梗概之後，叫他們再讀，就讀出感覺來了。有的說有點曖昧，有的說“我”自作多情，有的說“我”心裡有鬼。
的確，“我”的觀察背後蘊涵了豐富的心理動機。“我”不但觀察到了她的憂悶，而且也在觀察她會如何看我，這種迂迴層疊的視角背後就是人物深層的主觀意識：一是性的吸引和美的吸引，二是超我對性意識與美意識的道德審視。
從上述五組示例我們不難發現，作文教學中的觀察問題是一個值得進一步**的課題。如果說科學實驗中的觀察以客觀為最高準則，那麼作文教學中的觀察應以主觀為最可貴品質。質言之，在作文教學中，觀察世界即觀察內心，表現世界即表現內心。
觀察狗的作文
2樓：愛
每隻狗狗也有特定的性格，就像人類一樣。有的狗狗活潑好動，聰明伶俐；有的狗狗文靜安詳，聽從命令；有的狗狗粗狂**，喜好爭鬥；有的狗狗則膽小懦弱，反映遲鈍。能夠準確地掌握每隻狗狗的性格特徵，對於狗狗的挑選、訓練及飼養具有重要意義。
狗狗的性格的形成與遺傳以及周圍生活環境的影響有關，其中遺傳是很主要的原因。動物的一切生命活動都是受大腦神經的支配，大腦神經的基本活動過程表現為興奮和抑制兩種方式，這兩種方式的強弱，是否均衡，以及兩者相互轉化的靈活性如何，就決定了狗狗的不同＂性格＂。
狗狗的表情變化很豐富，其喜怒哀樂可以通過全身各部的變化毫不掩飾地表現出來，掌握好狗狗的情緒變化對於飼養和訓練很重要。但是狗狗的表情變化與人類相比就顯得簡單、平凡，而且有的表現非常相似，必須仔細觀察才行。比如高興 的時候耳朵下垂，憤怒時耳朵也下垂；尾巴也是這樣，高興時擺動，憤怒時也擺動，而高興和憤怒幾乎是兩種完全相反的情緒變化，這時我們就必須藉助於狗狗的叫聲、眼神及身體其他部分的狀況來綜合判斷，只有這樣才能正確地把握住它的情緒變化。
下面介紹幾種常見的表情變化：
高興時的表情
狗狗使勁擺動尾巴、向高處跳躍，這是最常見的一種表現方式。有時它也會＂笑＂，表現為鼻上堆滿皺紋，上脣拉開，露出牙齒，眼睛微閉，目光溫柔，耳朵向後伸，輕輕地張開嘴巴，鼻內發出哼哼聲，身體柔和地扭曲，全身的被毛平滑沒有豎起的，尾巴輕擺，與人親近。
憤怒時的表情
狗狗在憤怒時臉部表情幾乎和＂笑＂時的表現完全一樣，鼻上提，上脣拉開，露出牙齒，不同的是兩眼圓睜、目光銳利、耳朵向斜後方向伸直。一般嘴巴不張開，發出呼呼威脅的聲音，用力跺四腳，身體僵直，被毛豎立，尾巴陡伸或直伸，與人保持一定距離。如果兩前肢下伏，身體後坐，則表明即將向你發動進攻。
恐懼時的表情
狗狗的尾巴會下垂或夾在兩腿間，耳朵向後伸，全身被毛直立，兩眼圓睜，渾身顫抖，呆立不動或四肢不安地移動，或者後退。
哀傷時的表情
狗狗頭會垂下，兩眼無光，向主人靠攏，並用乞求的目光望著主人，有時臥於一角，變得極為安靜。 如果它擺動尾巴，身體平靜的站立，兩眼直視主人則表示等待、期望。如果頭部下垂，耳朵靠攏，軀體低伏，則表示對你的屈從和敬畏。
如果尾巴高伸擺動，耳朵豎起，頭部擺動，身體拱曲，有時還伸出前爪，表示與人親熱，要求玩耍。
狗狗是人類的好夥伴，希望大家都能愛護好他們！
3樓：匿名使用者
拜拜，拜拜。這得的作文這個篇的作文的作文寫得很不好。
4樓：樸瑤華碧曼
我和王迎一起跑進了老屋裡.一看,一窩毛絨絨的小狗正在**呢.它們身上的顏色都不一樣,有兩隻黃色的,一隻黑色的.和藹極了
星期六,我來到外婆家.瞧,王迎妹妹正從老屋裡開心地跑了出來.我問她:
"王迎,你為何這麼開心?"王迎興奮地說:"別再說了，我家的大狗生小狗拉?
我帶你去看看吧!真的?我將信將疑,便急切地說:
"快帶我去看看!
我和王迎一起跑進了老屋裡.一看,一窩毛絨絨的小狗正在**呢.它們身上的顏色都不一樣,有兩隻黃色的,一隻黑色的.
和藹極了!瞧?它們**的樣子可真有趣啊!
我隨手捉了只小狗捧在手裡,它身穿一件黃色的外衣.有點兒像它的媽媽-大黃狗哩.它的力氣可大了,尤其是它的爪子,一直不停地抓我,癢癢的,好象是逃脫我的手掌心.
我把它放回了大黃狗身邊,它又高興地吸起奶,還不時發出纖細的聲音.我和王迎高興地撫摸著小狗,它們那毛茸茸的毛非常柔軟可舒服拉!
後來,我回到家裡,心卻還在想著外婆的那幾只小狗,它們可真可愛!-
觀察作文是什麼，觀察作文怎麼寫？
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