1樓：陳曉蘭女傑
僅供你參考參考哦
春風輕輕地吹過,拂過我的臉頰,春風慢慢地吹進了我的心靈,使我心曠神怡.
今天是我期待已久的春遊,我們來到了景色秀麗的大清谷,儘管今天的天氣不是很好,但是我的心情絲毫沒有受到天氣的影響,我有一種按耐不住的喜悅.
一走進大清谷,濃濃的綠就出現在了我的眼前.大樹上的小鳥有節奏地吱吱喳喳地叫著,新葉跟著節奏,隨著輕風在"媽媽"身上慢慢地搖擺,青蛙看見了就不時地"呱,呱"叫兩聲.地球上的萬物好像都溶入到了這場天自然的小小**會,它們配合默契,絲毫不出任何差錯.
聽到大自然**後的我,也不住地搖擺起來啦!
我和同學們坐在一起,大家一起講講笑話,吃吃東西,可我卻沉醉在了秀麗的景色之中,到處都是綠,山上,小草,亭子,就連小溪的水好像也是綠色的,空氣中還瀰漫著大自然綠的氣息,我真想生活在大自然裡,每天呼吸著新鮮空氣,生活會變得更加美好.
小溪裡的水清澈見底,偶爾還能看到一小群蝌蚪過.這溪水很冰,我想夏天人們到下游的小湖裡去洗澡一定會涼快.我用手盛了一點水,我想嚐嚐這水是否甘甜,於是就拿出紙巾在水裡搖了搖,這水果然甘甜,但是我怕有細菌,就沒敢多喝.
大自然是多麼迷人,今天同學們在大清谷裡玩得很痛快,也品味到了大自然的美好.
春遊作文如何寫
「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」又到一年春遊時，陶醉在湖光山色之中，多快樂呀！可一想到每次春遊後老師要求寫的作文，很多同學就皺眉，不知如何才能寫好。
春遊作文即遊記，就是遊覽後所寫的記敘遊覽過程與心得的作文。你既可以以春遊時所見到的春景為主要內容，輔以賞景時產生的情感；又可以記錄春遊中發生的難忘的事情……寫作時，首先要按一定的順序來寫，一般地講，遊覽的順序就可以作為遊記的順序。由於遊覽一般是按時間或路線順序進行的，所以，遊記也往往以時間或路線為序。
有時，遊覽都從不同角度觀察同一個事物，或者站在某一景點環顧四周的景物，這時，如果以空間為順序，就更恰當一些。如《記金華的雙龍洞》一課，作者遊雙龍洞的路線是：路上——外洞——孔隙——內洞——出洞。
文章按遊覽路線逐次寫來，顯得脈絡清楚，次序井然。
其次，要有重點地描述景物。寫遊記是記錄下作者遊覽的足跡，使讀者從中領略到對名山大川的熱愛，對名勝古蹟的讚美，對革命聖地的景仰……因此要捕捉到最能激起遊人遊興的鏡頭，有重點地描述幾處，千萬不要面面俱到地敘述所見所聞，平均使用力量，而是要有詳有略，通過細緻觀察把印象最深的地方寫具體。如《記金華的雙龍洞》一文，作者著重寫了從外洞過孔隙進內洞的感受，特別是重點寫了內洞的見聞，通過惟妙惟肖地描繪，使人有身臨其境之感。
還要抓住景物的特點描述。在觀察景物時要注重景物的獨有特點，特別是奇特的景物要從色彩、形態等方面去認真觀察，仔細比較。善於捕捉它的獨具特徵，並恰當地運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法對景物的獨特風格加以生動、細緻地描繪。
如《桂林山水》一課，作者舟行碧波上，抓住了灕江水的特點是：靜、清、綠，桂林山的特點是奇、秀、險，我們讀著文章也似乎領略到了桂林山水的秀美奇特風光。
作文必須「情景交融。」這也就是說寫景必須與抒情密切結合起來。一處優美的景點，必然給遊覽者帶來愉快的享受。
把這種美好的感受寫出來，可以增強作文的感染力，使讀者讀了你的文章後，對你所寫的景點產生嚮往之感，達到這樣的效果，你的作文定能出彩。
2樓：匿名使用者
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。」又到一年春遊時，陶醉在湖光山色之中，多快樂呀！可一想到每次春遊後老師要求寫的作文，很多同學就皺眉，不知如何才能寫好。
春遊作文即遊記，就是遊覽後所寫的記敘遊覽過程與心得的作文。你既可以以春遊時所見到的春景為主要內容，輔以賞景時產生的情感；又可以記錄春遊中發生的難忘的事情……寫作時，首先要按一定的順序來寫，一般地講，遊覽的順序就可以作為遊記的順序。由於遊覽一般是按時間或路線順序進行的，所以，遊記也往往以時間或路線為序。
有時，遊覽都從不同角度觀察同一個事物，或者站在某一景點環顧四周的景物，這時，如果以空間為順序，就更恰當一些。如《記金華的雙龍洞》一課，作者遊雙龍洞的路線是：路上——外洞——孔隙——內洞——出洞。
文章按遊覽路線逐次寫來，顯得脈絡清楚，次序井然。
其次，要有重點地描述景物。寫遊記是記錄下作者遊覽的足跡，使讀者從中領略到對名山大川的熱愛，對名勝古蹟的讚美，對革命聖地的景仰……因此要捕捉到最能激起遊人遊興的鏡頭，有重點地描述幾處，千萬不要面面俱到地敘述所見所聞，平均使用力量，而是要有詳有略，通過細緻觀察把印象最深的地方寫具體。如《記金華的雙龍洞》一文，作者著重寫了從外洞過孔隙進內洞的感受，特別是重點寫了內洞的見聞，通過惟妙惟肖地描繪，使人有身臨其境之感。
還要抓住景物的特點描述。在觀察景物時要注重景物的獨有特點，特別是奇特的景物要從色彩、形態等方面去認真觀察，仔細比較。善於捕捉它的獨具特徵，並恰當地運用比喻、擬人、誇張、排比等修辭手法對景物的獨特風格加以生動、細緻地描繪。
如《桂林山水》一課，作者舟行碧波上，抓住了灕江水的特點是：靜、清、綠，桂林山的特點是奇、秀、險，我們讀著文章也似乎領略到了桂林山水的秀美奇特風光。
作文必須「情景交融。」這也就是說寫景必須與抒情密切結合起來。一處優美的景點，必然給遊覽者帶來愉快的享受。
把這種美好的感受寫出來，可以增強作文的感染力，使讀者讀了你的文章後，對你所寫的景點產生嚮往之感，達到這樣的效果，你的作文定能出彩。
3樓：花仙子
老師說，學校決定組織我們去春遊。一聽到這個訊息，我既高興又激動，恨不得長出一對翅膀，一下子飛到海口去。
星期一，陽光明媚，天高氣爽，正是個去春遊的好天氣。汽車在高速公路上飛奔，我隔著玻璃看著窗外的美景。田野裡，小草在向我們點頭微笑，花兒在向我們拍手祝賀。
經過一個多小時的奔波，我們終於到達了第一個景點——火山口地質公園。大家懷著無比興奮的心情跟在導遊後面，向火山口遺址進發。路旁的花兒五彩繽紛，有火紅的，有粉紅的，還有黃的……一陣風吹來，芳香撲鼻，讓人心曠神怡。
導遊邊走邊向我們介紹：「火山口是一九九六年九月二十七日被發現的；這座火山在八千年以前就已經休眠了；現在，我們要遊覽的是世界上最完整的死火山之一 ¬¬—馬鞍嶺。」
聽著導遊的介紹，我們不知不覺來到火山腳下，大家排好隊，有秩序地向上攀登。山路的兩旁，長著許多高大挺拔的榕樹，枝繁葉茂的厚皮樹，青翠欲滴的秋楓，此外，我們還看到了結的果實像菠蘿似的野菠蘿林。
經過一陣艱苦的攀登，我們到達了山頂。聽導遊說：「這裡海拔222.
8米，是海口的制高點。」我放眼遠眺：火山群此起彼伏，連綿不斷，群山之間，點綴著熱帶果林，村寨座落，炊煙裊裊，使人浮想聯翩。
從馬鞍嶺上下來，我們又乘車直奔第二個景點—白沙門主題公園。
剛下車，我就迫不及待地奔向「過山車」。坐在車上，我像一隻快樂的小鳥。不一會，「過山車」慢慢地往上升，我沒有絲毫的害怕，可是，上升完畢後，它就像風一樣向下衝去，我嚇得尖叫起來。
突然，它猛地來了個360度的大拐彎，我叫得更大了，還沒等我喘過氣來，「過山車」「叭」地一聲又來了個拐彎，我嚇得把眼睛閉得緊緊的，不敢睜開。「過山車」向下快速行駛著，過了一會兒，它終於慢慢地停了下來，我不由地鬆了一口氣。
此後，我還玩了「海盜船」、「美人魚」、「飛天環車」、「星球大戰」等遊戲，都是十分刺激好玩的。一直到下午四點半，老師叫我們集合，我才依依不捨地離開了這兒。
這次春遊，既讓我們在緊張的學習生活中放鬆娛樂了一下，又使我們增長了不少見識，真是一舉兩得啊！我真盼望下一次春遊快點兒到來。
全是我自己寫的 只供參考 禁止抄襲
寫作文去體育公園春遊的作文怎麼寫五年級400字
4樓：匿名使用者
老師說今天要帶我們全班同學去萬鬆公園春遊。昨天晚上，媽媽為我準備了很多零食。我在心裡祈禱，天氣千萬不要跟上次一樣下雨，把我們淋得像落湯雞。
今天早上起來，天是那麼的晴朗，暖暖的陽光照射在身上。天上的雲朵像綿羊一樣在天空中自由自在地散步。
我們懷著無比興奮的心情，跟金老師來到了公園。
公園在萬松山的山腳下。那裡有一座假山，假山前面有一條小橋，橋下有清澈見底的流水。池水裡有很多金黃的魚兒在游來游去。
小池的邊上是一些倒垂的楊柳。柳樹發芽了，長出了嫩綠的葉子。
那邊還有開滿花兒的桃樹，遠遠看去一片片粉紅色的桃花的含笑綻放。走近一看，有的才兩三片花瓣，有的花瓣全了，有的還是花骨朵兒，看起來真美。
我們這組的同學們在草地上鋪上了一層薄膜，拿出了自帶的零食，席地而坐。我們互相分享自己的零食。。。。。。
忽然，那邊發出歡呼聲。哦！原來是噴泉，像一條條白色的水柱往天上竄，竄得好高好高。
又像一條條垂直的彩虹，不時的變化著，時高時低，時快時慢，噴泉美極了。隨著一曲曲美妙的**，不時把清涼的水霧噴灑在我們的身上 。
在公園裡，我們玩得可開心了，同學們自由自在地跑來跑去。金老師拿著相機，不停地在捕捉著我們精彩的瞬間。要結束的時候，我們全班同學跟老師們拍了集體照。
最後，我們依依不捨地回到了學校。
啊！多美麗的萬鬆公園啊！
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五年級你好的作文怎麼寫，小學五年級怎麼寫好作文
讀對手你好有感。五年級。這期語文報編的十分精彩，令我最陶醉的是1版的對手，你好。它雖然很短，但十分精悍，作者還寫出了他對對手的想法，並用了狼羊等例子充分說明了對手存在對自身的可貴，但是，我認為 1 狼吃羊的 例子是自然的迴圈，是不能改變的，不足以說明對手的可貴性。因為，用鞭子軀趕羊，從而達到運動和用...