1樓：匿名使用者
本文為略讀課文。這是一篇富有哲理，引導人生，讓人終身受益的文章。文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：
成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。頑強的意志可以幫助人克服許多困難，當再一次衝破艱難險阻，經歷了苦難後，通往廣場的路就會又多了一條。父親領著作者來到教堂的塔頂上，告訴她，通往廣場的路不止一條。
作者記在了心裡。後來，作者在人生的旅途中也遇到了不少死路，但他還是能另外想辦法，找別的路走，原因是他已經把父親的話牢牢地記在心裡了。
本文的主要內容是:父親告訴我「通往廣場的路不止一條」這個啟示，在「我」成長的路途中，父親告訴「我」的這個啟示使我一生受用不盡。
讀了《通往廣場的路不止一條》，我明白了：遇到困難，不能灰心，這個辦法不行，就換為另一個辦
2樓：手機使用者
這個故事講的是一個父親對一個小女孩說了一句話，小女孩牢記在心並以此為人生的信念，在生活中戰勝了許多困難走向成功。這句話就是：「通往廣場的路不止有一條，生活也是這樣，假如你發現走這條路不能達目地的話，就可以走另一條路試試。
」這句話告訴我們深刻的道理。
從故事裡的兩件事例中，我感受到了很多事情解決不止有一種辦法，讓你覺得不合理的辦法可能會受到大家的歡迎。就像我們寫數學作業，如果這道題想不出來，就可以換種思路，也可以去問老師。困難只有永葆信心之劍才能克服。
在生活中，路有很多條，成功與失敗就要看你路選得對不對。如果你發現這條路走不到成功天使那兒，一定要馬上改變方向，再走另一條路試試。如此堅持不懈，你可能得到快樂，也可能得到悲傷，但總會有一天天使會把成功和欣賞的花環戴在你的頭上。
說到這，我突然想起了一個故事：從前有一對兄弟，老大喜歡彈請琴，老二喜歡唱歌。好景不長，在一場**中，老大的手斷了，老二的喉嚨啞了，兩人誰也不能再進行自己的愛好了。
有一天，老大提出了「換愛好」的想法，於是兩人就把自己的特長傳給了對方。幾年後，兩人都成了著名的**家。困難往往就在成功來臨的時候伴隨，但成功也往往在困難的後面相伴。
有些人遇到難事就放棄，如果這個小女孩也這樣，不去想方法，那還能成功嗎？路很多，關鍵要靠你自己去想，不合理的，也要試試看，結果會出乎你的意料。
這個故事讓我受意非淺。每個人都有成功，不過要堅持到底，敢於打破常規！
3樓：泉聞海
主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。
4樓：匿名使用者
通往廣場的路不止一條》這篇課文是美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉寫的，主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。
這只是一篇閱讀課文，看似簡單，但在實際教學中所出現的狀況，卻是令我始料不及。
按照慣例，讀通課文、理解詞語之後，要求學生理解句子含義，當討論「我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲」時，有學生說道：「因為有人向她訂購了40件毛衣，她能夠掙到大錢了，所以大喜過望。」學生中發出一陣竊笑。
從表面上看，這個答案也不算錯，但也絕對不「標準」，我補充道：「她的夢想是當一名時裝設計師，當她能夠實現夢想時當然是大喜過望。」
在討論到「一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來」時，又有學生引申到她「源源不斷地掙錢」，在討論「通往廣場的路不止一條」的含義時，還是有學生發揮到「掙錢的方法不止一個」。我疑惑地問：「你們為什麼離不開錢呢？
難道有錢就有一切了麼？」一個學生很認真地回答「當然」，一些學生鬨堂大笑，還有幾個學生順著老師的語氣回答「不是」。看來學生對課文的理解確實存在著許多問題，我給他們分析，「廣場」實際上象徵著一個人的理想或目標，通往廣場的路不止一條，是指我們達到目標的方法不止一個，這個方法不行，可以換一種方法，這不但是一種積極的人生態度，也是一種思維方式。
掙錢並不是生活的全部，賺了大錢也未必幸福。這時下課鈴響了，我只好草草收場，告訴學生，這個問題留待以後討論。
回到辦公室，我不禁想起上學期講《為中華之崛起而讀書》時的情景來，當時在匯入課文時，也曾問過學生為什麼而讀書，學生的回答五花八門，以為考大學、掙大錢、找個好工作等答案居多，所以在講課文時著力突出了個人的命運是和國家的強盛聯絡在一起的，並列舉了李四光等愛國人士的例子加以說明。可是在寫課後練筆《我為什麼而讀書》時，仍然有一部分學生寫「為金錢而讀書，因為賺了錢可以住大房子、娶媳婦、讓父母過舒服的生活……」，有的寫「為上大學而讀書。因為媽媽說，大學畢業後可以找到又輕快、掙錢又多的工作……」。
看到這些作文，我頗感無奈：講了半天，課文是課文，生活是生活，還是沒有扭轉學生的觀念，聊以**的是我的學生在寫作文時能夠寫出自己的真實想法，還沒有學會撒謊來迎合老師。
當今社會、家庭對金錢的態度，已經嚴重影響到孩子的價值觀，也難怪學生一提到獲得成功、實現理想時就想到金錢，在我們的生活中，確實存在著許多片面的宣傳，比如在提到比爾·蓋茨時，我們往往會在前面加上一個詞語——「世界首富」，我們似乎只看到了他的財富增長得是多麼的快，卻很少宣傳他奮鬥的經歷。一說起周杰倫可能就會想到**上大肆渲染的鮮花、掌聲、片酬，乃至他的緋聞逸事……卻很少報道他是經過了許多磨難、挫折，從最底層做起的。還有一些賣房廣告，公然打出了「富人區」這樣的噱頭……這些宣傳往往會給我們單純的孩子們，留下以金錢論英雄的印象。
這種耳濡目染的薰陶，不是靠學習幾篇課文、靠老師幾節課的灌輸所能夠改變的。
不可否認，學校、老師在學生世界觀、人生觀、價值觀的形成中起著重要的作用，但社會和家庭也必須承擔起應負的責任！
5樓：超可愛槑槑
本文記敘了我在人生道路上兩次身陷險境、面對挑戰時，是父親對我的教誨使我得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，從而走出困境，獲得成功。
6樓：手機使用者
文章從「我」回憶小時候，有一次隨父親登上高高的塔頂，看蛛網般通往城市廣場的街道，父親給我上了生動的一課，「通往廣場的路不止一條」給了我一把開啟心扉的鑰匙切入；隨後記敘了「我」人生道路上兩次身陷困境，面臨挑戰的時候，就是父親從小的教誨使「我」得到了「走另一條路試試」的靈感和勇氣，最後走出困境取得成功的事實，讓人從中感悟到：成功是一種態度，只要帶著希望出發，成功就會離你越來越近。
7樓：匿名使用者
這篇課文是美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉寫的，主要是寫小時候父親帶她到教堂塔頂，教導她「通往廣場的路不止一條。生活也是這樣」。長大後，當她遇到困難時，能夠不懈地堅持目標，並且做到了「此路不通走彼路」，從而獲得成功，實現理想。
這只是一篇閱讀課文，看似簡單，但在實際教學中所出現的狀況，卻是令我始料不及。
按照慣例，讀通課文、理解詞語之後，要求學生理解句子含義，當討論「我大喜過望，腳下彷彿踩著一朵幸福的雲」時，有學生說道：「因為有人向她訂購了40件毛衣，她能夠掙到大錢了，所以大喜過望。」學生中發出一陣竊笑。
從表面上看，這個答案也不算錯，但也絕對不「標準」，我補充道：「她的夢想是當一名時裝設計師，當她能夠實現夢想時當然是大喜過望。」
在討論到「一條時裝的河流，源源不斷地從我的時裝店裡流了出來」時，光等愛國人士的例子加以說明。可是在寫課後練筆《我為什麼而讀書》時，仍然有一部分學生寫「為金錢而讀書，因為賺了錢可以住大房子、娶媳婦、讓父母過舒服的生活……」，有的寫「為上大學而讀書。
8樓：匿名使用者
本文的主要內容是:父親告訴我「通往廣場的路不止一條」這個啟示，在「我」成長的路途中，父親告訴「我」的這個啟示使我一生受用不盡。
讀了《通往廣場的路不止一條》，我明白了：遇到困難，不能灰心，這個辦法不行，就換為另一個辦法，總有一個能行通的！！！
9樓：無聊的生
這篇課文通過寫「我」隨父親登塔時父親給「我」的一句教悔在「我」人生道路上遇到兩次坎坷中，幫助「我」走出困境，獲得成功的事例，說明了一個道理：成功是一種態度，遇到問題時，要多動腦，想辦法、滿懷希望、才會取得成功。
10樓：幕壞凌
如果當一條路走不通，可以試走另一條，也許別的路更好走，生活也是這樣
11樓：手機使用者
人生路很多，當一條路走不通時，可以試著走令一條路。
12樓：手機使用者
是指通往廣場的路不僅一條，還有別的路可以通往廣場。這是作者在同父親登塔遠眺時，父親對作者說的一句話，這句話讓作者獲得了受益終生的啟示。
13樓：偉愷
這篇課文好比如一個問題，不只有一個解答方法。
14樓：匿名使用者
作者有一次在塔頂上和爸爸說話，他得到了一個啟示。之後，他就有了工作。後來，他遇到了一個困難，但她想起了啟示後工作就成功了。
15樓：手機使用者
自己覺得對就對，要相信你自己，你是最棒的
16樓：楚巨集曠
作者父說通往廣場的路不止一條
17樓：手機使用者
聽了父親的教導 最後成功了
18樓：匿名使用者
自己動腦筋想嗎，蠢。。。
小學五年級上冊語文第十四課通往廣場的路不止一條的預習資料
19樓：海沛槐
1、標出生字劃出生字上的詞語還有認為比較好的成語2、朗讀課文3遍
3、標出自然段序號
4、．聯絡課文內容，再結合生活實際，領悟「通往廣場的路不止一條」的深刻含義，說說自己以後對困難挫折應該如何去面對，樹立積極奮進的生活態度，從中感悟作者的人生態度
五年級上冊語文第五單元作文，五年級上冊語文第五單元作文
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五年級上冊語文期末複習，五年級上冊語文期末複習資料
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五年級上冊語文作文第三單元，語文五年級上冊第三單元作文
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