1樓：舒米歸來
在情景模擬中一項用以衡量人員合作精神的專案是辯論。辯論是個集體專案，著重考察團隊精神和處理衝突能力。
練習辯論的辯題很重要。一般選擇中性的題目。如「公司應該制定更多的制度來加強管理」、「領導者的權威來自職權本身」、「金錢是萬能的嗎？」等等。
方法如下：
首先將候選人按抽籤的方式分為正反兩方，每組成員相等，3－4名；分兩個小組進行討論、醞釀；每組的各個成員依次發表觀點，即個人發言，最後一位將總結本方的觀點。自由辯論，這時將打亂先後，相互詢問質疑。時間分配一般如下：
分組準備時間20分鐘，個人發言每人5分鐘，自由辯論60分鐘。
評委應從下面幾個方面進行觀察：候選人是否注意傾聽對方陳述的觀點；自己在表達觀點時與所舉的事例是否一致；進行辯論時是否注意內部合作；辯論是否離開了論題；能否敏銳地抓住對方的漏洞進行反駁；誰是辯論的中心任務等等。
2樓：
1.選擇成員
2。根據成員表達的特長，分配各個角色。比如，慢條思理的，就放在四辯，總結陳述比較好；厲害點的放在三辯（個人意見）。
3。根據論題找資料，互相分工。
4。根據找到的資料，互相溝通，理清次序，安排先後，主次。
5。針對對方的論題，想到對方可能想到的舉例辯駁，進行預先的反駁。
6。整理心情，準備上陣，加油！
如何進行辯論賽培訓
3樓：匿名使用者
不知道你打算用多
copy少時間，一般來說一bai下內容是du必不可少的：
一、zhi普通話及語言表達
二、著裝及形體
在辯論中，怎樣對辯手進行培訓？
4樓：呼吸機諮詢師
道德應該適應（超越）市場經濟"的論辯中，有如下一輪交鋒：
反方：…我問雷鋒精神到底是無私奉獻精神還是等價交換精神？
正方：…對方辨友這裡錯誤地理解了等價交換，等價交換就是說，所有的交換都要等價，但並不是說所有的事情都是在交換，雷鋒還沒有想到交換，當然雷鋒精神談不上等價了。（全場掌聲）
反方：那我還要請問對方辯友，我們的思想道德它的核心是為人民服務的精神，還是求利的精神？
正方：為人民服務難道不是市場經濟的要求嗎？（掌聲）
第一回閤中，反方有"請君人甕"之意，有備而來。顯然，如果以定勢思維被動答問，就難以處理反方預設的「二難」：選擇前者，則剛好證明了反方「思想道德應該超越市場經濟」的觀點；選擇後者，則有背事實，更是謬之千里。
但是，正方辯手卻跳出了反方"非此即彼"的框框設定，反過來單刀直人，從兩個預設選項抽出「等價交換」，以倒樹尋根之勢徹徹底底地推翻了它作為預設選項的正確性，語氣從容，語鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人歎為觀止！
當然，辯場上的實際情況十分複雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗於非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。
（六）攻其要害
在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。
一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。如「溫飽是談道德的必要條件」這一辯題的要害是：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？
在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。在辯論中，人們常常有「避實就虛」的說法，偶爾使用這種技巧是必要的。比如，當對方提出一個我們無法回答的問題時，假如強不知以為知，勉強去回答，不但會失分，甚至可能鬧笑話。
在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。然而，在更多的情況下，我們需要的是「避虛就實」，「避輕就重」，即善於在基本的、關鍵的問題上打硬仗。如果對方一提問題，我方立即迴避，勢必會給評委和聽眾留下不好的印象，以為我方不敢正視對方的問題。
此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善於敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。
（七）利用矛盾
由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。比如，在與劍橋隊辯論時，劍橋隊的三辯認為法律不是道德，二辯則認為法律是基本的道德。
這兩種見解顯然是相互矛盾的，我方乘機擴大對方兩位辯手之間的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境
如何培訓辯論選手
5樓：匿名使用者
不知道你打算用多少時間，一般來說一下內容是必不可少的：
6樓：げ婞諨♂塵埃
頂樓上吧，說的比較全面
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培訓效果評估現在用的比較多的方式，是針對授課狀況的評估，被評估物件是講師及授課的反饋。採取的方式多為問卷。事實上，這是遠不夠的。如果考慮到 教 與 學 的關係中，學 是主要的矛盾，評估應該還要針對學員來做。簡單的方式是進行隨堂的測試，以驗證學習效果。如果還認為不足，可以拓展為，培訓前的測試 訓後的測...
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