1樓：天蠍有你的日子
首先是bai要想一想這首詩「du寫的是什麼？」不要急zhi於作答，看看詩題，也許dao就有意想不到的收穫。杜甫的《月夜》詩題告訴我們寫作的背景；李商隱的《夜雨寄北》詩作內容沒有離開夜，而且這是一個雨夜，滂沱大雨也好，綿綿細雨也罷，這一夜詩人無法入眠要給遠方的親人或是友人寄去綿綿情思；孟浩然的《臨洞庭上張丞相》勢必要描述洞庭風光，而題目還告訴我們這首詩要呈給張丞相，一個「上」字，又向我們透露出張丞相的身份、地位顯然是高於孟浩然的；元稹是白居易的好朋友，仕途不順被貶到通州得了一場大病，險些要了他的命，這時《聞樂天授江州司馬》，他的心靈會受到怎樣的觸動？
題目是解讀詩歌的鑰匙,古詩詞的特點是抒情性，詩人常常由偶然事件激發感情，借某一場景表現詩人的所見所感。從創作動機上講，題目就是引發作者情思的端點，詩歌內容的引子
詩歌的題目往往點明瞭詩的內容，定下了感情基調。閱讀時要注意將詩句的內容與詩歌題目結合起來理解。
如北宋寇準的《春日登樓懷歸》一詩，從題目就可以知道這首詩寫的是詩人在春天登樓遠眺所見之景，抒的是懷念家鄉之情。「高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫。
荒村生斷靄，古寺語流鶯。舊業遙清渭，沉思忽自驚。」這首詩出現在2023年高考的詩歌鑑賞題中，要求結合全詩分析詩人從「聊」到「驚」的感情變化。
如果我們注意了詩的題目，就能不難分析出這是眼前之景觸動（驚）了詩人的思鄉之情，答題就不會有偏差。
如《永遇樂•京口北固亭懷古》，題目中就透露了兩個方面的資訊：一是從題材上可以判斷，這是一首懷古詩；二是懷古的地點，在京口北固亭。順著這個思路下去，結合詩歌的背景，我們就能迅速地讀懂這首詩了。
又如韋應物的《寒食寄京師諸弟》：「雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵寒食草青青。
」題目中包含了時令、地點、人物等因素，結合詩句中的「冷」、「獨」、「空」等字眼，我們就不難體會到作者在寒食節，思念京師諸弟時流露出的孤獨
2樓：星座王老師
如何讀懂古詩詞？我覺得題主的提問有兩個相互關聯的問題，一是"懂"的程度。也就是懂到什麼程度算是"讀懂"了。
"讀懂"有什麼檔次劃分？在明確了"讀懂"的程度，檔次後，然後就是相關的第二個問題，如何"讀懂"古詩詞。
我認為讀懂古詩詞中，懂的程度大 體可以劃分如下檔次。
1，基本檔次。理解古詩詞表達的意思，作者的寫作背景，主題思想。意境以及詩詞中的典故等。
2，中級檔次。在基本檔次的基礎上，理解作者的寫作手法，借喻，比興，語序，修辭，隱喻等。
3，較高檔次，掌握近體詩的要求，詞牌的規則。能夠結合律詩，律絕，詞牌來欣賞古詩詞。
4，高檔次。能夠對古詩詞作者的寫作風格，對詩詞文體發展影響，抑或政治影響進行研究，並對詩中的一些問題分析論述。
以上是讀懂古詩詞的四個檔次。那麼如何讀懂古詩詞呢？
1，按照"讀懂"的四個檔次由淺入深的去學習。如在沒有掌握近體詩，詞牌的前提下，應該以學習古風詩起步。逐步學習近體詩。詞牌。
2.，學會利用網路學習古詩詞。每首古詩詞都可以在網路上檢索到。
一般有：釋義，註釋，背景，欣賞等。可以說詩詞的基本應知應會都概括了。
但，有的介紹，內容比較簡略。特別是詩詞中的典故。這樣，你要單獨輸入某某典故，如"聞笛賦"。
你就可以看到該典故的詳細解答。就會加深對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩的理解。
3，要在學習中加強對古詩詞語法的學習和理解。古詩詞為了押韻，平仄，詞句簡練，音韻美等，經常採用省略主語，謂語，介詞等；補語狀語倒置，語序調整等手法。筆者在此不敘述。
網友可以在網上輸入《古詩詞的語法特點》就會檢索到許多這方面的文章。瞭解了古詩詞語法特點後，就可以更好的讀懂古詩詞。
如何讀懂古詩
3樓：訾鳳憶槿
想要讀懂古詩的話，那麼我們就一定要知道他的古詩當中的一些字詞所代表的一些當時的意義
4樓：匿名使用者
如何讀懂古詩，那就需要個人好好考慮，怎麼理解其中的含義。
如何快速讀懂一首古詩
5樓：
這個.......我自己的經驗是先理解，然後讀幾遍，然後一句一句背，找到自己記不熟的部分重點記憶，最後總體背一遍，默寫一遍看字有沒有記錯的（這步驟相當重要！我就吃過這方面的苦啊）最後具體情況具體應對，每個人都有最適合自己的記憶方法。
平時可以讀一些課外的古詩，不必刻意去背，按興趣確定範圍。這樣的詩會給你留下一些或深或淺的印象，對將來的背誦以及鍛鍊古詩賞析的能力都有很大的好處。加油啊！
如何讀懂古詩詞.ppt免費全文閱讀
6樓：匿名使用者
古典詩詞是我國文化寶庫中璀璨的明珠，也是最珍貴的文化遺產之一。中學生閱讀鑑賞古詩詞，對提高自身的文學素養是很有幫助的。
一、知人論世。把握詩詞的廣義語境
「知人論世」，語出《孟子・萬章下》：「頌其詩，讀其書。不知其人，可乎?
是以論其世也。」知人論世，用於古詩詞的鑑賞，指的是要了解古詩詞作者的生平、思想、風格，這有助於我們準確把握作品大意。比如，就作家所屬的時代而言，唐代國力強盛，投筆從戎的知識分子大多精神昂揚，情感豪邁，他們的詩詞格調高亢，情緒激盪。
而到了宋代，積貧積弱、國力衰微，知識分子的筆下，豪邁之氣少了。悲涼之氣多了。就作家的風格而言，陶淵明的詩淡遠閒靜，王維的詩恬淡優美，李白的詩飄逸豪放，杜甫的詩沉鬱頓挫，等等。
總之，知人論世，司以為你理解古詩詞的大意提供正確的方向。
二、解讀標題，參悟詩詞的內容大意
標題是詩詞的「眼睛」，它具有或點明話題，或交代內容，或揭示主旨的作用。從標題人手，往往可以較快地參悟古詩詞的內容大意。比如，「送元二使安西」，交代了送別的物件、朋友以及到達的地點，這是在送別友人；「登高」，交代了這首詩是寫作者登到高處的所見所想……總之，詩詞的標題是全詩的重要組成部分，解讀它。
可以抓住古詩詞的內容大意。
三、解讀序、注，瞭解詩詞的背景
有的古詩詞，在詩詞的前面有序言，有的在詩詞的後面有一些註釋，解讀它們，對於理解作品的思想內容非常有益。「序」，有的交代了創作的年代，有的交代了創作的緣由，有的交代了創作的經過，有的交代了創作的背景，有的為整篇作品奠定了情感基調。「注」，有些註釋介紹寫作背景，那是在暗示你本詩詞詞的思想內容；有些解釋相關詞語，那是在暗示你本詩詞的用典或意境；有些介紹作者，那是在暗示你本詩詞的寫作風格。
四、解讀形象，把握作者的思想感情
孔子說：「立象以盡意。」這裡的象指形象，形式；意即內容。
造一個象，立一個意，這便是詩。由此可見，要想理解一首詩詞，詩詞的形象就顯得十分重要，只有瞭解了形象，才能領會詩詞的主旨。
形象的含義很廣泛，如在抒情詩中，形象往往是詩人自己(抒情的主人公，如李白的《夢遊天姥吟留別》)，通過寫抒情主人公的夢遊經歷，塑造了作者的那種桀驁不馴、毫不妥協的鬥爭形象。詩是意象的表現，是形象的藝術，詩人的主觀情思靠形象來表現，沒有意象，就不成其為詩。詩^往往把自己要表達的情感寄寓在某個客觀物象上，然後通過這個意象來抒發自己的情感，表達自己的志向。
而詩人常常賦予一些意象的情感色彩是相對穩定的，這些情惑與我們現代人的感情是相通的，這就為我們理解古詩詞搭起了溝通的橋樑。比如：梅花、蓮花、冰雪、石灰、蟬――高潔；折柳、陽關、長亭、南浦、霸橋――送別、離愁；烽火、烽煙、狼煙、塞外、玉門關――戰亂、戍邊；夕陽、西風、歸雁、浮雲、子歸――羈旅愁思。
因此，只有抓住詩詞的意象，以及意象所包含的旨趣、意象所體現的情調、意象的社會意義和感染作用，才能真正讀懂古典詩詞。
五、解讀「語言」。體昧作者的情感傾向
(一)抓「詩眼」。理解詩詞要注意品析詩詞中最傳神或最能概括全詩要義的一個字(或詞)，比如《江樓舊感》：「獨上高樓思渺然，月光如水水如天。
回來望月人何處?風景依稀似去年。」抓住詩眼「思」字來理解，思的原因是「獨上」，思的環境是「月光如水水如天」，思的物件是曾經同來的望月人，思的結果是「風景依稀似去年」，詩歌反覆扣住「思」，縷縷思念更加揮之不去了。
(二)抓動詞。比如杜甫《聞官軍收河南河北》中的「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽」，其中「穿」、「下」和「向」三個字是寫動態的動詞，將有漫長距離之隔的四個地方，一氣穿起，表達了詩人聽到勝利訊息後，想像還鄉行程的迅捷而異常驚喜的心情。
(三)抓表顏色的詞。這些詞不論作主語、謂語、賓語，作用都在於表現心情，增強描寫的色彩感和畫面感，從而渲染氣氛。如姜夔《揚州慢》中的「過春風十里，盡薺麥青青」的「青青」，極寫薺麥之繁茂，反映土地荒蕪。
「十里揚州路」，今非昔比了。
六、解讀「題材」，把握古詩詞的主題
古詩詞取材廣泛，內容豐富多彩，但相同題材的詩詞在內容上有共同的傾向。因此，弄清古詩詞所屬的題材，有利於把握詩詞的主題。常見的題材有：
(一)懷古詠史詩。大多從眼前景物寫起，懷古而傷今，懷人而傷己，從而抒發物是人非、光陰易逝、今非昔比、懷才不遇、壯志難酬等感情。(二)送別詩。
大都藉助景物渲染，或訴說依依惜別之情，或敘述別後的思念。(三)邊塞詩。描寫邊塞軍旅生活，其共同點是創設蒼涼、曠遠、淒涼之意境，或寫邊塞風情，或述徵人之怨，或訴思鄉之苦，或表現對窮兵黷武的統治者的不滿。
(四)寫景抒情詩。歌詠山水名勝，描寫自然景色，這類詩常將要抒發的情感寄寓在所描寫的景物之中。(五)詠物言志詩。
詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄託詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質或理想。(六)憂國傷時詩。這類詩要麼揭露統治者的昏庸腐朽，要麼反映離亂的痛苦，要麼同情人民的疾苦，要麼對國家民族前途擔憂，要麼揭露統治者窮兵黷武的政策，表達一種憂國傷時之情。
(七)思鄉詩、閨怨詩和羈旅詩。重在表現對親人的思念，或表達婦女的柔情別緒、憂愁傷感，或表現遊子在異地生活的悽楚辛酸和對家鄉親人的思念。
中國的古典詩詞博大精深，內容豐富多彩，感情複雜多樣，要讀懂它，需要有一定的知識積累，更要講究一定的方法。以上是我解讀古詩詞時常用的方法，但願能起到拋磚引玉的作用。
古詩詞鑑賞，如何對古詩詞賞析
天淨沙 秋思 馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。這是一首優美動人的抒情詩。它不但是馬致遠小令中最著名的作品，而且素稱為元人小令的絕唱。篇中僅用了五句二十八個字就生動描繪出一幅蒼涼蕭索的秋郊夕照圖景，細緻刻劃了一種愁窮苦別的天涯遊子心境，可見其語言凝鍊的程度。前三...
如何引導孩子在作文中運用古詩詞，如何在寫作中運用古詩？
小苗哥 應該先培養孩子對古詩詞的興趣，引導他在多讀 多背誦古詩詞的基礎上，深入理解古詩詞的意思，家長可以與孩子一起讀 背誦古詩詞，再把一些歷史大背景給孩子講講，與孩子一起學習，讓孩子既背誦了古詩詞，又理解了歷史知識。在這基礎上，才能在作文中運用。這是基礎。不然的話，就很難運用，即使運用了，也很難用的...
如何學習寫詩詞，請高人指點，我想學作古詩詞 高人指點
從胡編亂造開始 我就是這麼開始的 慢慢就有了感覺 現在也有幾首詩被人採納了 呵呵 七公主天兒 最開始瞎寫，不過，多讀些詩詞，慢慢就會了。 熟讀別人的詩也是必要的,但是更重要的是自己的體會,一切都來自生活.正如 紙上得來終覺淺,絕知此事需躬行. 樓上說的大多數是廢話,我說一點自己的見解,與君共勉 學習...