1樓：匿名使用者
一直以來，最愛的景物就是山。愛山的獷野，愛山的秀美，愛山的陡峭。而今日在費縣所見的山，是我從未見過的。
你可以想象的到嗎，在那連綿不盡的山群表面，覆蓋著的是數不盡的露天的奇石和聳立其間的樹木，群山之下流淌著碧波盪漾的山澗水，與頭上的藍天相應成輝。是否有一種猶如畫中來的感覺？
在山下，我見到了一種難以解釋的奇觀——指動石。一塊風化億年的巨石竟能被人的一根小小的手指頭晃動。當我看到眼前的這個石頭是如此龐大時，懷疑佔據了我的心頭，可當我真正用手指去指它的時候，卻不得不相信了。
它的確動了。當然，這並不說明我的力氣大，而是因為一種我理解不了的物理原理。看來真的是「生活處處皆學問」。
登山是一件愉快的運動，雖然它很耗費體力。但不得不承認，登山運動鍛鍊人的勇氣和膽量。烈日當頭的感覺真的不好受，而且我有點太相信自己的體力了。
眼前的這座「石山」看起來似乎並不很高，可真正攀登起來真不比其他高山容易。有的地方僅能單行通過，有的地方需要個子稍高一些的人蹲著慢慢走過，有些地方的臺階是與地面成水平的，這就為登山者帶來了許多困難，但同時又帶給人刺激與驚險的精神上的享受。剛走到半山腰，我已累得氣喘吁吁了，不得不坐在一塊光滑的山石上小憩一會兒。
但這點困難怎能阻擋的了我前進的腳步，我們又開始向山頂進發。終於，在不停歇的腳步中我們來到了山頂，此時我已是體力透支，滿頭是汗了。站在山頂，真有一種「一覽眾山小」的感覺。
眺望遠方，看到的是高高矮矮，起伏不定的青山。呼吸著山中的新鮮空氣，彷彿身上的每根神經都變的放鬆起來。也許，這就是登山的樂趣所在。
青山，綠水，這些大自然的產物，帶給了我們視覺上的享受和身心上的放鬆……
2樓：匿名使用者
記憶的碎片零星地灑落四處，因為長時間被遺忘而稍稍有些暗淡。我從新將它們拾起，串成屬於我自己的一首歌。
有時候我很羨慕父親，因為他能把童年時的一幕幕趣事在腦海中重現。
我的腦海中有時也會閃過一些零碎的畫面。但我不知道，如果畫一幅畫，最主要的色彩會是什麼。童年時給我留下的最深的印象是家裡的陽臺。
好寬闊的陽臺，站在那裡伸手就可以觸控到最新鮮的綠色。陽光燦爛的時候，仰起頭看著太陽，好像陽光在撫**的臉。我唱歌跳舞、畫畫玩球，那種單純的、沒有理由的快樂強烈得似乎於今天的夢幻。
初中就不再算是童年了，因為我們開始為成績也為夢想和未來奮鬥。我愛我的班級，我們一起享受成長歲月中的縷縷快樂，也一起學習，分享彼此心中的夢想。
我今年已經六年級了，關於童年那些美好的記憶，因為太長時間被遺忘而稍微黯淡了。當我將它們重新串起，輕輕吟唱，彷彿一首悅耳動聽的歌。
童年時，令我難忘的是在暑假爸爸和我打羽毛球的時光。天剛矇矇亮，爸爸就領著我從基礎的發球，握拍教起，到後來就教我技巧。我們開始正式積分時，爸爸總是故意將球打歪，讓我跑左跑右。
輪到我發球時，我也將球故意打歪，把球卻輕輕一接，衝我笑，我生氣了，就追著爸滿院跑……院裡傳來我們的笑聲。
那已經是七年前了。
我在小學了也譜寫了許多動人的歌，六年啊，那段花開的季節，各種新奇的東西眼花繚亂，我們一起上課、玩耍，活動……直到下學，我們臉上仍然洋溢著甜美的笑容。
那也是二、三年級的事了。
當我為第一個同學過生日的時候，手裡捧著那玲瓏的禮物。我仔細的端詳著，那是我們純潔友誼的證明，那盈盈的燭光，慢慢亮起來時，我感覺心裡也有一盞燈，慢慢升起，那是我們友誼的長明燈。
當我們開始為成績、為自己的理想而奮鬥時，我們已經五年級了，雖然學習很緊張，但我有時間還是會和一群朋友們狂侃，聊生活、聊志向、聊人生、聊遊戲、聊學習心得……我們一起分享自己的快樂，那時，我們心中都有一首屬於自己的歌。
我輕輕的吟唱著，那童年的歌，那永遠也會不來的歌，那無憂無慮的歌……我想，有一天，我還會回想起今天的歌……
3樓：手機使用者
素聞「上有天堂，下有蘇杭」，也略知西湖與西子的淵源，暑假裡有幸到杭州觀西湖，又不免心生疑惑，西湖的美，不會也只是古今文人墨客李白式的誇張浪漫，有譁眾取寵之嫌。而這次走馬觀花地遊西湖，也被迷得神魂顛倒，充個小小文人，也給西湖景色掠奪不少筆墨。
「放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微。」剛到杭州的那個晚上，我和好朋友誤打誤撞進了西湖的公園——不像南寧桂林的公園那樣華燈麗影。在西湖邊一個類似於船甲板的浮鐵，我和好朋友坐下。
幾顆寒星懸掛在夜空，月亮躲到閨房裡罩上了薄紗。憑藉微弱的月華星光，加點被暗夜覆蓋的零星燈光，只知道路旁一叢一叢黑壓壓的樹，和著夏季的悶風，輕搖魅影。左前方是一座座連綿的黛色群山，遠處是閃耀著霓虹彩燈的現代建築，水波輕輕地蕩，看起來不過是塊未磨的銅鏡，五光十色的光斑映在湖裡，被水波托起，輕佻地搖曳。
湖面上偶爾劃過幾隻漁船，多半是來拉客，船的前後兩頭各有一盞暗得恰巧能看見船身的漁燈，一個船伕慢悠悠地搖著船槳，頗有「夜落鶯啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」的味道。
「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。」第二天，先是漫步到花港觀魚，湖邊樹上繁花點綴，花朵一串串地結滿整棵樹，如彩霧紅霞，一路色彩斑斕，馥郁芬芳。往下看魚紅水翠，像碧玉與瑪瑙的交融。
火紅火紅的魚密密集集擠在一起，宛若蛟龍綺鳳，臥賞岸上繁花爭豔。而後坐船遊西湖，退去了前面大紅大綠的浮華，漫天的綠襲入眼簾。碧綠的水蕩起千層碧綠的波，碧綠的柳擺起萬條碧綠的絲絛。
幾種綠色倒影在湖裡，交織成一片，把深藏著的幽幽亭閣、突兀又平和的山石以及那一澄如洗的天空映得碧綠，疏影橫斜，暗香浮動。遠處群巒疊嶂，草木叢生，雷鋒若即若離地在半空屹立，斷橋也若隱若現地倚在綠楊蔭裡。
「短長條拂短長堤，上有黃鶯恰恰啼。」西湖，不得不讚的是環岸的柳樹。像是被某位天工巧匠精心裁剪過一番，柔美纖細的身段，翩然垂下，梳洗映照碧玉翠妝，偶爾被疾風輕輕一壓，優雅地描出一道水痕，恰似「西子美人」彎彎的柳眉，或是她如裁的雲鬢。
又像被妙筆慎重地著色過，豔而不妖，媚而不嬌，深而不暗，青而不浮，有濃有淡，亦莊亦諧，遠看如軟玉珠簾，近觀線條細膩。加之碧空碧水與其它綠樹紅花潤色，怪不得專門題柳的詩詞不少，卻讓人有些可憐可嘆它甘作美人的髮髻來陪襯。
「最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。」有景必離不開人，西湖邊的人們也從不曾沉寂過。晚上，雖然光影昏暗，卻有一對對情侶花前月下相互偎依訴情腸，也有三兩個文人風花雪月對月吟詩作對，還有拉客的漁船悠悠盪盪夜泛西湖；白天，大大小小的遊船、快艇、輕舟滿載遊客，漫步蘇堤的人絡繹不絕，斷橋上多少有緣無緣的人來來往往。
也怨不得南宋時「暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州」了。
總的感覺，西湖是一幅著色不濃，潤色不少的水墨畫，有山有水有花有柳有亭有船，湖光山色，奼紫嫣紅集於一身，可以淡敘別離，也可歌舞昇平，不愧是「淡妝濃抹總相宜」。
4樓：手機使用者
中作文2008-10-18 13:17 提問者：ゐ蒽ろ磐ろる | 懸賞分：15 | 瀏覽次數：1167次
要可以寫讀書筆記的
謝了急！！！！急！！！！急！！！！急！！！！急！！！！急！！！！
2008-10-19 16:46 最佳答案感受最深的當然是傅雷夫婦對孩子的那種無私的博大的愛。傅聰從小就極有**天賦，20歲時留學波蘭，這是他第一次離開父母：
5樓：匿名使用者
怎樣寫遊記： 重點是「抓住環境特點，體會思想感情」。寫的過程中應注意哪些問題呢？
其一，觀之有序，言之有序。寫參觀遊覽一類的文章，必須有一定的空間順序，而這種順序又往往和作者觀察的順序一致起來，因此，只有觀之有序，才能言之有序。我們可以大致掌握以下常見的順序：
<1>以遊蹤為序。遊覽的順序就是文章的順序。 <2>以方位變化為序。
站在一個固定的位置上，由近及遠，由遠及近；由左到右，由右到左；由上到下，由下到上；由裡到外，由外到裡；先中間後四周，先四周後中間地觀察，按照觀察的順序佈局全篇文章。 <3>以景物的類別為序。我們參觀遊覽一個地方，在大範圍內又有各種不同類別的景物。
例如：到了郊外，可以先看田野，再看山巒，最後看河流；到了荒原，可以先看天空，再看原野，最後看牛羊…… 其二，抓住特點，描寫具體。參觀遊覽一個地方，所見所聞很多，如果什麼都想寫，就什麼也寫不好。
只有仔細觀察，抓住景物特點，才能寫得準確、生動、具體、形象。那麼，抓住景物哪些特點呢？ <1>色彩特點。
景物的顏色是千變萬化的，不同的景物有不同的顏色，即使是同一種景物，在不同的季節，不同的位置，也會呈現出不同的色彩。 <2>形態特點。景物的不同形狀和姿態，可以表現出不同的精神、氣質。
例：白楊直立挺拔，表現出堅強不屈的精神；柳樹輕柔，婀娜多姿，表現出它柔韌的性格；松樹迎寒風挺立，戰霜雪蒼綠，表現出倔強的品格；老槐樹像撐開的大綠傘，在炎熱的酷夏安撫著大汗淋漓的人們，表現出它溫和的天性……可見，抓住景物形態特點，既可表現形，又可體現神。 <3>動靜特點。
一切景物都處於自然之中，有時處於靜態，有時處於動態，有時處於靜動變化之中。因此，我們要抓住景物的動靜寫出景物的特點。 其三，寄情於景，主題鮮明。
景物本身無情，但是，人是有感情的。同學們，當你懷著愉快的心情去遊玩時，你會覺得天比平時藍，花比平日紅，草比平日綠。一陣風吹過，小樹在風中搖擺，你會覺得它在向你招手。
小鳥從身邊飛過，你會覺得它在為你唱歌，向你問好。然而，當你捱了批評，考試成績不理想時，走在回家的路上，眼前的景物就會截然不同了。遊覽中，無論由情及景，還是由景觸情，都離不開情感的表達。
只有把情感融注到字裡行間，才會表達出鮮明的主題，也才會打動讀者。在行文中，我們只有把心捧給讀者，才會吐真情，有真意。情真文才美，只有情真，才能給讀者美的享受。
求一篇遊記。初中作文600字。急！！！！！！！！！！！！！
6樓：此時此刻
素聞「上有天堂，下有蘇杭」，也略知西湖與西子的淵源，暑假裡有幸到杭州觀西湖，又不免心生疑惑，西湖的美，不會也只是古今文人墨客李白式的誇張浪漫，有譁眾取寵之嫌。而這次走馬觀花地遊西湖，也被迷得神魂顛倒，充個小小文人，也給西湖景色掠奪不少筆墨。
「放棹西湖月滿衣，千山暈碧秋煙微。」剛到杭州的那個晚上，我和好朋友誤打誤撞進了西湖的公園——不像南寧桂林的公園那樣華燈麗影。在西湖邊一個類似於船甲板的浮鐵，我和好朋友坐下。
幾顆寒星懸掛在夜空，月亮躲到閨房裡罩上了薄紗。憑藉微弱的月華星光，加點被暗夜覆蓋的零星燈光，只知道路旁一叢一叢黑壓壓的樹，和著夏季的悶風，輕搖魅影。左前方是一座座連綿的黛色群山，遠處是閃耀著霓虹彩燈的現代建築，水波輕輕地蕩，看起來不過是塊未磨的銅鏡，五光十色的光斑映在湖裡，被水波托起，輕佻地搖曳。
湖面上偶爾劃過幾隻漁船，多半是來拉客，船的前後兩頭各有一盞暗得恰巧能看見船身的漁燈，一個船伕慢悠悠地搖著船槳，頗有「夜落鶯啼霜滿天，江楓漁火對愁眠」的味道。
「水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇。」第二天，先是漫步到花港觀魚，湖邊樹上繁花點綴，花朵一串串地結滿整棵樹，如彩霧紅霞，一路色彩斑斕，馥郁芬芳。往下看魚紅水翠，像碧玉與瑪瑙的交融。
火紅火紅的魚密密集集擠在一起，宛若蛟龍綺鳳，臥賞岸上繁花爭豔。而後坐船遊西湖，退去了前面大紅大綠的浮華，漫天的綠襲入眼簾。碧綠的水蕩起千層碧綠的波，碧綠的柳擺起萬條碧綠的絲絛。
幾種綠色倒影在湖裡，交織成一片，把深藏著的幽幽亭閣、突兀又平和的山石以及那一澄如洗的天空映得碧綠，疏影橫斜，暗香浮動。遠處群巒疊嶂，草木叢生，雷鋒若即若離地在半空屹立，斷橋也若隱若現地倚在綠楊蔭裡。
「短長條拂短長堤，上有黃鶯恰恰啼。」西湖，不得不讚的是環岸的柳樹。像是被某位天工巧匠精心裁剪過一番，柔美纖細的身段，翩然垂下，梳洗映照碧玉翠妝，偶爾被疾風輕輕一壓，優雅地描出一道水痕，恰似「西子美人」彎彎的柳眉，或是她如裁的雲鬢。
又像被妙筆慎重地著色過，豔而不妖，媚而不嬌，深而不暗，青而不浮，有濃有淡，亦莊亦諧，遠看如軟玉珠簾，近觀線條細膩。加之碧空碧水與其它綠樹紅花潤色，怪不得專門題柳的詩詞不少，卻讓人有些可憐可嘆它甘作美人的髮髻來陪襯。
「最愛湖東行不足，綠楊陰裡白沙堤。」有景必離不開人，西湖邊的人們也從不曾沉寂過。晚上，雖然光影昏暗，卻有一對對情侶花前月下相互偎依訴情腸，也有三兩個文人風花雪月對月吟詩作對，還有拉客的漁船悠悠盪盪夜泛西湖；白天，大大小小的遊船、快艇、輕舟滿載遊客，漫步蘇堤的人絡繹不絕，斷橋上多少有緣無緣的人來來往往。
也怨不得南宋時「暖風薰得遊人醉，直把杭州作汴州」了。
總的感覺，西湖是一幅著色不濃，潤色不少的水墨畫，有山有水有花有柳有亭有船，湖光山色，奼紫嫣紅集於一身，可以淡敘別離，也可歌舞昇平，不愧是「淡妝濃抹總相宜」。
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開學了作文 開學第一天 開學第一天,我心情澎湃,又是那麼的緊張.開學了,奔向另一個生疏的地方,好不習慣哦 校園中人真多,整個學校的學生 初中與高中 都聚集在一個校園中,出入都不便.在這陌生的地方我沒有遇到一個熟人,獨自一人呆在那長滿青草的操場上發呆.過去了一個小時,老師們已經分好了班.在分班的同時,...
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