1樓：穗子
目前數學教材用得最廣泛的是人教a版，人教b版，其次是北師大版。個人比較ra、rb兩個版本覺得rb版改革得更深些，更難些。例如必修4中，ra版已經不提反三角、餘切值等概念。
（以下是網上看到別人的想法）都是高中課本考綱都一樣，只能說稍有區別，對考試沒有影響，模組的設定順序有小差異。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。
只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法 。
b版比較a版多出的內容有空間幾何的空間座標與概率的概率分析與統計的內容 。兩書的主編不是一個人。
2樓：趙文昌
a版教材倡導 「問題情境」的教學方式，讓學生在思考中去學習、去發現知識，很大程度上改變了以往「灌輸式」的教學方式。在教材的編寫上更多地考慮到高中生的心理特點和認知特點，注重教材內容的趣味性和親和力。
b版教材則注重知識間的內在聯絡。新的知識不是孤立地學習，而是與舊知識密切聯絡，注重數學學習的整體性。b版教材最大特色所在，就是演算法思想貫穿始終，這是與其他教材的最大區別，也是課程改革以來教材編寫上最新的嘗試。
另外，b版教材也偏重與資訊科技的應用。
對於b版教材而言，十分重視演算法思想的應用，注重與資訊科技的整合。但是農村偏遠地區或一些教學條件相對落後的學校，使用b版教材教學可能存在一些困難。很多學校可能沒有條件讓所有學生每一堂數學課都在資訊網路的環境下學習，勢必會對教學效果產生影響。
b版教材在設計上應該考慮到教材使用的地區差異。
a版教材更注重內容之間的連貫性，內容的呈現上更有條理、更清晰。在問題情境——「**」中引入課題，更多地結合實際生活中的案例來闡釋統計方法和統計思想。同時，在內容介紹和案例的選擇上也更多地考慮了高中生的認知能力和心理特點，選進了很多有趣的案例和閱讀材料，既能引起學習者的好奇心，也能對所學知識有更為深刻地認識和理解。
a版教材在版面設計上也花費了較多的心思。設定問題情境，提出問題，始終讓學生在「思考」中學習，讓學生可以在教師的引導下去發現知識和方法規律，而不是完全地接受老師的灌輸。另外，a版教材也更重視對數學史內容的補充。
b版教材則更加註重與其他知識的聯絡，例如演算法，這是新課程與時俱進地認識「雙基」的理念的體現。高中數學數學課程增加演算法的內容、把基本的資料處理、統計知識等作為新的數學基礎知識和基本技能，這都是為適應資訊時代發展的需要。重視演算法的教學，這也是b版教材的最大特色。
b版教材相對來說，內容和語言的銜接上較為生硬，缺乏連貫性。但是，卻更加重視數學思想和統計思想的滲透。注重數學的「通性、通法」以及與其他內容的聯絡，重視演算法思想的應用。
對於統計內容，更注重與大學高等數學的聯絡；對於統計概念和公式的介紹，更多滲透了統計理論的思想方法。a版在統計這一章更多地結合高中生的心理認知特點，將統計的概念方法結合優秀的案例加以詮釋；b版教材則正注重統計理論的滲入，以及演算法的應用。
請採納，謝謝！！！！
人教高中數學a版和b版有什麼不同
3樓：匿名使用者
1. a版、b版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。
2. b版比較難，一般給理科生用的。
3. a版、b版主編不同，從而導致部分內容不同。
《高中數學》是由人民教育出版社出版的圖書，該書由人民教育出版社、課程教材研究所、數學課程教材研究開發中心共同編制，內容包括《集合與函式》《三角函式》《不等式》《數列》《複數》《排列、組合、二項式定理》《立體幾何》《平面解析幾何》。
高中數學是全國高中生學習的一門學科。高中數學中有許多概念都有著密切的聯絡，如平行線段與平行向量、平面角與空間角、方程與不等式、對映與函式、對立事件與互斥事件等等。
數學可以分成兩大類，一類叫純粹數學，一類叫應用數學。純粹數學也叫基礎數學，專門研究數學本身的內部規律。中小學課本里介紹的代數、幾何、微積分、概率論知識，都屬於純粹數學。
純粹數學的一個顯著特點，就是暫時撇開具體內容，以純粹形式研究事物的數量關係和空間形式。例如研究梯形的面積計算公式，至於它是梯形稻田的面積，還是梯形機械零件的面積，都無關緊要，大家關心的只是蘊含在這種幾何圖形中的數量關係。
4樓：angela韓雪倩
b版本一般是供理科學生學習，而a版一般供文科學生學習，b版比較a版多出的內容有：空間幾何，空間座標與概率，概率分析與統計的內容。
1. a版、b版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。
2. b版比較難，一般給理科生用的
3. a版、b版主編不同，從而導致部分內容不同4. 以下兩個**是高中數學新課程標準教材人教a、b版必修統計內容的比較研究
a版：b版：
總之，b版較a版難，更適合理科生學習。
人教版高中數學a版和b版有什麼區別
5樓：匿名使用者
1、難易bai程度不同
人教版高中數du
學a版要比b版簡單
zhi一些。b版除dao了內容比a版多而難以外版，b版的練習題，權尤其是b版的b組練習題，難度非常大。
2、編輯模組不同
a版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。
b版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。
3、實行的地區不同
a版b版是分「地區」進行區分的，也就是地區相同一般都是用一個版的教材。
4、側重點不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而a版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，a版注重空間想象思維考查，b版則著重考查概念的延伸。
6樓：掌禎聞運鵬
a、b版內容幾乎相同，都分必修、選修1、2、3、4等。但a版較形象，b版較深入。
此外適用地區不同。初中已實行課改的城市用a的多，否則用b的多。練習題從一定程度上可以互用。
7樓：道甲嚴遠
分別供文科生與理科生使用,一般來說a版是文科用的，內容較少
8樓：匿名使用者
沒什麼大的差別。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。
只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法
9樓：區順大香卉
a版是文科學生學的
b版是理科學生學的
b比a相對難寫
講的知識難一點。
都是高中課
版本考權綱都一樣，只能說稍有區別，對考試沒有影響，模組的設定順序有小差異。只有在立體幾何上教學的方法不同。一個是用傳統的方法教，一個是現代推出的向量教法，雖然課本不同，但一般老師都會講。
只不過多少的問題。看老師比較偏向那邊。我比較喜歡向量的解法
。b版比較a版多出的內容有空間幾何的空間座標與概率的概率分析與統計的內容
。兩書的主編不是一個人。
以上是我搜完知道後的結果，希望能對你有幫助。
10樓：武泰宮昊焱
沒事的，高考都是統一的，不要擔心了，祝你考上名牌大學
11樓：匿名使用者
b版就多了個運用空間向量解決立體幾何啊。各個城市標準不一樣啊。天津都用a版但在河南有用a的也有用b的。實際沒啥大的差別啊不用擔心
人教版高中數學為什麼要分a版和b版
12樓：匿名使用者
a版和b版編輯模組不一樣。
1、a版是傳統的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。
2、b版屬於新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數化計算求解。
「人教版 」一般是就教科書意義而言的，是相對於其他出版社出版的教科書而言的。
擴充套件資料：
1、大綱版：人教大綱版是2023年課改以前的人教版教科書的名稱，也有的地方稱為老人教版，是為區別課改後的課標版的教科書。包括各科目的教科書。
2、人教新課標版：人教課標版是2023年後課程改革後的新教材，涵蓋小學、初中、高中三個階段。 高中教材分為選修和必修。以高中語文為例：必修系列的課程包括必修1至必修5。
13樓：邪影
a版和b版不是文理之分。是編輯模組不一樣。這就是2組編教材的人各編了1組教材，分別給不同地區的人用，說白了就是同時試用。
如果哪天一個版本明顯要好就會取消掉一個版本。文理之分是在教材本身裡面。這個兩個版本編輯的時候的共同宗旨，所以兩個版本在文理分上是一致的。
比如都有必修，然後開始分叉。數學沒有物理分的明確，只分了1系列文科，2系列理科，其實1和2只是分科，3和4其實是真正意義上的選修了。物理有職高之分，比如2系列是給職高用的。
1系列文科， 3系列理科，物理其實只有分科，沒有選修。
14樓：匿名使用者
好像是分理科數學和文科數學，文科數學學的要少一點點。
15樓：匿名使用者
a版是文科，b版是理科
人教版高中數學ab版有何區別？
16樓：關鍵他是我孫子
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四稜柱的分類、正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。
2、解題方法不同：
a版與b版在同一模組知識的解決方法不同。如a版在立體幾何這一塊用的是純幾何圖形法來解題。而b版的這一塊用的是向量法從代數的角度來解題。
3、難易程度不同：
a版與b版相比，a版更加內容更簡單，要求掌握的知識點也比較少。如人教a版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有學習反三角函式，沒有設計三角函式的餘切值，但是人教b版都有。並且a版還省略的內容是和物理、化學等結合較密切的知識。
4、側重點不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。所以適合對數學有興趣的學生，而a版教材適用於自學者或者對高中數學要求沒有那麼高的學生。比如同樣是立體幾何，a版注重空間想象思維考查，b版則著重考查概念的延伸。
17樓：草根說經典
人教高中數學教材ab版的區別如下：
1、知識內容不同：
a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。版和b版在第一章裡有區別，人教a版沒有反三角函式，沒有餘切值，但是人教b版都有。
2、編排順序不同：
如祖?原理在b版上是課程上主要學習與講解的。而a版則在探索與發現中給出的。還有第三章直線與方程中的截距式方程，a版是在例題給出的，而b版則在練習題中給出。
還有兩條平行線的距離，a版在習題中給出，b版則在例題**現。
3、難點的側重不同：
b版比a版更全面注重揭示概念的本質，提高數學素養。在《空間幾何體》中a版注重空間想象思維考查，與實際問題結合的比較多。b版則著重考查概念的延伸，培養學生分析問題與邏輯思維的能力。
高中數學的學習方法：
1、基礎概念基礎公式一個不少
公式和概念是解題的基石，對於解決數學問題至關重要，所以無論如何首先要記住公式概念，其次，當你已經把公式概念已經熟記於心時，要畫思維導圖，把知識的聯絡弄清楚，這樣便可做到牽一主線，各個枝幹都能呈現！
2、搞清楚從**來到**去
解決問題需要弄明白的就是，這道問題或者這類問題是要幹嘛，它要得到什麼樣的結果，它需要什麼樣的條件，哪些條件已經很明顯的給出，哪些條件還有待推導，哪些隱含條件如何考慮等等！如果解決不出來，還要思考哪個環節出現問題。凡是遇到問題都這樣來思考，久而久之形成習慣！
3、要學有目的的題海，而不學無目的的做題
其實題海需要的是有目的的訓練，而不是無目的的做題，什麼是有目的的？就是上篇說到的，把題型歸類，做減法，一類一類去突破，一類一類去解決！
人教版高中數學ab版有何區別，人教版高中數學AB版有何區別？
關鍵他是我孫子 1 知識內容不同 a版與b版在同一模組知識內容上有所不同。a版的一些數學概念要少於b版。如必修2中第一章 空間幾何體 中有關四稜柱的分類 正稜柱與正稜臺的概念在b版中不僅給出，而且還在運用考查，而在a版中未給出。2 解題方法不同 a版與b版在同一模組知識的解決方法不同。如a版在立體幾...
高中數學北師大版與人教版的區別，人教版和北師大版的區別
宇取的文化沙漠 1 標題 人教版 標題清晰直指目標。北師版 標題形式更加多樣化 生活化。2 每期重點 人教版 初一下期重點在代數，初二上期重點在幾何。北師版 初一下期重點在幾何，初二上期重點在代數。3 章節 人教版 每個章節呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強。北師版 每章內容安排上以引導學生從生活中的...
高中數學人教版和北師大版的區別，初中數學人教版和北師大版的區別
1 標題 人教版 標題清晰直指目標。北師版 標題形式更加多樣化 生活化。2 每期重點 人教版 初一下期重點在代數，初二上期重點在幾何。北師版 初一下期重點在幾何，初二上期重點在代數。3 章節 人教版 每個章節呢榮由淺入深，逐步提升，層次感強。北師版 每章內容安排上以引導學生從生活中的問題出發，逐步過...