1樓：匿名使用者
濛濛的細雨打破了我們沒有體驗過的憂傷的幻境，伏案臺前，夢醒時分，才發覺曲終人散，各奔東西，我的三年初中生活轉瞬即逝。執手相看淚眼，竟無語凝噎。
憶同學三年，崢嶸歲月。我們一起歡笑一起瘋，一起追夢一起搏，望著太陽東昇西落，明日復明日，明日何其多？我們一絲毫沒有想過我們會離別，我們會憂傷。誠如是，我們又何曾憂傷過？
記得兩年前我們共同奮鬥雙贏生地會考時，群雄爭霸，笑傲江湖。一鼓作氣，廢寢忘食，至今回想心中依然熱血上湧。那時，我們想過中考過後會要離別的嗎？
《百舸爭流 鷹擊長空》
就在陽春三月，教室內外，標語飛揚。“努力拼搏迎中考，此時不搏待何時？”、“為誰辛苦為誰忙，忠孝兩全美名揚。
”、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這些勵志豪語，讓我們只有動力，無法分散注意力；只有在知識的超市中做生命的狂歡，樂而忘憂。我也悄悄地把“今天的辛苦是明天的微笑”的座右銘早早掛在自己床前，讓她伴我入書山。然後如波濤如巨浪的習題壓下來，我彷彿如一隻海燕，在洶湧的大海上，不知所措；一張張模擬試卷飄然而至，一次次刺痛著人心的分數，我憂傷，不知所措。
我不禁茫然，不知道耀眼的陽光能不能再一次照向我的臉龐？在這“物競天擇，適者生存”時代，有誰會顧及“我輕輕地招手，作別天邊的雲彩”？因為問心那得清如許，唯有書海活水來。
2樓：祕蕾盧醜
留念處，蘭舟催發。
濛濛的細雨打破了我們沒有體驗過的憂傷的幻境，伏案臺前，夢醒時分，才發覺曲終人散，各奔東西，我的三年初中生活轉瞬即逝。執手相看淚眼，竟無語凝噎。
憶同學三年，崢嶸歲月。我們一起歡笑一起瘋，一起追夢一起搏，望著太陽東昇西落，明日復明日，明日何其多？我們一絲毫沒有想過我們會離別，我們會憂傷。誠如是，我們又何曾憂傷過？
記得兩年前我們共同奮鬥雙贏生地會考時，群雄爭霸，笑傲江湖。一鼓作氣，廢寢忘食，至今回想心中依然熱血上湧。那時，我們想過中考過後會要離別的嗎？
《百舸爭流 鷹擊長空》
就在陽春三月，教室內外，標語飛揚。“努力拼搏迎中考，此時不搏待何時？”、“為誰辛苦為誰忙，忠孝兩全美名揚。
”、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這些勵志豪語，讓我們只有動力，無法分散注意力；只有在知識的超市中做生命的狂歡，樂而忘憂。我也悄悄地把“今天的辛苦是明天的微笑”的座右銘早早掛在自己床前，讓她伴我入書山。然後如波濤如巨浪的習題壓下來，我彷彿如一隻海燕，在洶湧的大海上，不知所措；一張張模擬試卷飄然而至，一次次刺痛著人心的分數，我憂傷，不知所措。
我不禁茫然，不知道耀眼的陽光能不能再一次照向我的臉龐？在這“物競天擇，適者生存”時代，有誰會顧及“我輕輕地招手，作別天邊的雲彩”？因為問心那得清如許，唯有書海活水來。
《曲終人不散 王孫明年歸》
今天，我雖已成功踏入高中的大門，可想起那些還被留在民中的舊友們，碎心楚楚，夢裡相尋。師生情，同學意，相顧無言，唯有淚千行。
……這一切都彷彿被凝固，情濃如水啊，如若冰與水只不過是分子間間隔不同罷了，水分子依舊。我心亦如此，有詩為證：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。
一月有餘，每當我伏案於苔痕上階、草色入簾的教室裡，不禁感嘆西山殘陽照竹影一般。相聚三載，風雨同船，本為一體，長亭一送，竟然滿目憂傷是別情。尤有如伯牙與子期的《高山流水》背後的悽美真諦：
曲盡之後是離別，離別之後是懷念。
三年矣，離別於心不忍。試問明年春草……。
看今朝，那激勵高考的橫幅早已掛上，那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志又響耳邊，長纓在手，出征在即。朋友，感君情厚逼雲端，憂傷過後切銘記，銘記歸來定相聚。
憂傷！憂傷！誰說我們沒有品味過。
3樓：好美
我們一起品味過的憂傷作文
悠長的愁輕輕地纏繞著我，開始明明是那麼的輕柔舒緩，卻在一瞬間扼住了我的喉嚨，讓我喘息不已，連淚水也禁錮在了眼眶中，不敢流下。獨自品味悲傷的愁，讓我難以忘懷。
剛剛安慰好寢室中的同學睡下，哭聲消停了，可那濃濃的愁緒伴著思念不肯散去。
晚自習下課後寢室裡歡快的氣氛，被一陣尖銳的**聲驚擾，某位同學一接了**，還沒說兩句，便大哭了起來，她斷斷續續的呻吟中，道出了她哭的原因，原是疼愛她的外婆，未能再見一面的外婆，總是盼望她回去的外婆，就那麼寧靜地走了。
同學們趕忙安慰著，想好的話到了口邊，卻又不知怎麼說出口，只好靜靜地擁著她，只想將自己一切的溫暖給她，讓她那顆灰色的心變得光明一些。可接著，其他同學似乎也想起了自己的傷悲，情不自禁地也哭了出來。以致最後兩兩抱在一團默默地哭泣，讓思念灌滿淚水，讓悲傷橫行霸道，忘乎所以品味著悲傷。
我有點措手不及了，心中沒有一絲想哭的情緒，不是我沒有經歷親人去世，只是我對那位陌生的親人真的沒有太多留戀。顧不了那麼多了，只得拿出餐巾紙，挨個地抹眼淚。最後，大家終於都窩在床上睡了。
我也回到了床上，不知為什麼想起了那個去世的親人。
他是我爺爺。
記憶中的爺爺的面容總是模糊不清的，好像是老實巴交的典型。與爺爺似乎也沒有過多的交流，只知道那一口濃重的鄉土口音中滿是對我的關心，而我總是點點頭。年幼的無知與爺爺的傳統築成了我們倆無法跨越的隔閡。
直到爺爺走了，爸爸紅著眼告訴我時，我也無太多悲喜，麻木地望著爸爸。接著看著爸爸與伯伯在客人面前彎腰回禮，不知為什麼，很心疼爸爸，但我卻無法說出口，只好獨自品味著爸爸的悲傷……
今晚，也許知道了爸爸的悲傷，明白了爸爸以後再也沒有爸爸了。再沒有一個默默看著他走遠的人，再也沒有一個告訴他人生道理的人，再也沒有一個讓他感受沉重父愛的人。映著清冷的月光，我才體會到自己的悲傷，落下的一滴珠，消失於無聲無跡之中。
悲傷真是令人不敢輕易觸碰，怕自己的脆弱會在悲傷中一覽無餘。然而，品味悲傷之後，才會明白更多的可貴，來面對更沉重的悲傷。
作文我們一起品味過的憂傷800字
4樓：丨誰是英雄丨
留念處，蘭舟催發。
濛濛的細雨打破了我們沒有體驗過的憂傷的幻境，伏案臺前，夢醒時分，才發覺曲終人散，各奔東西，我的三年初中生活轉瞬即逝。執手相看淚眼，竟無語凝噎。
憶同學三年，崢嶸歲月。我們一起歡笑一起瘋，一起追夢一起搏，望著太陽東昇西落，明日復明日，明日何其多？我們一絲毫沒有想過我們會離別，我們會憂傷。誠如是，我們又何曾憂傷過？
記得兩年前我們共同奮鬥雙贏生地會考時，群雄爭霸，笑傲江湖。一鼓作氣，廢寢忘食，至今回想心中依然熱血上湧。那時，我們想過中考過後會要離別的嗎？
《百舸爭流 鷹擊長空》
就在陽春三月，教室內外，標語飛揚。“努力拼搏迎中考，此時不搏待何時？”、“為誰辛苦為誰忙，忠孝兩全美名揚。
”、“十年寒窗無人問，一舉成名天下知”，這些勵志豪語，讓我們只有動力，無法分散注意力；只有在知識的超市中做生命的狂歡，樂而忘憂。我也悄悄地把“今天的辛苦是明天的微笑”的座右銘早早掛在自己床前，讓她伴我入書山。然後如波濤如巨浪的習題壓下來，我彷彿如一隻海燕，在洶湧的大海上，不知所措；一張張模擬試卷飄然而至，一次次刺痛著人心的分數，我憂傷，不知所措。
我不禁茫然，不知道耀眼的陽光能不能再一次照向我的臉龐？在這“物競天擇，適者生存”時代，有誰會顧及“我輕輕地招手，作別天邊的雲彩”？因為問心那得清如許，唯有書海活水來。
《曲終人不散 王孫明年歸》
今天，我雖已成功踏入高中的大門，可想起那些還被留在民中的舊友們，碎心楚楚，夢裡相尋。師生情，同學意，相顧無言，唯有淚千行。 ……這一切都彷彿被凝固，情濃如水啊，如若冰與水只不過是分子間間隔不同罷了，水分子依舊。
我心亦如此，有詩為證：“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”。
一月有餘，每當我伏案於苔痕上階、草色入簾的教室裡，不禁感嘆西山殘陽照竹影一般。相聚三載，風雨同船，本為一體，長亭一送，竟然滿目憂傷是別情。尤有如伯牙與子期的《高山流水》背後的悽美真諦：
曲盡之後是離別，離別之後是懷念。
三年矣，離別於心不忍。試問明年春草……。
看今朝，那激勵高考的橫幅早已掛上，那“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”的豪情壯志又響耳邊，長纓在手，出征在即。朋友，感君情厚逼雲端，憂傷過後切銘記，銘記歸來定相聚。
憂傷！憂傷！誰說我們沒有品味過。
5樓：好美
我們一起品味過的憂傷
我的孩子們！人們說，青春是一部青春的苦難史。我曾不相信，可是，相依相攜走過的三年，我們一起唏噓流淚的那些時光，一次又一次彰顯了這殘酷的真相。
足球賽失利的那個中午，陰霾籠罩了整個天空，滿教室人都在抽泣。手長腳長的潤如脫線木偶攤在座位上。我要你上臺說話，你不肯。我拉著你的胳膊把你拔起來，推到臺上。
你說得多好：“我們被打敗了嗎？不，229永遠不會失敗！”全場爆發出了雷鳴般的掌聲。你可還記得，那些泛紅的眼眶，那些透紅流淚的臉龐。。。
那種憂傷，鐫刻著一行字：青春可以失敗，但不可以被打倒。229班一直在學業失敗的陰影裡憂傷著，但被鑄煉得無比堅強。
庭兒失戀的那個早晨，壞傢伙，你失魂落魄，好像世界坍塌，人生從此一片灰暗。我讓你站在黑板報前面，一字一句反反覆覆的讀那首古人的小詩：“愛惜芳心莫輕吐，且看桃李笑東風。”
你還記得課前講時，自己大聲說出的句子嗎：“少年的心如此的遊離而浮躁，我們當如海棠，含蓄隱忍，成就自身的力量和完美。”你可知道，臺下，那個對你
說“不”的女孩正用崇拜的眼神仰視你。
你埋葬的愛情，可以驕傲的寫下一行墓誌銘：“曾經愛，曾經放下；會更愛，更堅守！”
暑假不眠的星夜，遠在益陽的可夫給我發來簡訊：“老師，可以勸勸我的父母嗎？他們吵架了，爸爸喝醉了很晚才回來。”
好孩子！有擔當！但我告訴你，這是老師不應做，亦不能做的事，你自己想辦法吧！
我再次收到了你的簡訊：“老師，我分別和父母談了談，這個週末我們全家一起去風光帶搞燒烤！”多好，孩子，你已成了你自己的上帝！
我的孩子們！十二歲到十八歲，圍繞著集體、愛人和親人，你們會經歷失敗、失戀、失望，無數的憂傷將伴隨你們成長，我無力驅逐它。那麼，就讓它們成為你們最好的朋友，讓你們學會堅強 ，學會理性，學會擔當！
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