1樓：
1、以本為本即以課本為根本，作為家長要熟悉三年級數學課本上的內容，做到知識點脈絡清晰。
2、掌握孩子的學習情況，針對薄弱環節開展有針對性的輔導，尤其弄清楚弱項在哪，是知識點不清楚還是馬虎，這是家長不能忽略的問題。
3、幫助孩子樹立學習的信心，有些孩子不是學不會，而是沒有興趣，沒有信心造成的，針對這種情況，一定要首先樹立孩子的信心，以鼓勵為主。
4、家長也要做好功課，以防在輔導時誤導孩子，同時也是為孩子樹立榜樣作用，榜樣的力量是無形，但是是必不可少的。
5、家長也要充分示弱，在輔導孩子的時候，儘量引導孩子輔導自己，讓其能夠回憶其課堂上的內容，創造和諧的學習氣氛。
6、要有良好的心態，不要孩子一做錯題，就批評，容易讓孩子產生恐懼心理，所以作為家長要有平和的心態，這是關鍵。
2樓：
先找出孩子哪一科比較弱分析孩子成績弱的原因，比如是否存在著審題不清、或者某個部分的知識點理解有誤的情況。如果是學習習慣上的問題，可以在平時注意矯正他們的行為習慣。但如果是知識點上的問題，還是讓老師輔導一下。
因為人的思維是有慣性的，就像第一次是怎麼做錯的題目，很有可能下一次也是一樣的錯誤。糾正這種思維定勢需要系統的學習，我女兒幾何學得比較糟糕，對圖形沒什麼感知力，趁著她還小給她送去了深圳卓越教育。現在她做幾何題很有興趣，每次做出來一道題都要高興好久，小學的孩子最主要的還是要培養孩子的興趣。
3樓：匿名使用者
三年級孩子的數學輔導主要看孩子有沒有審題不清、或者對某一個知識點不理解或者理解錯誤，三年級的數學也不是很難，看看孩子對哪一塊比較薄弱，可以多做一下這一類的習題，如果是學習習慣上的問題，可以在平時寫作業的時候多注意一下孩子的行為習慣，如果是知識點上的問題，可以讓老師輔導一下。因為人的思維是有慣性的，就像第一次是怎麼做錯的題目，很有可能下一次也是一樣的錯誤。我家洋洋對圖形沒有什麼感知力，學的不好，我給她講孩子好像很難理解，我就送她去了深圳的卓越教育讓老師給講，都是過來人，知道初中的幾何圖形會更難的，就想讓孩子把基礎打好。
家長如何輔導三年級孩子的數學學習？
4樓：靠譜的星爺
1、有針對性的練習
三年級的學生學校會要求他們練口算，多少才算是好的？怎樣提高速度？
對小學生來說，20以內的口算對提高計算能力還是挺重要的。目前的國家標準是每分鐘8道
題，這個速度一般學生都能達到。
有些家長為了提高孩子速度，就每天佈置100題，這種題海戰術往往效率不高，老師建議多
關注孩子做錯的題，比如有些人碰到數字7、8、9經常出錯，那麼就多練習帶有這幾個數字的
題，每天對錯題再做幾遍，收穫會更大。練習
的時候要選擇靈活的形式。
例如網上經常會有一些flash小遊戲等等，讓孩子在玩中學，不但不覺得枯燥，倒是樂在其
中。2、作業出錯不是大事
孩子的作業每次都要家長檢查，導致孩子的作業就等於是家長的作業。那家長到底該不該幫他把錯誤找出來？
老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至於錯在哪，讓他自己找到，並弄清楚為什麼錯了。錯誤也是一種經歷。
家長的職責應該是督促他及時完成作業並能自
己檢查。至於錯在**、應該怎麼改，不是家
長的事情。
如果讓孩子養成「我只要完成，等下媽媽會檢
查」的不良習慣，那以後進了初中高中、到了考試時，他永遠都不會自我檢查了。
一定要讓孩子養成回顧和檢驗的習慣，讓他們
有「這道題我肯定做對了」的自信，這是一種十分可貴的學習品質。
家長如何輔導三年級孩子的數學學習？
5樓：匿名使用者
適當的專業輔導
我們瞭解到，三年級的孩子，如果家長沒有足夠的精力對孩子進行輔導的話，那就需要讓孩子有適當的課外輔導。因為個體是有差異的。從第二學段也就是三四年級開始，如果孩子對數學感興趣且學有餘力，課外學學奧數，對數學思維的拓展是有幫助的。
但如果孩子覺得非常吃力，學得不快樂，還是不要去強迫。有些家長一看到三年級數學的參考書就買下來，讓孩子每天必須做10題，如果做得好獎一頓肯德基。這種方法不可取。
這10道題難度如何、是否重複，家長根本不清楚！老師的建議建議可以向數學老師請教，選一本合適的參考書。或者請專業的老師適當輔導。
有針對性的練習
對小學生來說，20以內的口算對提高計算能力還是挺重要的。目前的國家標準是每分鐘8道題，這個速度一般學生都能達到。有些家長為了提高孩子速度，就每天佈置100題，這種題海戰術往往效率不高，老師建議多關注孩子做錯的題，比如有些人碰到數字7、8、9經常出錯，那麼就多練習帶有這幾個數字的題，每天對錯題再做幾遍，收穫會更大。
練習的時候要選擇靈活的形式，例如網上經常會有一些flash小遊戲等等，讓孩子在玩中學，不但不覺得枯燥，倒是樂在其中。
作業出錯不是大事
老師的建議是：告訴孩子有錯誤，至於錯在哪，讓他自己找到，並弄清楚為什麼錯了。錯誤也是一種經歷。
家長的職責應該是督促他及時完成作業並能自己檢查。至於錯在**、應該怎麼改，不是家長的事情。如果讓孩子養成「我只要完成，等下媽媽會檢查」的不良習慣，那以後進了初中高中、到了考試時，他永遠都不會自我檢查了。
一定要讓孩子養成回顧和檢驗的習慣，讓他們有「這道題我肯定做對了」的自信，這是一種十分可貴的學習品質。
小學三年級數學，家長該如何輔導？
6樓：
怎樣提高小學三年級數學成績?三年級是連線小學低年級和高年級的橋樑和紐帶，學生能否很好地完成這個過渡關鍵在於家長的把握。輔導教學過程中家長要積極指導好學生，
創設教學情境，激發學生學習興趣
學習興趣是學生的良師，在輔導數學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。小學三年級的數學學習不在於學生做了多少練習，也不在於學生做的練習題的難度有多大，關鍵是要讓學生會學、樂學，形成良好的學習習慣。對於三年級的學生，更容易看到他們對某一種東西產生興趣的那種極大熱情，所以，家長要抓住這一點，激發學生學習興趣，把興趣成為讓學生掌握數學學習能力的導火線。
因此，在輔導教學過程中，家長可以創設一些教學情境，積極引導學生愛學、樂學。其次，教師在設計學生的課後練習及課後作業時，我們要注意好作業量和難度，在作業中適當設計一些趣味性的東西，讓學生帶著樂趣去做作業，帶著自信去探索。興趣是推動學生學習的內驅力;興趣是學習成功的祕訣，是獲取知識的開端，是求知慾望的前提。
學生學習的興趣越濃，越有利於取得良好的學習效果。
計算能力是學生學習數學應具備的基本能力之一，在實際的輔導教學過程中，家長往往忽略學生計算能力的培養，導致一些小學三年級的學生連一些兩位數的加減都不能準確計算。為此，在教學過程中我們要嚴格的要求學生，加大學生計算能力的培養。俗話說「熟能生巧」，要讓學生的計算能力得到切實的培養，教學過程中我們可以精心設計學生的作業，加大學生的練習量。
7樓：上學幫蛋叔
小學階段正是孩子性格和行為塑造的關鍵階段，在學習方面，家長適當地輔導和監督是非常有必要的。從三年級開始，數學就已經開始要求思維能力了，而且紮實的數學功底也是從三年級開始做起的。那麼家長應該如何去做呢？
1、適當的專業輔導
如果家長沒有足夠的精力對孩子進行輔導的話，那就需要讓孩子有適當的課外輔導。如果孩子對數學感興趣且學有餘力，課外學學奧數，對數學思維的拓展是有幫助的。但如果孩子覺得非常吃力，學得不快樂，還是不要去強迫。
2、打好基礎，抓好運算。
有針對性地進行練習，練口算。對小學生來說，20以內的口算對提高計算能力還是挺重要的。目前的國家標準是每分鐘8道題，這個速度一般學生都能達到。
題海戰術往往效率不高，建議多關注孩子做錯的題，對錯題進行鞏固練習，收穫會更大。練習的時候要選擇靈活的形式，例如網上經常會有一些flash小遊戲等等，讓孩子在玩中學，不但不覺得枯燥，倒是樂在其中。
3、養成良好的習慣。
作業出錯不是大事。當孩子做錯題，告訴孩子有錯誤，至於錯在哪，讓他自己找到，並弄清楚為什麼錯了。錯誤也是一種經歷。
家長應該督促他及時完成作業並能自己檢查。至於錯在**、應該怎麼改，不是家長的事情。一定要讓孩子養成回顧和檢驗的習慣，讓他們有「這道題我肯定做對了」的自信，這是一種十分可貴的學習品質。
8樓：道通達遠
小學三年級，數學題目屬於剛入門級別，難度不是太大，家長輔導應該不成問題。
1.檢查孩子課本知識點是不是已經掌握，可以檢視課本例題和練習題的完成情況。
2.複習和預習，學過的知識，通過課內作業和課外輔導題來強化鞏固。預習新知識，可以以課本為主，講解做題的方法，完成課本例題和練習題。
9樓：康佳彩電牌子
正所謂學以致用，基礎數學在生活中的應用是無處不在的，可以報班學習一下，像北京新東方小學全科教育的小學數學就很不錯。另外，數學的學習也不僅僅是發生在課堂上，家長如果有意識地培養孩子對數字的概念、對數學的興趣，不妨在日常生活中「開展教學」，讓孩子在更多的實際應用中認識數學，理解數學。
小學三年級需要輔導數學，其他家長都給孩子報名了，我們的孩子沒去，孩子成績落下了怎麼辦呢？
10樓：糖果是也
基本上三年級是一個過渡時期 我認為 小孩子的認識知識和吸收知識的能力在這段時期是充足的，反而 我覺得不要給小孩太多的壓力 本身 在學校的學習已經很累了 在加上補習 成績反而會有反效果的情況
反正都能給時間補習 不如 花點心思認真聽課 打好基礎 比較重要（基礎真的很重要）補習的知識遠遠不足上課老師講的知識
如果真的要補習 到4 、5年級也可以 但補習的性質一定要清楚 補習只是複習不是真正學習
11樓：xy快樂鳥
亡羊補牢啊，再找人補呀。
12樓：於景志老師
最好不要讓孩子在假期參加任何補習班，家長應該多學習一些家庭教育知識。如果有需要可以問我。
13樓：celia_精英英語
趁還能補上趕緊補吧,學校教育必須要用課外學習來補充, 其實是中國教育的一種缺失.
要是您自己可以勝任一些課外輔導的話,完全可以自己做孩子的導師.
如何輔導四年級數學？
14樓：匿名使用者
四年級數學如何輔導?有補差、提優、鞏固等等，看你的目的是什麼，再對症下藥。給成績不太好的學生輔導的關鍵是找出學生學習不好的根源，然後對症下藥。
對成績已經比較好的學生輔導的關鍵是及時發現他們遺漏的、誤解的知識點，幫他們建立清晰而完整的知識體系。但不管是優生還是差生，讓他們學習解題思維是最關鍵的。我兒子小學四年級的時候就被我送到卓越教育去上數學課的，那麼小上數學輔導也不是希望他考試成績有多大的提高，主要還是希望在學習任務不重的時候可以養成良好的學習習慣、訓練數學思維。
現在他的數學也是穩定在班上前幾名啦。父母在家輔導的話，我覺得可以著重於以下幾點：
1、要求孩子按時完成作業。
2、反覆訂正/重新練習作業上的錯題。
3、在基礎知識掌握牢靠以後，增加一點課外的有點深度和難度的拓展題。
小學三年級數學，家長該如何輔導
怎樣提高小學三年級數學成績?三年級是連線小學低年級和高年級的橋樑和紐帶，學生能否很好地完成這個過渡關鍵在於家長的把握。輔導教學過程中家長要積極指導好學生，創設教學情境，激發學生學習興趣 學習興趣是學生的良師，在輔導數學學習中，學習興趣更凸顯出了其重要性。小學三年級的數學學習不在於學生做了多少練習，也...
三年級數學日記，三年級數學日記20字
媯斯 今天，媽媽晚上要做飯。讓我出去買菜。我到菜店去買菜，我買了2袋麵條共4元，我還買了西瓜，這個西瓜是5元8毛的，我帶了9元8毛剛好夠買這些東西。 zzzzzzz著急 4位粉絲 今天，我去超市買東西，買了飲料4元 瓶，雞腿8元 個，漢堡7元 個，麵包2.5元 個，方便麵3元 包，我問阿姨一共幾元阿...
三年級數學
籃球隊的人數比排球隊的人數多 6 1 5倍 排球隊有 80 5 16 人 籃球隊有 16 6 96 人 酷酷凌 解 設排球隊x人，則籃球隊 x 80 人。6x x 80 解得 x 16 所以 x 80 96 答 排球隊16人，籃球隊96人。 列方程解 設籃球隊的人數是x x 6 x 80 x 6 x...