1樓：
說課的內容包括：說教材，說教法、說學法、說教學過程。
1、說教材 教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。
說教材包括三個方面內容：
（1）教材簡析。在認真閱讀教材的基礎上，說明教材的地位、作用。
（2）明確提出本課時的具體教學目標。課時目標是課時備課時所規劃的課時結束時要實現的教學結果。課時目標越明確、越具體，反映教者的備課認識越充分，教法的設計安排越合理。
說課中要避免千篇一律的套話，要從識記、理解、掌握、應用四個層次上分析教學目標。分析教學目標要從知識與技能、過程與方法和情感態度價值觀三個方面加以說明。
（3）分析教材的編寫思路、結構特點確定教學重難點和關鍵。
2、說教法、學法
不同學科的教學方法和學習方法存在很大的差異，每一種方法都有其特點和適用範圍，不存在任何情況下對任何年齡學生都有效的教學方法。因此，說課者要從實際出發，選擇恰當的教學方法和學習方法。而且，隨著教學改革的不斷深入，還要創造性地運用新的教學方法。
一般來說，任何一節課都是多種教學方法的綜合運用，說課者要注意說明這節課的教學內容應以哪種教學方法為主，採用哪些教學手段。無論以哪種教法為主，都是結合學校的裝置條件以及教師本人的特長而定的。要注意實效，不要生搬硬套某一種教學方法，要 注意多種方法的有機結合，提倡教學方法的百花齊放
英語：直接教學法 聽說法 交際法 任務教學法 語法翻譯法
全身反映法
從學法指導來看，現代教育對受教育者的要求，不僅是學到了什麼，更主要的是學會怎樣學習。說課活動中雖然沒有學生，看不到師生之間和學生之間的多邊活動，但教師必須說明如何根據教學內容、圍繞教學目標指導學生學習，教給學生什麼樣的學習方法，培養學生哪些能力，如何調動學生積極思維，怎樣激發學困生學習興趣等。從教師的說課過程中要體現以學生為主體，充分發揮學生在學習活動中的作用
英語：小組合作法 看、聽、說、讀、寫
演、唱、畫、玩、做、視聽
3 、說教學過程
說教學過程是說課的重點部分，因為通過這一過程的分析才能看到說課者獨具匠心的教學安排，它反映著教師的教學思想，教學個性與風格。也只有通過對教學過程設計的闡述，才能看到其教學安排是否合理、科學，是否具有藝術性。
通常，教學過程要說清楚下面幾個問題。
1 、教學思路與教學環節安排。
說課者要把自己對教材的理解和處理，針對學生實際，藉助哪些教學手段來組織教學的基本教學思想說明白。但具體內容只須概括介紹，不能按教案像給學生上課那樣講。另外在介紹教學過程時不僅要講教學內容的安排，還要講清「為什麼這樣教」的理論依據（包括大綱依據、課程標準依據、教學法依據、教育學和心理學依據等）。
2 、說明教與學的雙邊活動安排。
這裡說明怎樣體現教師的主導作用和學生的主體活動和諧統一，教法與學法和諧統一，知識傳授與智慧開發的和諧統一，德育與智育的和諧統一。
3 、說明重點與難點的處理。
要說明在教學過程中，怎樣突出重點和解決難點，解決難點運用什麼方法。
4 、說明採用哪些教學手段輔助教學。什麼時候、什麼地方用，這樣做的道理是什麼？
5、說清練習環節的設定。
2樓：匿名使用者
you should talkabout the following parts:
i. teaching or learning objectives:
1. knowledge objectives: words, phrases and sentences;
2. abiity objectives.
3. motion objectives.
ii. teaching material and the students.
iii. teaching methods.
iv. teaching procedures.
v. teaching assessment.
vi. teaching design or writing design.
3樓：匿名使用者
說課的內容包括：說教材，說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書。
人教版小學英語說課稿包括哪些部分
說課的內容包括 說教材，說教法 說學法 說教學過程。1 說教材 教者要說明自己對教材的理解，因為對教材理解透徹，才能制定出較完滿的教學方案。說教材包括三個方面內容 1 教材簡析。在認真閱讀教材的基礎上，說明教材的地位 作用。2 明確提出本課時的具體教學目標。課時目標是課時備課時所規劃的課時結束時要實...
幫幫忙我急需新版小學英語說課稿。救命呀
說課屬一種課前行為，是課前準備的一項重要部分。它以教育教學理論和教材為依據，針對某個課時或某個單元的具體特點，由說課教師在有限的時間向教學或教研人員口頭陳述該課的具體教學設想及其理論依據。為幫助廣大小學英語教師更好地進行說課，我們邀請了教有素養 學有研究的一線教師共同編寫了這本 小學英語說課稿精選 ...
小學全部人教版（pep）英語知識的重點總結
這個就是好名字 特殊疑問句 wh questions what,who,where,when,which,whose,why,whom等。特殊疑問句的構成及用法 結構 特殊疑問詞 一般疑問句，即 特殊疑問詞 be 助動詞 情態動詞 主語 謂語 表語 其他 疑問代詞 1 who 誰。做主語，用來指人 ...