1樓：匿名使用者
愛因斯坦說：**沒有興趣，**就沒有記憶。學生只要在上課時能激起強烈的求知慾，調動起濃厚的學習興趣，學習起來就會事半功倍。
然而學習是艱苦而漫長的過程。發展學生的能力，提高學生的素質，培養學生多方面的才能，無不滲透於每一節課，每一次激勵、每一個機會、每一個眼神之中；滲透於教師自身的素質形象之中。因此，新《英語課程標準》強調「英語課程應從培養學生興趣入手，最大限度地發揮學生的潛在能力，將學習變成學生自覺、自願、高興的事，讓學生做學習的主人。
」這就要求小學的英語教學無論從內容上，還是從形式上都要富有趣味性，以迎合學生的興趣。基於此，我立足於教學內容，參考自我實習期間的深刻感受，創設了一些能激趣、導趣的活動形式，以活躍課堂氣氛、提高課堂效率，希望能收到良好的教學效果。
一、小學英語中趣味教學的重要性
最好的學習動力是對所學教材有著內在的興趣，在小學教學中，培養小學生對英語學習的興趣，實際上相當於為學生提供了一把開啟英語學習的課堂鑰匙。這種興趣的趨向越強烈，學生對英語學習的渴望就越強烈。教育心理學告訴我們：
小學生的年齡特點是好奇
心強、模仿性強、生性好動、有意識持續時間比較短。然而，語言學習本身是較為單調枯燥的，而一味只是以教師講、學生聽這種教學方法勢必使學生學習興趣蕩然無存，也使學生覺得學習縈然無味。換言之，只要學生感興趣的東西，他們就會非常積極的去學習，他們也就有了求知慾，進而培養了小學生對英語學習的興趣，而興趣則可以讓學生更好的主動去學習，併為其以後學習英語打下良好的基礎。
由此可見興趣愛好是做好任何事情的前提，是學生學習英語的直接動力，是小學英語教學中舉足輕重的
二、現階段我國小學英語教學的現狀存在的問題
目前，由於小學英語教學的底子薄，師資水平參差不齊，教學裝置條件有限，並且缺乏較好的英語語言學習的有利環境，特別是在課堂教學中由於教師觀念陳舊，教學目標短視，教學方法與評價手段單一。因此，小學英語課堂教學質量提高的速度遠遠不能社會發展的需要。在廣大小學特別是在農村小學英語課堂教學中還存在「滿堂灌、英譯漢」的教學方法，不僅使課堂氣氛沉悶，學生處於被動接收狀態，而且根本不符合小學生的生理、心理特徵和年齡特徵，也無法滿足他們的學習興趣，以至於學生產生厭倦心理，不願意繼續學習英語，此外，在課堂上，聽英語、說英語、練英語得機會很少，普遍缺乏學習英語的環境氛圍。
總的來說，我國小學英語教學最顯著的一個弊端就是：不是為了用而學，而是為了學而學；學用分離，脫離生活，脫離語言交際的實際。
2樓：湖北謝律師
trying hard to build house
如何提升小學英語課堂趣味性
3樓：矮油0嗯嗯
做一些簡單的英語遊戲
如何創新小學英語教學 提高學生意義學習興趣
4樓：關心不亂雙魚
課前準備充分，是教師形成教學最佳心態的重要條件，這也是教師獲得課堂教學自信心的基礎。其次，進行教學要投入。教師一旦走上講臺，就要純淨雜念，快速進入角色，全身心地投入到教學活動中，用教學激情去調動學生的學習熱情，用教學藝術去煥發學生的學習積極性，充分得體地運用手勢、動作、表情、神態等體態語言，吸引學生的注意力，感染學生的情緒，與學生一道分享數學知識高尚的情趣。
5樓：精銳
lead them to the wild world
**如何創新小學英語教學方法
6樓：匿名使用者
創新是一個民族進步的標誌,在小學英語教育教學中,更是要將創新作為教學導向,不斷激發小學生的創新思維能力。小學英語教學要注重為學生創設各種環境氛圍,在促進小學生對英語感興趣的同時,全面激發他們的大腦意識,從而有效地開展英語教學的創新教學法。本文主要就小學英語教學創新教學法進行分析和研究。
如何提高英語課堂趣味性
7樓：匿名使用者
小學教育是學生在德、智、體、美等各方面取得良好發展的重要階段，開設英語順應了 時代的發展，也適應小學生的生理、心理的發展需要。小學生在學習母語的同時學習第二語 言，對一年級的孩子來說有一定的難度，但是少兒善於模仿
小學英語課堂如何使用遊戲教學，小學英語課堂常用遊戲
小學英語課堂常用遊戲 小學英語課堂常用遊戲如下 1 drawpictures 畫畫 這是一種與其他學科相結合的遊戲，老師通過報英語單詞，學生在黑板上畫出來，但是這些單詞最好是好畫能畫的那種。2 simonsays 西蒙說 這個可以用再操練動作類的詞語。比如教師說simonsaysstandup,學生...
如何讓小學英語課堂展示更精彩，如何讓小學英語課堂做到「快樂」與「高效」
並茂的教學，最好。兒歌大家都認為是好的東西，適合教兒童，但是我不這麼認為。寓教於樂，實物，都行。甚至關於實物，還可以分成食物 玩具 動物玩具，交通工具的玩具等 作為獎勵或日常加餐，這些都可以。小學生是最天真爛漫的，要是能和他們打成一片，成為了他們的好朋友課堂的掌握就易如反掌了。對低年級如此高年級同樣...
如何有效管理小學英語課堂紀律
一年級的課堂，如果沒有良好的課堂調節能力，學生注意力期短，很容易亂成一糟。本人有幾招心得，說來，一起分享。1 規範課堂命令語。123，坐端正 小眼睛，看黑板 小嘴巴，不說話 2 以靜制動。學生吵的時候，要適當停下來，以眼光掃射全班，讓學生回到你的視線範圍中來。3 殺雞敬猴。找一個上課不專心的同學站到...